某兴趣小组的同学为了探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”，设计了如下图1所示的实验装置，并利用如图2所示的计数室对培养液中的酵母菌进行计数。请分析回答：

(1)在其他培养条件均处于最适状态的情况下，若关闭培养液出入口流速控制阀，则装置中酵母菌种群增长的曲线呈__________型。

(2)在对取出的样液用无菌水进行稀释时，为什么不考虑酵母菌细胞会膨胀破裂？__________________________________。

(3)计数时应调节显微镜的______________________________以便观察到不同深度的酵母菌菌体。

(4)图2所示计数室为边长为1 mm的正方形，刻度为25中格×16小格，装入液体后，液体高度为0.1 mm。若经过计数与计算，求得每个小格中的平均酵母菌数为A个，且已知稀释倍数为B，则1 mL培养液中的酵母菌数为____________________个。

(5)为了检测培养过程中是否产生了酒精，常用的试剂是______________________________。

(6)针对“培养液中酵母菌种群数量的动态变化”，有人提出了新的问题，某同学按下表完成了有关实验。

请写出该同学研究的课题名称：___________________________________________。

某兴趣小组的同学为了探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”，设计了如下图1所示的实验装置，并利用如图2所示的计数室对培养液中的酵母菌进行计数。请分析回答：

(1)在其他培养条件均处于最适状态的情况下，若关闭培养液出入口流速控制阀，则装置中酵母菌种群增长的曲线呈__________型。

(2)在对取出的样液用无菌水进行稀释时，为什么不考虑酵母菌细胞会膨胀破裂？__________________________________。

(3)计数时应调节显微镜的______________________________以便观察到不同深度的酵母菌菌体。

(4)图2所示计数室为边长为1 mm的正方形，刻度为25中格×16小格，装入液体后，液体高度为0.1 mm。若经过计数与计算，求得每个小格中的平均酵母菌数为A个，且已知稀释倍数为B，则1 mL培养液中的酵母菌数为____________________个。

(5)为了检测培养过程中是否产生了酒精，常用的试剂是______________________________。

(6)针对“培养液中酵母菌种群数量的动态变化”，有人提出了新的问题，某同学按下表完成了有关实验。

请写出该同学研究的课题名称：___________________________________________。

某同学在测定一个生物种群分布比较均匀的原始森林中山毛榉的种群密度时，采取如下操作：

①选取山毛榉分布比较均匀、长5公里、宽1公里的长方形地块；

②将该地块分成三等份，在每份中央划一个样方；

③样方为边长5米的正方形；

④每个样方内山毛榉的数量记录如下：

请回答：

(1)根据该同学的调查，该原始森林中山毛榉的种群密度为________株/m²。

(2)该调查结果是否可靠？________（1分）。原因是_________________________________

______________________________________________________________   __________。

(3)调查甲、乙两块稻田中所捕获麻雀的月龄，它们的月龄构成如图所示：

据图分析：甲稻田的麻雀种群属于________型；乙稻田的麻雀种群属于________型。可以预测，________稻田麻雀所带来的危害将会加重，必须做好防治准备工作。