5.野生型果蝇都是红眼的.遗传学家摩尔根以果蝇为材料进行遗传实验时.偶然发现了一只白眼雄果蝇.并让它与红眼雌果蝇交配.F1都是红眼类型.再让子一代的雌.雄个体相互交配.F2中.所有雌果蝇都是红眼的.而雄果蝇中既有红眼的又有白眼的且各占一半.请分析回答: (1)摩尔根发现的那只白眼雄果蝇的白眼性状.最可能来源于 . (2)果蝇的这对性状中 是显性. (3)白眼基因位于 染色体上. (4)若让F1红眼雌果蝇与白眼雄果蝇进行杂交.后代中出现白眼雌果蝇的几率是 .出现红眼雄果蝇的几率是 . [解析] 果蝇的红眼与白眼这对相对性状.由“偶然发现了一只白眼雄果蝇.并让它与红眼雌果蝇交配.F1都是红眼类型 .可以确定红眼性状是显性.白眼性状是隐性.且那只白眼雄果蝇的白眼性状是因基因突变而来的.由“再让子一代的雌.雄个体相互交配.F2中.所有雌果蝇都是红眼的.而雄果蝇中既有红眼的又有白眼的且各占一半 可推知控制红眼的基因位于X染色体上.F1的基因型是:雌果蝇XAXa.雄果蝇XAY.白眼雄果蝇的基因型是XaY.由此可推出(4)中后代雌.雄果蝇红眼与白眼各占一半. [答案] 红眼 1/4 1/4 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

野生型果蝇都是红眼的。遗传学家摩尔根以果蝇为材料进行遗传实验时,偶然发现了一只白眼雄果蝇,并让它与红眼雌果蝇交配,F1都是红眼类型。再让子一代的雌、雄个体相互交配,F2中,所有雌果蝇都是红眼的,而雄果蝇中既有红眼的又有白眼的且各占一半。请分析回答:

(1)摩尔根发现的那只白眼雄果蝇的白眼性状,最可能来源于________。

(2)果蝇的这对性状中________是显性。

(3)白眼基因位于________染色体上。

(4)若让F1红眼雌果蝇与白眼雄果蝇进行杂交,后代中出现白眼雌果蝇的几率是________;出现红眼雄果蝇的几率是________。

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美国遗传学家摩尔根利用果蝇进行遗传研究。一次他在野生型红眼果蝇原种培养瓶中偶然发现了一只白眼的雄果蝇。就此他做了下列实验:

  实验一:将该白眼雄果蝇与野生型的红眼雌果蝇交配,其F1无论雌、雄都是红眼。将F1的雌雄果蝇杂交得F2,F2中红眼∶白眼=3∶1;雌性∶雄性=1∶1,但是,白眼性状只限于雄果蝇。

  实验二:用最初那只白眼雄蝇与实验一中的F1雌果蝇交配,结果后代的比例是1红眼(雌)∶1红眼(雄)∶1白眼(雌)∶1白眼(雄)。

  实验三:摩尔根将实验二得到的白眼雌果蝇与野生型红眼雄果蝇交配,其后代中雌果蝇全为红眼,雄果蝇全为白眼。

请依据上述实验回答下列问题:

(1)实验一的结果与孟德尔的遗传实验相比,后代性状出现的特点是________。

(2)他在实验一的基础上为什么还要设计实验二?________________。

(3)用遗传图解解释实验三的现象。(显性基因用W表示,隐性基因用w表示)________________。

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继孟德尔之后,美国遗传学家摩尔根利用果蝇进行遗传研究。一次他在野生型红眼果蝇原种培养瓶中偶然发现了一只白眼的雄果蝇。就此他做了下列实验:
实验一:将该白眼果雄果蝇与野生型的红眼雌果蝇交配,其F1无论雌、雄都是红眼。F1的红眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交产生的F2中,红眼:白眼=3:1;雌性:雄性=1:1。但是,白眼性状只限于雄蝇。
实验二:用最初那只白眼雄蝇与实验一中的F1雌蝇交配,结果得到了1/14红眼(雌):1/4红眼(雄):1/4白眼(雌):1/4白眼(雄)。
实验三:摩尔根将实验二得到的白眼雌蝇与纯合的红眼雄蝇交配,其后代中雌蝇都为红眼,雄蝇全为白眼。
请依据上述实验回答下列问题:
(1)红眼果蝇原种培养瓶中出现白眼雄蝇的根本原因是                
(2)果蝇的眼色性状中显性性状为        ,依据是                   
(3)在完成实验一后又设计完成了实验二的原因是                     
(4)对实验结果进行解释:
①根据实验二和实验三可以确认果蝇的眼色为      遗传。且控制白眼性状的基因和其正常的等位基因都由      染色体携带而      染色体上没有。
②实验三的结果可用遗传图解释为(控制眼色遗传的显隐性基因分别用W、w表示):

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继孟德尔之后,美国遗传学家摩尔根利用果蝇进行遗传研究。一次他在野生型红眼果蝇原种培养瓶中偶然发现了一只白眼的雄果蝇。就此他做了下列实验:

实验一:将该白眼果雄果蝇与野生型的红眼雌果蝇交配,其F1无论雌、雄都是红眼。F1的红眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交产生的F2中,红眼:白眼=3:1;雌性:雄性=1:1。但是,白眼性状只限于雄蝇。

实验二:用最初那只白眼雄蝇与实验一中的F1雌蝇交配,结果得到了1/14红眼(雌):1/4红眼(雄):1/4白眼(雌):1/4白眼(雄)。

实验三:摩尔根将实验二得到的白眼雌蝇与纯合的红眼雄蝇交配,其后代中雌蝇都为红眼,雄蝇全为白眼。

请依据上述实验回答下列问题:

(1)红眼果蝇原种培养瓶中出现白眼雄蝇的根本原因是                

(2)果蝇的眼色性状中显性性状为         ,依据是                   

(3)在完成实验一后又设计完成了实验二的原因是                     

(4)对实验结果进行解释:

①根据实验二和实验三可以确认果蝇的眼色为       遗传。且控制白眼性状的基因和其正常的等位基因都由       染色体携带而       染色体上没有。

②实验三的结果可用遗传图解释为(控制眼色遗传的显隐性基因分别用W、w表示):

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继孟德尔之后,美国遗传学家摩尔根利用果蝇进行遗传研究。一次他在野生型红眼果蝇原种培养瓶中偶然发现了一只白眼的雄果蝇。

实验一:将该白眼雄果蝇与野生型的红眼雌果蝇交配,其F1无论雌、雄都是红眼。F1的红眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交产生的F2中,红眼:白眼=3∶1;雌性:雄性=1∶1。但是,白眼性状只限于雄蝇。

实验二:用最初那只白眼雄蝇与实验一中的F1雌蝇交配,结果得到了1/4红眼(雌):1/4红眼(雄):1/4白眼(雌):1/4白眼(雄)。

实验三:摩尔根将实验二得到的白眼雌蝇与纯合的红眼雄蝇交配,其后代中雌蝇都为红眼,雄蝇全为白眼。

实验四:某一兴趣小组,在暑期饲养了一批纯合长翅红眼果蝇幼虫,准备做遗传实验。因当时天气炎热气温高达35℃以上,它们将果蝇幼虫放在有空调的实验室中,调节室温至25℃培养。不料培养的第七天停电,空调停用一天,也未采取别的降温措施。结果培养出的成虫中出现了一定数量的残翅果蝇(有雌有雄)。

请依据上述实验回答下列问题:

(1)“假说—演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法。孟德尔在对两对性状杂交实验作出合理假设的基础上,又巧妙设计了______________的方法,对假说进行了演绎,最后提出了基因的自由组合定律。

(2)完成实验一后,又设实验二的目的是?________________________________________________________。

(3)请对实验一至实验三的结果进行解释(显性性状基因用W表示,其相对的隐性性状用w表示):

①根据实验一可以确认____________为显性性状、____________为隐性性状。

②根据实验二和实验三进一步可以确认果蝇眼色的基因在__________染色体上。

③实验三的结果可用遗传图解解释为:

(4)根据实验四,你认为基因、环境因素、性状三者关系是怎样的?

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_____________________________________________________。

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