碱蓬等在盐碱地中生存的植物，其主要特点是(    )

A．细胞液浓度大，吸水力强            B．可以通过主动运输吸水

C．生命活动过程中需水少              D．吸收的水分只有少量被蒸发

4.（20分）某小组确定研究课题:探究植物细胞外界溶液浓度与质壁分离的关系。

该小组选用水生植物黑藻作为实验材料,并作实验假设:如果将其叶片分别置于不同浓度的蔗糖溶液中,其细胞失水量随着外界溶液浓度增加而增加。该小组学生设计实验步骤如下:

A.配制10%、20%、30%的蔗糖溶液,分别盛于培养皿中

B.从黑藻茎上取下叶片,用吸水纸吸干叶片上的水分,分别放入不同浓度的蔗糖溶液中,浸泡10分钟

C.取出叶片制成装片,显微镜下观察,选取5个细胞测量并记录其如图所示的A、B值,计算和记录B/A值

在此基础上,请你参与设计、分析与讨论。

(1)图中A、B的含义分别是______________。 

(2)该小组同学根据记录数据作曲线如图。请你就该结果作出分析并得出结论。______________溶液浓度(%)

分析:①B/A值越小,说明______________; 

②随着溶液浓度的增加,B/A值下降,说明______________。 

结论:______________。 

 (3)如果要说明上述质壁分离现象是由于相应浓度的外界溶液引起,而非细胞本身的原因,则应该进行的实验处理方法是______________。 

(4)该小组同学想进一步了解“生长在盐碱地中的植物与水生植物的细胞液浓度是否有差别”,请根据题干完成下面实验设计。

实验步骤:①取盐碱地中生长的植物与黑藻植物叶片若干,用吸水纸吸干水分。

②______________。 

③将两种叶片制成装片,______________。 

实验现象及结论:①若盐碱地植物的B/A值小,则______________。 

②______________。

③　　                  　                  。

4.（20分）某小组确定研究课题:探究植物细胞外界溶液浓度与质壁分离的关系。

该小组选用水生植物黑藻作为实验材料,并作实验假设:如果将其叶片分别置于不同浓度的蔗糖溶液中,其细胞失水量随着外界溶液浓度增加而增加。该小组学生设计实验步骤如下:

A.配制10%、20%、30%的蔗糖溶液,分别盛于培养皿中

B.从黑藻茎上取下叶片,用吸水纸吸干叶片上的水分,分别放入不同浓度的蔗糖溶液中,浸泡10分钟

C.取出叶片制成装片,显微镜下观察,选取5个细胞测量并记录其如图所示的A、B值,计算和记录B/A值

在此基础上,请你参与设计、分析与讨论。

(1)图中A、B的含义分别是______________。 

(2)该小组同学根据记录数据作曲线如图。请你就该结果作出分析并得出结论。______________溶液浓度(%)

分析:①B/A值越小,说明______________; 

②随着溶液浓度的增加,B/A值下降,说明______________。 

结论:______________。 

 (3)如果要说明上述质壁分离现象是由于相应浓度的外界溶液引起,而非细胞本身的原因,则应该进行的实验处理方法是______________。 

(4)该小组同学想进一步了解“生长在盐碱地中的植物与水生植物的细胞液浓度是否有差别”,请根据题干完成下面实验设计。

实验步骤:①取盐碱地中生长的植物与黑藻植物叶片若干,用吸水纸吸干水分。

②______________。 

③将两种叶片制成装片,______________。 

实验现象及结论:①若盐碱地植物的B/A值小,则______________。 

②______________。

③　　                  　                  。

 碱蓬等在盐碱地中生存的植物，其主要特点是

A．细胞液浓度大，吸水力强            B．可以通过主动运输吸水

C．生命活动过程中需水少              D．吸收的水分只有少量被蒸发

碱蓬等在盐碱地中生存的植物，其主要特点是(    )