“细胞是生命活动的基本单位”，下面哪一项叙述不符合这一观点

各种细胞的结构只有统一在细胞这个整体中才能完成各种生命活动

把细胞研磨碎后，收集其中的叶绿体，叶绿体仍能完成光合作用反应

多细胞生物的生命活动是以每个细胞的生命活动为基础的

病毒没有细胞结构，脱离宿主细胞的病毒不能进行生命活动

回答关于“生命的物质基础和结构基础”方面的问题

Ⅰ．下图1为某生物体内细胞模式图的一部分，图2a～h为细胞器或细胞的某一结构。图2中各结构放大比例不同。请据图回答有关问题：（括号中填序号或字母，横线上填文字）

1．图2所示的a～h中控制物质进出的细胞结构是［　　］，研究表明，结构h的功能越复杂，其上的________种类和数量就越多。c结构上的⑥称为________。

2．若图1是浆细胞，分泌物是________，与其他没有分泌功能的细胞相比较，a～h中数目一定较多的细胞器是［　　］________。

3．若图1细胞具有明显的b结构，则该细胞是否会出现g的现象？原因是什么？________。

4．若图1是植物细胞，将细胞培养成个体，可运用________的技术实现。

5．科学家用差速离心法能够分离各种细胞结构。分离动物细胞结构时必须首先破坏细胞膜，破坏细胞膜最简便的方法是________。

6．若图1－③中某膜蛋白基因的表达，则需要［________］等细胞器来共同完成这项生理活动。（仅用图1中的数字序号表示）

Ⅱ．炭疽病是由炭疽杆菌引起的一种人畜共患传染病。对炭疽病疑似患者，可通过噬菌体裂解实验确诊。

细菌培养：采集疑似患者的样本，分离培养，获得可疑菌落。

细菌鉴定：实验流程如下图所示。

1．炭疽杆菌对青霉素高度敏感，说明其属________（真／古）细菌。与噬菌体比较，其最显著的特点是________。

2．实验所用液体培养基组成成分是牛肉膏、蛋白胨、NaCl、蒸馏水，其中提供氮源的是________。从同化作用类型看，用该培养基培养的细菌属于________。

3．实验时需对配制的液体培养基采取________方法灭菌。

4．实验Ⅲ的过程中，接种可疑菌后，35℃培养24小时，液体培养基变浑浊，原因是________。

5．在实验Ⅳ中，先用无菌滴管吸取________滴于平板培养基表面，再用________涂匀，经培养得到如图中Ⅳ的6个菌落。然后在平板培养基的________（填数字标号）菌落上滴加________。观察并记录结果。

6．对排除的疑似患者及易感人群，可接种炭疽杆菌疫苗，刺激机体产生相应抗体，与产生抗体相关的细胞除T细胞、B细胞外，一般还有________。