（9分）某班级同学探究pH对酶促反应速率的影响，实验过程如下：

（一）实验材料：

体积分数为2% 、pH分别为5、7、9的过氧化氢溶液（用HCl、NaOH溶液调节）；三只洁净的烧杯（标号甲、乙、丙）；浸过酵母菌液（正常生活状态的酵母菌）小滤纸片9片（纸片1cm²且厚薄相同），分三组，每组三片，浸泡时间相同；秒表一只。

（二）实验原理：

酵母细胞产生过氧化氢酶，过氧化氢酶催化H₂O₂分解为H₂O和O₂；O₂附着在滤纸片上，使滤纸片上浮。

（三）实验操作：

①将pH分别为5、7、9的过氧化氢溶液30ml分别倒入甲、乙、丙三只烧杯内；

②同时放入三张滤纸片，记录每张滤纸片上浮所用时间；

③将实验过程数据统计填表。

请设计实验记录表格：

（四）实验结果：全部结果都显示，pH=9的烧杯中滤纸片最先浮出液面，其次是pH=7的烧杯，最慢的是pH=5的烧杯。

（五）质疑：网络资料显示，酵母菌的最适pH是4.0—5.8。为什么pH=9烧杯中滤纸片最先浮出液面，而pH=5烧杯中滤纸片最后浮出液面？有同学推测，可能是HCl溶液或NaOH溶液影响了过氧化氢分解。

为验证推测，在原实验基础上设计如下实验方案，请把方案补充完整。

第一步：取三个洁净的50毫升烧杯分别标号为1、2、3号；

第二步：分别向三个烧杯加入30毫升体积分数2%的过氧化氢溶液；

第三步：小滤纸片9片（纸片1cm²且厚薄相同），分A、B、C三组，每组三片，      ▲      浸泡相同时间后取出晾干；

第四步：                                      ▲                             。

第五步：                                        ▲                           。

实验结果预测及其分析：

（1）                                        ▲                              。

（2）                                        ▲                              。

（3）                                        ▲                              。

（4）                                        ▲                              。

(8分)为探究人体内环境中pH的相对稳定是由于血浆中存在着缓冲物质，试设计一个探究实验，并回答下列问题：?

（1）实验材料及用具：?家兔的血浆适量、蒸馏水、预先配制的缓冲液、量筒、试管若干支。模拟人体血浆内导致pH变化的主要物质是                    。此外，还必须以                 作实验用具。?

（2）实验步骤?

①设置A、B两个实验组，每组取3支试管。?

②先向A组中的3支试管分别加入                               ，再依次滴入等量              ，测量pH并记录填表。?

③对B组                                                              。?

（3）结果预测?

A组：                                                                。?

B组：                                                                。?

（4）从以上两组实验结果的分析，可以得出的结论是                        

(8分)为探究人体内环境中pH的相对稳定是由于血浆中存在着缓冲物质，试设计一个探究实验，并回答下列问题：?
（1）实验材料及用具：?家兔的血浆适量、蒸馏水、预先配制的缓冲液、量筒、试管若干支。模拟人体血浆内导致pH变化的主要物质是                    。此外，还必须以                 作实验用具。?
（2）实验步骤?
①设置A、B两个实验组，每组取3支试管。?
②先向A组中的3支试管分别加入                               ，再依次滴入等量              ，测量pH并记录填表。?
③对B组                                                              。?
（3）结果预测?
A组：                                                                。?
B组：                                                                。?
（4）从以上两组实验结果的分析，可以得出的结论是                        

（9分）某班级同学探究pH对酶促反应速率的影响，实验过程如下：
（一）实验材料：
体积分数为2% 、pH分别为5、7、9的过氧化氢溶液（用HCl、NaOH溶液调节）；三只洁净的烧杯（标号甲、乙、丙）；浸过酵母菌液（正常生活状态的酵母菌）小滤纸片9片（纸片1cm²且厚薄相同），分三组，每组三片，浸泡时间相同；秒表一只。
（二）实验原理：
酵母细胞产生过氧化氢酶，过氧化氢酶催化H₂O₂分解为H₂O和O₂；O₂附着在滤纸片上，使滤纸片上浮。
（三）实验操作：
①将pH分别为5、7、9的过氧化氢溶液30ml分别倒入甲、乙、丙三只烧杯内；
②同时放入三张滤纸片，记录每张滤纸片上浮所用时间；
③将实验过程数据统计填表。
请设计实验记录表格：

（四）实验结果：全部结果都显示，pH=9的烧杯中滤纸片最先浮出液面，其次是pH=7的烧杯，最慢的是pH=5的烧杯。
（五）质疑：网络资料显示，酵母菌的最适pH是4.0—5.8。为什么pH=9烧杯中滤纸片最先浮出液面，而pH=5烧杯中滤纸片最后浮出液面？有同学推测，可能是HCl溶液或NaOH溶液影响了过氧化氢分解。
为验证推测，在原实验基础上设计如下实验方案，请把方案补充完整。
第一步：取三个洁净的50毫升烧杯分别标号为1、2、3号；
第二步：分别向三个烧杯加入30毫升体积分数2%的过氧化氢溶液；
第三步：小滤纸片9片（纸片1cm²且厚薄相同），分A、B、C三组，每组三片，      ▲     浸泡相同时间后取出晾干；
第四步：                                      ▲                            。
第五步：                                        ▲                          。
实验结果预测及其分析：
（1）                                        ▲                             。
（2）                                        ▲                             。
（3）                                       ▲                             。
（4）                                        ▲                             。

某班级同学探究pH对酶促反应速率的影响，实验过程如下：

（一）实验材料：

体积分数为2% 、pH分别为5、7、9的过氧化氢溶液（用HCl、NaOH溶液调节）；三只洁净的烧杯（标号甲、乙、丙）；浸过酵母菌液（正常生活状态的酵母菌）小滤纸片9片（纸片1cm²且厚薄相同），分三组，每组三片，浸泡时间相同；秒表一只。

（二）实验原理：

酵母细胞产生过氧化氢酶，过氧化氢酶催化H₂O₂分解为H₂O和O₂；O₂附着在滤纸片上，使滤纸片上浮。

（三）实验操作：

①将pH分别为5、7、9的过氧化氢溶液30ml分别倒入甲、乙、丙三只烧杯内；

②同时放入三张滤纸片，记录每张滤纸片上浮所用时间；

③将实验过程数据统计填表。

请设计实验记录表格：

（四）实验结果：全部结果都显示，pH=9的烧杯中滤纸片最先浮出液面，其次是pH=7的烧杯，最慢的是pH=5的烧杯。

（五）质疑：网络资料显示，酵母菌的最适pH是4.0—5.8。为什么pH=9烧杯中滤纸片最先浮出液面，而pH=5烧杯中滤纸片最后浮出液面？有同学推测，可能是HCl溶液或NaOH溶液影响了过氧化氢分解。

为验证推测，在原实验基础上设计如下实验方案，请把方案补充完整。

第一步：取三个洁净的50毫升烧杯分别标号为1、2、3号；

第二步：分别向三个烧杯加入30毫升体积分数2%的过氧化氢溶液；

第三步：小滤纸片9片（纸片1cm²且厚薄相同），分A、B、C三组，每组三片，　　 ▲　　 浸泡相同时间后取出晾干；

第四步：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ▲　　　　　　　　　　　　　　 。

第五步：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ▲　　　　　　　　　　　　　　 。

实验结果预测及其分析：

（1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ▲　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ▲　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　▲　　　　　　　　　　　　　　 。

（4）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ▲　　　　　　　　　　　　　　 。