下面是获得抗虫棉的技术流程示意图.有关叙述错误的是 A.重组质粒构建过程中需要限制性内切酶和DNA连接酶 B.图中愈伤组织分化产生的再生植株基因型一般都相同 C.卡那霉素抗性基因中含有相关限制性内切酶的识别位点 D.转基因抗虫棉有性生殖的后代不能稳定保持抗虫性状 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

下面是获得抗虫棉的技术流程示意图。有关叙述错误的是(  )

A.重组质粒构建过程中需要限制性内切酶和DNA连接酶

B.图中愈伤组织分化产生的再生植株的基因型一般都相同

C.卡那霉素抗性基因中含有相关限制性内切酶的识别位点

D.转基因抗虫棉有性生殖的后代不能稳定保持抗虫性状

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17.下面是获得抗虫棉的技术流程示意图。有关叙述错误的是(  )

A.重组质粒构建过程中需要限制性内切酶和DNA连接酶

B.图中愈伤组织分化产生的再生植株基因型一般都相同

C.卡那霉素抗性基因中含有相关限制酶的识别位点

D.转基因抗虫棉有性生殖的后代不能稳定保持抗虫性状

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下图为利用生物技术获得生物新品种的过程示意图。据图回答:
(1)随着科技发展,获取目的基因的方法也越来越多,若乙图中的“抗虫基因”是利用甲图中的方法获取的,该方法称为____。图中①过程与细胞中DNA 复制过程相比,该过程不需要____酶。③是在____(填酶的名称)作用下进行延伸的。
(2)在培育转基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kan)常作为标记基因,只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。乙图为获得抗虫棉技术的流程。A过程需要的酶有____、____。图中将目的基因导入植物受体细胞采用的方法是____。C过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外,还必须加入____。
(3)离体棉花叶片组织经C、D、E成功地培育出了转基因抗虫植株,此过程涉及的细胞工程技术是_____,该技术的原理是____。
(4)检测目的基因是否转录出mRNA的具体方法是使用_________与提取出的________做分子杂交。
(5)科学家将植株细胞培养到_________,包上人工种皮,制成了神奇的人工种子,以便更好地大面积推广培养。

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2          下图为利用生物技术获得生物新品种的过程示意图。据图回答:

(1)随着科技发展,获取目的基因的方法也越来越多,若乙图中的“抗虫基因”是利用

甲图中的方法获取的,该方法称为________________。图中①过程与细胞中DNA复制

过程相比,该过程不需要________酶。③是在________(填酶的名称)作用下进行延伸的。

(2)在培育转基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kan)常作为标记基因,只有含卡那

霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。乙图为获得抗虫棉技术的流程。A

过程需要的酶有________________、________________。图中将目的基因导入植物受

体细胞采用的方法是________。C过程的培养基除含有必要的营养物质、琼脂和激素

外,还必须加入________。

(3)离体棉花叶片组织经C、D、E成功地培育出了转基因抗虫植株,此过程涉及的细胞

工程技术是________,该技术的原理是________。

(4)检测目的基因是否转录出mRNA的具体方法是使用________与提取出的________做

分子杂交。

(5)科学家将植物细胞培养到________,包上人工种皮,制成了神奇的人工种子,以便

更好地大面积推广培养。

 

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(12分)下图为利用生物技术获得生物新品种的过程示意图,据图回答:

(1)随着科技发展,获取目的基因的方法也越来越多,若乙图中的“抗虫基因”是利用甲图中的方法获取的,该方法称为_______________________________。图中①过程与细胞中DNA复制过程相比,该过程不需要________酶。③是在_____________________(填“酶的名称”)作用下进行延伸的。
(2)在培养转基因植物的研究中,卡那酶素抗性基因常作为标记基因,只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生活。乙图为获得抗虫棉技术的流程,A过程需要的酶有_____________、________________。图中将目的基因导入植物体细胞采用的方法是_________________________。C过程的培养基除含有必要营养物质,琼脂和激素外,还必须加入___________________。
(3)离体棉花叶片组织C、D、E成功地培育出转基因抗虫植株,此过程涉及的细胞工程技术是_________________________。该技术的原理是____________________________。
(4)检测目的基因是否转录出mRNA的具体方法是使用____________________________,与提取出的_________做分子杂交。
(5)科学家将植物细胞培养到__________,包上人工种皮,制成了神奇的人工种子,以便更好地大面积推广培养。

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