人们常用琼脂培养基来培养微生物.它在加热后呈溶胶状态.在室温下又呈半透明的凝胶状态.在凝胶状态下.其表面及内部不同部位可生长大量的不同代谢类型的肉眼可见的细菌菌落.请用提供的材料和用具.设计一个实验来探究某种细菌的异化作用的类型. (1)材料用具:某种细菌的菌种.含琼脂培养基的试管两支.无菌接种设备.恒温箱.水浴锅. (2)实验步骤: ① , ②在培养基冷却而凝固之前. , ③ . (3)预测实验可能会出现的结果.并得出相应的结论. ① , ② , ③ . 答案 (2)①将两支含琼脂培养基的试管置于水浴锅中加热溶化 ②用无菌接种设备将某种细菌菌种接种到一支试管中.振荡试管.使细菌均匀混于培养基中.另一支试管不接种作为对照 ③将两支试管置于恒温箱内培养.每天观察培养基中的菌落情况并做好记录 (3)①若只在培养基的表面生长有这种细菌的菌落.则说明它是需氧型细菌 ②若只在培养基的底部生长有这种细菌的菌落.则说明它是厌氧型细菌 ③若培养基的表面和底部都生长有这种细菌的菌落.则说明它是兼性厌氧型细菌 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

2005年诺贝尔生理学或医学奖授予两位澳大利亚的医生马歇尔和沃伦,以表彰他们发现幽门螺杆菌及其在胃炎等病中所起的作用。

(1)1974年沃伦在一份胃黏膜活体标本中发现有无数的细菌紧贴着胃黏膜上皮,这种细菌就是幽门螺杆菌,其繁殖方式是________,胃黏膜上皮细胞与细菌细胞结构相比,主要区别是前者有________,无________。

(2)不同微生物有各自的代谢特点,人们常据此分离鉴别微生物的种类。实验室有两个菌种:胱氨酸依赖型细菌(无胱氨酸不能生长),甲基营养细菌(只能利用甲醇、甲烷作碳源),但试管上标签脱落。某同学的鉴别思路是配制3个培养基,只接种其中的任一菌种,根据生长状况将其鉴别出来,另一种自然鉴别出来。请根据这一思路完成实验方案。

实验步骤

第一步:在两个菌种的试管上分别标记A、B;

第二步:配制不含胱氨酸和甲基营养物的培养基,分别倒入3个培养皿上,标上1、2、3,________________________________________________。

第三步:______________________________________________________。

结果分析:____________________________________________________。和其他微生物的培养一样,第二步和第三步中都应注意________操作,否则将导致实验失败。

(3)第二步中倒平板及对菌种纯化的说法正确的是

[  ]

A.倒平板时左手将灭过菌的培养皿盖打开,右手将锥形瓶中培养基倒入培养皿(约10~20 mL),左手立即盖上培养皿盖

B.使用已灭菌的接种环,培养基不需要再灭菌

C.稀释涂布平板时要将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面

D.涂布器用火焰灼烧灭菌

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(12分)微生物的抗性突变是自发产生的?还是与相应的环境因素有关?有人设计下列实验,以研究探讨该问题。实验选用对链霉素敏感的大肠杆菌K12。培养基3、7、11中含有链霉素,其它培养基中不含链霉素。请据实验回答:

(1)将原始对链霉素敏感大肠杆菌K12菌种涂布在培养皿1的表面培养,接着通过右图“印章”将培养皿1中的菌群“印”在培养皿2、3上培养。“印章”位置保持不变。培养皿2、3根据其功能,分别称为       培养基、       培养基。“印章”使用前需作          处理。

(2)培养基2中的菌落是          ,培养基3中的菌落是              

(3)培养基3的A点处有菌落生长,将培养基2中相应的A点位置的菌落上挑出少量移入培养基4中。如图反复几次实验。请根据实验现象解释“微生物的突变是自发的还是环境因素导致的”:      ,原因是                                          

(4)培养液4、8中的菌液越来越少,但培养皿7、11中的菌落越来越多。你的解释是:                   

(5)要分离出单个菌落,除了本实验中的涂布法外,还可以用___________法。

(6)上述不含链霉素培养基通常使用的是                ,下表是另一种培养基配方,该培养基具有

          作用。

成分

KH2PO4

Na2 PO4

MgSO4·7H2O

葡萄糖

尿素

琼脂

含量

1.4g

2.1g

0.2g

10.0g

1.0g

15.0g

(7)现有5种营养缺陷型菌株1、2、3、4、5,它们不能合成生长所必需的物质G,已知A、B、C、D、E都是合成G物质的必需中间产物,但不知这些物质合成的顺序,于是在培养基中分别加入这几种物质并分析了这几种物质对各种营养缺陷型菌株生长的影响,结果如右表所示。根据以上结果,推测这几种物质的合成顺序应是                   

 

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