对两只小兔作如下处理:甲兔切除甲状腺.乙兔定期注射甲状腺激素.一段时间后.两只兔子的生长情况是 A.甲兔生长发育正常,乙兔生长发育停止 B.甲兔生长发育停止,乙兔食欲旺盛.但身体消瘦 C.甲兔生长发育正常,乙兔体温较低.心跳较慢 D.甲兔生长发育停止,乙兔行动迟缓.食欲不振 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

对两只小兔作如下处理:甲兔切除甲状腺,乙兔定期注射甲状腺激素。一段时间后,两只兔子的生长情况是

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A.甲兔生长发育正常,乙兔生长发育停止

B.甲兔生长发育正常,乙兔体温较低,心跳较慢

C.甲兔生长发育停止,乙兔食欲旺盛,但身体消瘦

D.甲兔生长发育停止,乙兔行动迟缓,食欲不振

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对两只小兔作如下处理:甲兔切除甲状腺,乙兔定期注射甲状腺激素。一段时间后,两只兔子的生长情况是

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A.甲兔生长发育正常;乙兔生长发育停止

B.甲兔生长发育正常;乙兔体温较低,心跳较慢

C.甲兔生长发育停止;乙兔食欲旺盛,但身体消瘦

D.甲兔生长发育停止;乙兔行动迟缓,食欲不振

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对两只小兔作如下处理:甲兔切除甲状腺,乙兔定期注射甲状腺激素,一段时间后,两只兔子的生长情况是

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A.

甲兔生长发育正常;乙兔生长发育停止

B.

甲兔生长发育正常;乙兔体温较低,心跳较慢

C.

甲兔生长发育停止;乙兔食欲旺盛,但身体消瘦

D.

甲兔生长发育停止;乙兔行动迟缓,食欲不振

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(13分,每空l分)家兔的内分泌系统与人体相似,如图为其下丘脑与部分其他内分泌腺或效应器功能关系示意图,结合所学知识,回答下列问题:

(1)若处于寒冷环境中,家兔对寒冷刺激产生的生命活动调节属于____调节,激素____的分泌量将会增加,这两种激素在此调节过程中的关系是协同作用。

(2)图中虚线所示箭头表示激素分泌调节的基本方式是______,对于维持动物体内激素D的含量具有重要的意义。

(3)若切除甲状腺的三分之一,激素D的分泌将会____,激素A的分泌将会____;若切断下丘脑与垂体之间的联系,血液中激素C的含量将会____,家兔的尿量将____,激素F的分泌量将____。

(4)为了探究高温能否影响甲状腺激素的活性,请完成如下实验设计:

材料和用具:性别、日龄、大小相同的健康家兔数只,常温下的甲状腺激素溶液、用100℃沸水处理1 h的甲状腺激素溶液,蒸馏水,灌胃器,耗氧量测定装置,饲养条件适宜。(实验提示:给药途径为灌胃,给药剂量和仪器操作不作要求)

实验原理:________________________________。

方法与步骤:

①取相同数量的上述家兔分为甲、乙、丙三组。

②____________________________________。

③持续灌胃数天后测定甲、乙、丙三组家兔的耗氧量。

预测实验现象及结论:

①____________________________________。

②____________________________________。

③____________________________________。

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(13分,每空l分)家兔的内分泌系统与人体相似,如图为其下丘脑与部分其他内分泌腺或效应器功能关系示意图,结合所学知识,回答下列问题:
(1)若处于寒冷环境中,家兔对寒冷刺激产生的生命活动调节属于____调节,激素____的分泌量将会增加,这两种激素在此调节过程中的关系是协同作用。

(2)图中虚线所示箭头表示激素分泌调节的基本方式是______,对于维持动物体内激素D的含量具有重要的意义。
(3)若切除甲状腺的三分之一,激素D的分泌将会____,激素A的分泌将会____;若切断下丘脑与垂体之间的联系,血液中激素C的含量将会____,家兔的尿量将____,激素F的分泌量将____。
(4)为了探究高温能否影响甲状腺激素的活性,请完成如下实验设计:
材料和用具:性别、日龄、大小相同的健康家兔数只,常温下的甲状腺激素溶液、用100℃沸水处理1 h的甲状腺激素溶液,蒸馏水,灌胃器,耗氧量测定装置,饲养条件适宜。(实验提示:给药途径为灌胃,给药剂量和仪器操作不作要求)
实验原理:________________________________。
方法与步骤:
①取相同数量的上述家兔分为甲、乙、丙三组。
②____________________________________。
③持续灌胃数天后测定甲、乙、丙三组家兔的耗氧量。
预测实验现象及结论:
①____________________________________。
②____________________________________。
③____________________________________。

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