9.解:(1)根从土壤中吸收的N.主要作蛋白质.核酸的原料.土壤中含N量高.胡萝卜生长旺盛.鲜重也随之增加. (2)随土壤含氮量增高.根冠比变小,氮促进植物生长.对地上部分更明显 (3)早期.多施N肥促进冠长,晚期.少施氮肥.促进根长. 点拨:氮肥可影响植物的生长.在促进农作物生长过程中.也都了解要使用氮肥.但N肥如何影响植物生长.又应该如何合理施用氮肥.这是鲜为人知的事情.本题以新知识.新信息为考查基础知识的载体.考查了提取信息.分析问题.解决问题的能力.是偏向能力较强的题目.这也是近几年高考命题的总趋势. 备考10测试考点1.4.5 在目前已发现的一百多种元素中.许多元素都存在同位素.且大多具有放射性.放射性同位素示踪技术在生产生活和科研中有着十分广泛的用途.试回答下列问题: (1)请你为下面的实验选择恰当的放射性同位素: ①18O②14C③15 N ④32P⑤35S⑥3H 科学家在探究噬菌体的遗传物质的过程中.用 标记一部分噬菌体的蛋白质.用 标记另一部分噬菌体的DNA.最终探明了噬菌体的遗传物质是它的DNA. (2)把培养在含轻氮(14N)环境中的细菌.转移到含重氮(15N)环境中培养相当于细菌繁殖一代的时间.然后放回原来环境中培养相当于细菌繁殖两代的时间后.对子代细菌DNA的分析结果应是表1-2-7中的( ) 表1-2-7 建议的答案 DNA分子 轻氮型 中间型 重氮型 A 3/4 1/4 B 1/4 3/4 C 1/2 1/2 D 1/Z 1/2 (3)图1-2-5是研究光合作用而设计的装置的一部分.甲.乙试管中分别培养有单细胞绿藻.为甲提供带标记180的二氧化碳(C1802)和普通的水.为乙提供普通的二氧化碳和带180标记的水(H2180)2在适宜的光照条件下.很快测得甲释放02.而乙释放1802.经过一段较长的时间后.发现甲装置也释放出1802.其原因是 . (4)把菜豆幼苗放在含32P的培养液中培养.一小时后测定表明.幼苗各部分都含32P.然后将该幼苗移到不含P的培养液中.数天后32P将 . l0.光合作用过程中产生了H20(其中的氧来自C02).这些水又可以作为光合作用的原料被分解(4)在植物体内形 成点拨:蛋白质的特征元素为S.核酸的特征元素为P.所以用其相应的放射性同位素.35S.32p分别标记蛋白质.核酸.可以准确的跟踪 这两种化合物.不能造成混淆.因为DNA分子的复制为半保留复制.所以在经过含有15N的培养基培养后的DNA分子一条链含有15N.另一条链则含有14N.如果针对其中一个DNA分子分析.其复制2次.可形成4个DNA分子.其中有3个DNA分子中含有14N.另一个DNA分子中含有14N.15N.所以轻氮型占3/4.中间型占l/4.在光合作用过程中CO2中的0可在CO2还原阶段被转移到H20中.所产生的水又可参与光反应产生O2.32P被幼苗吸收后逐渐用于合成自身的化合物以构建机体.所以数天后将在植物体内各细胞中出现. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

请回答关于矿质代谢的几个问题:

(1)矿质元素是由根从土壤溶液中以________的形式被吸收的;以________的方式吸收到细胞内部,与此密切相关的生理作用是________作用。

(2)在交换吸附过程中,细胞产生的12分子的溶于水后,离解产生的可供根细胞交换________

(3)在农业生产中,________是增进施肥效率的有效措施之一。

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(10分) 实验是生命科学十分重要的发现和论证方法,实验方法的正确与否,直接影响到实验的结果和结论。请根据题意回答有关实验的问题。

(1)在“观察植物细胞有丝分裂”实验中,甲、乙、丙三位同学取洋葱根尖后进行了如下操作(其中 “+”表示该步骤正常操作,“-”表示该步骤未操作)。观察其中装片,发现细胞重叠、看不到染色体的是     同学制作的装片。甲同学观察到染色体染色不理想的主要原因是                               

学生

步骤

解离

漂洗

染色

压片

镜检

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(2)某同学在“探究植物细胞的吸水和失水”实验中,选用紫色洋葱鳞片叶的原因是          。该同学在使用质量浓度为0.5g/mL的蔗糖溶液和清水进行实验时,没有观察到质壁分离复原现象,其原因是               

(3)将人的口腔上皮细胞用      染液染色后,可以在高倍显微镜下观察到线粒体呈   色。

(4)探究pH影响果胶酶活性的实验中,需要设置不同pH。某小组同学实验时发现难以将果汁的pH调整到合适的数值,而只能调整好酶液的不同pH,再分别与果汁混合。果汁的pH难以调整的原因是                          

(5)在“酵母菌种群数量变化”的探究活动中,从试管中吸取培养液前需将试管轻轻振荡几次,原因是            ,若发现血球计数板的小方格内酵母菌过多,难以计数,应当采取的措施是                

(6)土壤中小动物类群丰富度的统计方法通常有         和目测估计法两种。

 

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(10分) 实验是生命科学十分重要的发现和论证方法,实验方法的正确与否,直接影响到实验的结果和结论。请根据题意回答有关实验的问题。

(1)在“观察植物细胞有丝分裂”实验中,甲、乙、丙三位同学取洋葱根尖后进行了如下操作(其中 “+”表示该步骤正常操作,“-”表示该步骤未操作)。观察其中装片,发现细胞重叠、看不到染色体的是     同学制作的装片。甲同学观察到染色体染色不理想的主要原因是                               

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(2)某同学在“探究植物细胞的吸水和失水”实验中,选用紫色洋葱鳞片叶的原因是          。该同学在使用质量浓度为0.5g/mL的蔗糖溶液和清水进行实验时,没有观察到质壁分离复原现象,其原因是               

(3)将人的口腔上皮细胞用      染液染色后,可以在高倍显微镜下观察到线粒体呈   色。

(4)探究pH影响果胶酶活性的实验中,需要设置不同pH。某小组同学实验时发现难以将果汁的pH调整到合适的数值,而只能调整好酶液的不同pH,再分别与果汁混合。果汁的pH难以调整的原因是                          

(5)在“酵母菌种群数量变化”的探究活动中,从试管中吸取培养液前需将试管轻轻振荡几次,原因是            ,若发现血球计数板的小方格内酵母菌过多,难以计数,应当采取的措施是                

(6)土壤中小动物类群丰富度的统计方法通常有         和目测估计法两种。

 

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(10分) 实验是生命科学十分重要的发现和论证方法,实验方法的正确与否,直接影响到实验的结果和结论。请根据题意回答有关实验的问题。

(1)在“观察植物细胞有丝分裂”实验中,甲、乙、丙三位同学取洋葱根尖后进行了如下操作(其中 “+”表示该步骤正常操作,“-”表示该步骤未操作)。观察其中装片,发现细胞重叠、看不到染色体的是     同学制作的装片。甲同学观察到染色体染色不理想的主要原因是                               

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(2)某同学在“探究植物细胞的吸水和失水”实验中,选用紫色洋葱鳞片叶的原因是          。该同学在使用质量浓度为0.5g/mL的蔗糖溶液和清水进行实验时,没有观察到质壁分离复原现象,其原因是               

(3)将人的口腔上皮细胞用      染液染色后,可以在高倍显微镜下观察到线粒体呈   色。

(4)探究pH影响果胶酶活性的实验中,需要设置不同pH。某小组同学实验时发现难以将果汁的pH调整到合适的数值,而只能调整好酶液的不同pH,再分别与果汁混合。果汁的pH难以调整的原因是                          

(5)在“酵母菌种群数量变化”的探究活动中,从试管中吸取培养液前需将试管轻轻振荡几次,原因是            ,若发现血球计数板的小方格内酵母菌过多,难以计数,应当采取的措施是                

(6)土壤中小动物类群丰富度的统计方法通常有         和目测估计法两种。

 

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(10分) 实验是生命科学十分重要的发现和论证方法,实验方法的正确与否,直接影响到实验的结果和结论。请根据题意回答有关实验的问题。

(1)在“观察植物细胞有丝分裂”实验中,甲、乙、丙三位同学取洋葱根尖后进行了如下操作(其中 “+”表示该步骤正常操作,“-”表示该步骤未操作)。观察其中装片,发现细胞重叠、看不到染色体的是     同学制作的装片。甲同学观察到染色体染色不理想的主要原因是                               

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(2)某同学在“探究植物细胞的吸水和失水”实验中,选用紫色洋葱鳞片叶的原因是          。该同学在使用质量浓度为0.5g/mL的蔗糖溶液和清水进行实验时,没有观察到质壁分离复原现象,其原因是               

(3)将人的口腔上皮细胞用      染液染色后,可以在高倍显微镜下观察到线粒体呈   色。

(4)探究pH影响果胶酶活性的实验中,需要设置不同pH。某小组同学实验时发现难以将果汁的pH调整到合适的数值,而只能调整好酶液的不同pH,再分别与果汁混合。果汁的pH难以调整的原因是                          

(5)在“酵母菌种群数量变化”的探究活动中,从试管中吸取培养液前需将试管轻轻振荡几次,原因是            ,若发现血球计数板的小方格内酵母菌过多,难以计数,应当采取的措施是                

(6)土壤中小动物类群丰富度的统计方法通常有         和目测估计法两种。

 

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