模拟实验在科学研究中是常用的方法之一.回答有关问题.在研究基因的分离.随机组合与生物性状之间的数量关系过程中.某同学进行了如下模拟实验. 实验用具:小桶.彩球等. 方法步骤: a.如图所示.在甲.乙两个小桶内放入两种颜色的小彩球.每种颜色各50个(在这两种颜色的小球上分别标上字母D和d).摇动甲.乙小桶.使桶内小球充分混匀. b.分别从两个小桶内抓一个球.记录这两个小球的字母. c.将抓取的小球放回原处.重复做50次.记录结果. ①抓取小球后.将小球放回桶里的原因是 . ②从统计数据来看. 每只小桶中摸出的D. d数量基本相等. 模拟的是在减数分裂时 . ③小球组合DD.Dd.dd的数量比接近于 .模拟的是 的结果 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(每空1分,共4分)模拟实验在科学研究中是常用的方法之一,回答有关问题。在研究基因的分离、随机组合与生物性状之间的数量关系过程中,某同学进行了如下模拟实验。
实验用具:小桶、彩球等。
方法步骤:
a.如图所示,在甲、乙两个小桶内放入两种颜色的小彩球,每种颜色各50个(在这两种颜色的小球上分别标上字母D和d)。摇动甲、乙小桶,使桶内小球充分混匀。
b.分别从两个小桶内抓一个球,记录这两个小球的字母。
c.将抓取的小球放回原处,重复做50次,记录结果。
①抓取小球后,将小球放回桶里的原因是________________。
②从统计数据来看, 每只小桶中摸出的D、 d数量基本相等, 模拟的是在减数分裂时____________________________。
③小球组合DD、Dd、dd的数量比接近于____,模拟的是________________________________的结果。

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(每空1分,共4分)模拟实验在科学研究中是常用的方法之一,回答有关问题。在研究基因的分离、随机组合与生物性状之间的数量关系过程中,某同学进行了如下模拟实验。

实验用具:小桶、彩球等。

方法步骤:

a.如图所示,在甲、乙两个小桶内放入两种颜色的小彩球,每种颜色各50个(在这两种颜色的小球上分别标上字母D和d)。摇动甲、乙小桶,使桶内小球充分混匀。

b.分别从两个小桶内抓一个球,记录这两个小球的字母。

c.将抓取的小球放回原处,重复做50次,记录结果。

①抓取小球后,将小球放回桶里的原因是________________。

②从统计数据来看, 每只小桶中摸出的D、 d数量基本相等, 模拟的是在减数分裂时____________________________。

③小球组合DD、Dd、dd的数量比接近于____,模拟的是________________________________的结果。

 

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(每空1分,共4分)模拟实验在科学研究中是常用的方法之一,回答有关问题。在研究基因的分离、随机组合与生物性状之间的数量关系过程中,某同学进行了如下模拟实验。

实验用具:小桶、彩球等。

方法步骤:

a.如图所示,在甲、乙两个小桶内放入两种颜色的小彩球,每种颜色各50个(在这两种颜色的小球上分别标上字母D和d)。摇动甲、乙小桶,使桶内小球充分混匀。

b.分别从两个小桶内抓一个球,记录这两个小球的字母。

c.将抓取的小球放回原处,重复做50次,记录结果。

①抓取小球后,将小球放回桶里的原因是________________。

②从统计数据来看, 每只小桶中摸出的D、 d数量基本相等, 模拟的是在减数分裂时____________________________。

③小球组合DD、Dd、dd的数量比接近于____,模拟的是________________________________的结果。

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