某课外实验小组欲探究生态系统中的碳循环。下面是该小组制定的实验方案，请你帮助加以完善。

(1)实验目的：探究生态系统中的碳循环

(2)实验原理：将一种动物和一种植物放在一个密闭的系统中，用pH试纸测定此系统所发生的二氧化碳浓度的变化来探究碳的转化情况。

(3)实验材料和用具：试管架、4支试管、铝箔4张、光源、若干只大小差不多的田螺、若干枝大小差不多的金鱼藻、50mL量筒、去氯的水、pH试纸。

(4)实验步骤：

第一步：取4支相同的试管，加入等量的去氯水，并编号1、2、3、4。

第二步：1号试管什么都不加，作为对照。2号试管加入一只田螺，3号试管加入一枝金鱼藻，4号试管_________________

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第三步：测定每支试管中的pH后用双层铝箔将试管口封住。

第四步：__________________________

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(5)实验结果：1号试管pH无变化，2号试管的pH________，3号试管的PH上升，4号试管的pH________。

(6)实验结论：______________________

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某生物课外活动小组欲探究生态系统的成分及各成分的功能，制订了以下方案：

实验目的：探究生态系统的成分及各成分的功能

实验材料：锥形瓶、金鱼藻、金鱼、河泥等

实验步骤：1.取500 mL锥形瓶4个，分别标以1、2、3、4，各加入约500 mL清水后，向3、4号瓶中放入等量河泥，2、3、4号瓶中加入等量的金鱼藻，然后，在4个锥形瓶中各放入1条金鱼，最后加清水至液面位于同一高度，密封瓶口。

2.将1、2、3号瓶置于阳光充足的窗台上（室温不宜超过25 ℃），将4号瓶置于黑暗的纸箱中。经常观察并记录每瓶中金鱼的生活状况。

请回答以下问题：

（1）1号瓶中的金鱼与4号瓶中的金鱼相比哪条生活时间长？为什么？

（2）哪个瓶中金鱼生存时间最长？为什么？

（3）2号与3号对照，能否说明分解者是生态系统的必备成分？若不能，如何设置实验才能证明？

（4）本实验所得结论是什么？