题目列表(包括答案和解析)
下图是大白鼠细胞内某生理过程示意图,下表是其曲细精管细胞中存在的两种水通道蛋白AQP7和AQP8的部分比较。请分析回答下列问题:
比较项目 | AQP7 | AQP8 |
多肽链数 | 1 | 1 |
氨基酸数 | 269 | 263 |
mRNA的碱 基数目 | 1500 | 1500 |
对汞的敏感性 | 不敏感 | 敏感 |
睾丸中表 达情况 | 成熟的精 子细胞中表达 | 初级精母细 胞到精子中表达 |
(1)图示的生理过程是 ,在大白鼠细胞中可进行该生理过程的结构有 ,在图中方框内用“→”或“←”标出该过程进行的方向。?
(2)丁的名称是 ,它与乙有何不同? ? 。?
(3)图中甲的名称为 ,其基本单位是 。?
(4)从AQP7和AQP8在睾丸中的表达来看,细胞分化的原因之一是 的结果。?
(5)大白鼠汞中毒后,对初级精母细胞和精子的影响,哪一个更大些? 。
干扰素是能够抑制多种病毒复制的抗病毒物质。科学家利用基因工程技术从人的T淋巴细胞中提取干扰素基因转入牛的基因组中,培育出的奶牛在乳汁中含有人体干扰素。下图1是利用多种生物工程技术获得转基因牛的基本操作流程,图2是图1中A阶段部分过程。请分析回答:
(1)为获得更多的卵母细胞,通常给供体母牛注射________________,在体外牛的精子获能
常采用 。
(2)为了能确定目的基因已经导入到受精卵,相应的载体需要有 以便于进行检测。
(3) B操作指 。A应保证发育到 阶段,才能进行B操作。
(4)为同时获得多个完全相同的子代个体,可在进行B操作之前进行________________。
(5)用这种方法生产药物与工厂化生产药物的优越性在于________________________。这类
的转基因动物被称为________________________。
(6)除了按上述培育转基因牛的方法来生产干扰素外,人们还提出了通过分离效应T细胞并进行体外培养让其大量增殖,来生产大量干扰素的设想。请你运用细胞工程的原理,提出一个简单而可行的设计思路: 。
生物研究性小组的同学对某地区人类的遗传病进行调查。在调查中发现甲种遗传病(简称甲病)在患有该病的家族中发病率较高,往往是代代相传;乙种遗传病(简称乙病)的发病率较低。以下是甲病和乙病在该地区万人中表现情况统计表(甲、乙病均由核基因控制)。
| 表现型 有甲病、无乙病 | 表现型 无甲病、有乙病 | 表现型 有甲病、有乙病 | 表现型 无甲病、无乙病 |
性别:男 性 | 279人 | 250人 | 6人 | 4465人 |
性别:女 性 | 281人 | 16人 | 2人 | 4701人 |
请根据所给的材料和所学的知识回答:
(1)控制甲病的基因最可能位于______________,控制乙病的基因最可能位于_____________,主要理由是______________________________。
(2)如果要进一步判断甲病和乙病的遗传方式还要采取什么方法?
(3)下图是该小组的同学在调查中发现的上述两种遗传病的家族系谱图。其中甲病与正常为一对相对性状,显性基因用A表示,隐性基因用a表示;乙病与正常为一对相对性状,显性基因用B表示,隐性基因用b表示。请根据家族系谱图回答下列问题:
①Ⅲ10 的基因型_______________。
②如果Ⅳ11是男孩,则该男孩同时患甲病和乙病的几率为__________________,只患甲病的几率为_________________。
③如果Ⅵ11是女孩,且为乙病的患者,说明患病原因。
下图是从某生物组织分离出来的细胞结构示意图,看图回答下列问题:
(1)这个细胞最可能取自于 ▲ 。
(2)若将该细胞置于30%蔗糖溶液中,由于结构[ ▲ ] ▲ (填序号和名称)中液体的浓度小于蔗糖溶液的浓度,细胞发生
▲ 现象。
(3)图示中含有DNA的细胞器有[ ▲ ] ▲ 和[ ▲ ] ▲ (填序号和名称)。
某植物根系对某营养物质的吸收,与该物质溶液浓度的关系如下图所示。从图中曲线可以看出,在一定浓度范围内,该植物根系对该物质的吸收速率随浓度增加而增加,当达到P点后吸收速率不再增加。有人认为这种现象可表明该植物根系对该物质的吸收方式为主动吸收,也有人认为是被动吸收,请设计一个实验加以确定。(已知细胞呼吸产生主动吸收所需要的能量)
(1)设计并完善实验步骤
①取甲、乙2组生长发育状况相同的植株,放入适宜浓度的________________的溶液中;
②甲组的根系给予正常的呼吸条件,乙组的根系____________________________;
③________________________________________________。
(2)预测实验结果并分析
①若两组植株的根系对该物质的吸收速率一样,说明________________________________;
②若________________________________________________________________,
说明________________________________________________________________。
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