将3株小麦幼苗分别培养在相同的培养液中.开始时测得它们吸水和吸K情况基本相同.随后对3株幼苗进行处理和检测.其结果如下: 请通过分析.回答下列问题: 处理情况 过一段时间后的检测结果 A 剪去大部分叶 吸K+量稍微减少.吸水量明显减少 B 注射呼吸抑制剂 吸水量保持不变.但吸K+量明显减少 C 在培养液中增加钾肥 吸K+量没有增加.吸水量明显减少 (1)A幼苗吸水量明显减少的原因是 (2)B幼苗吸K+量明显减少.说明植物吸收矿质元素离子的方式是_____ . (3)C幼苗吸K+量没有增加是因为根细胞膜上_______的数量受到限制.吸水量明显减少是由于 (4)3株小麦幼苗的实验可以说明植物吸收矿质元素离子和吸收水分的关系是 . 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(每空1分,共10分)下图表示在光照条件下,小麦叶肉细胞内发生的生理过程。请回答:

(1)叶绿体中色素的存于叶绿体的        

(2)图中D、G所代表的物质分别是          。D物质的作用是       

(3)该植物根尖细胞中产生B物质的细胞器有      

 

(4)B在酶的作用下,水解所有的高能磷酸键,能够产生   个Pi,最后剩下的物质是      ,它是构成生物大分子    的单体。

(5)在某一光照强度下实验时,检测到新鲜叶片没有与外界进行气体交换,则可能的原因是               

(6)小麦在夏季中午的时候光合作用强度相对较低,根本原因是细胞中     物质减少造成的。

 

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(每空1分,共10分)下图表示在光照条件下,小麦叶肉细胞内发生的生理过程。请回答:

(1)叶绿体中色素的存于叶绿体的        
(2)图中D、G所代表的物质分别是          。D物质的作用是       
(3)该植物根尖细胞中产生B物质的细胞器有      
(4)B在酶的作用下,水解所有的高能磷酸键,能够产生   个Pi,最后剩下的物质是      ,它是构成生物大分子    的单体。
(5)在某一光照强度下实验时,检测到新鲜叶片没有与外界进行气体交换,则可能的原因是               
(6)小麦在夏季中午的时候光合作用强度相对较低,根本原因是细胞中     物质减少造成的。

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将燕麦胚芽鞘的胚根及芽顶端4 mm切去,再将剩余的10 mm的胚根及胚芽每10条一组分别置于25℃的不同浓度的生长素溶液中2天,下表显示实验结果:

生长素溶液的浓度(mol·L-1

2天后的平均长度(mm)

胚芽

胚根

10-13

12.3

11.3

10-12

12.3

12.1

10-11

12.7

12.7

10-10

13.5

13.6

10-9

14.7

12.6

10-8

16.0

12.0

10-7

15.1

10.9

10-6

12.2

10.0

10-5

10.8

10.0

10-4

10.0

10.0

  根据表格回答下列问题:

(1)此实验的目的是研究                   

(2)为什么要切去胚根及胚芽的顶端部分?           

(3)为什么要用10条一组而不用1条一组放入生长素溶液中进行实验?        

(4)胚芽和胚根的最适生长素浓度分别是              

(5)实验可得出的结论有                    

 

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(每空1分,共10分)下图表示在光照条件下,小麦叶肉细胞内发生的生理过程。请回答:

(1)叶绿体中色素的存于叶绿体的        

(2)图中D、G所代表的物质分别是          。D物质的作用是       

(3)该植物根尖细胞中产生B物质的细胞器有      

(4)B在酶的作用下,水解所有的高能磷酸键,能够产生   个Pi,最后剩下的物质是      ,它是构成生物大分子    的单体。

(5)在某一光照强度下实验时,检测到新鲜叶片没有与外界进行气体交换,则可能的原因是               

(6)小麦在夏季中午的时候光合作用强度相对较低,根本原因是细胞中     物质减少造成的。

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(每空1~2分,共10分)在使用斐林试剂鉴定还原糖的实验中,教材要求必须将斐林试剂的甲液和乙液混合均匀后使用,切勿分别使用。但在实验过程中,实验者设想按照不同的使用顺序先后使用甲液和乙液及是否混合后使用,结果是否一样?

  实验猜想:用斐林试剂鉴定还原糖与其甲液、乙液使用顺序及是否混合使用无关。

  实验设计:为探究以上猜想,实验按下列表格中的思路设计

请回答下列问题:

(1)1、2、3号试管中空格处应加入的物质是

A:         B:          C:            

(2)1、2、3号试管的设计主要体现了什么样的实验设计的原则?

                               

(3)1号和2号试管相比,实验变量是             。(2分)

(4)理论预测及相关结论:

①若出现               时,实验猜想是正确的。(2分)

②若出现               时,实验猜想是错误的。(2分)

 

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