下图为农业上两种不同育种途径，请回答：

（1）→　和　　　所示的途径依次表示       育种和       育种。其中的         育种最为理想，其优越性在于                         
（2）图中A和B处理的手段依次为               和                  。
（3）从F₁和F₄连续多代自交的目的是提高_____________的含量；从F₂开始逐步进行人工选择是为了淘汰_____________。这种选择必须从F₂开始而不能从F₁开始是因为                                 。

某哺乳动物为雌雄异体的动物，其性别决定方式为XY 型。右图为其性染色体简图。X 和Y 染色体有一部分是同源的（图中Ⅰ片段），该部分基因互为等位；另一部分是非同源的（图中的-1 , Ⅱ-2片段），该部分基因不互为等位。
从性遗传又称性控遗传，是指常染色体上基因控制的性状，在表现上受个体性别的影响的现象，如绵羊为杂合体时雄性表现为有角，雌性表现为无角。
绵羊的有角和无角受一对等位基因（A、a）控制，雌雄都有角个体出现，现有一只有角公羊与一只无角母羊交配所生的多胎小羊中，性成熟以后，凡公羊都表现为有角，凡母羊都表现为无角。

试根据以上事实回答（注意：假定性染色体上有角A基因为显性）：

（1）绵羊的有角基因A是否位于Ⅱ片段？ 理由是： 　

（2）根据以上事实，推测绵羊的有角性状的遗传有两种可能：一种是基因位于性染色体上　　　　　　　 片段的遗传，另一种是从性遗传，则无角母羊的基因型是　　　　　　

（3）以下为进一步验证绵羊的有角性状的遗传方式的方案，请补充完善。

步骤：选择　　　　　　　 公羊与多只无角母羊交配，观察子代性成熟后表现出来的性状。

结果预测和分析：

①若　　　　　　　 ，则　　　　　　　　　　　　　　　　　

②若　　　　　　　 ，则　　　　　　　　　　　　　　　　　

(10分，没有注明的为每空1分)两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请分析作答：

（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO₂。现提供若干套(每套均有数个)实验装置，如图Ⅰ(A～D)所示：

①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用)。有氧条件下的装置序号：　　　　　        ___________；无氧条件下的装置序号：　　　　_____________________。

②装置中C瓶的作用是　　　　　　　　　　　             　　  　　，

B瓶中澄清的石灰水还可用　                               　代替。

（2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌的细胞呼吸类型。

①如果想得到实验结论，还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？　                                                                                                                 

　                                                                                                                                     。

②请预测与结论相符合的现象，并填写下表：

③若酵母菌消耗的O₂为3 mol，而释放的CO₂为9 mol，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的　　　　　　　倍。

图1是外界条件对植物细胞呼吸速率的影响曲线图，请根据图分析说明：
　　
　　       图1  甲　　　　　　　　　　　　　 乙
（1）从甲图可知细胞呼吸最旺盛时的温度在_______点；AB段说明：随温度升高，细胞呼吸____________    ；温度的作用主要是影响____________的活性。
（2）乙图中曲线Ⅰ表示____________呼吸类型。如果曲线Ⅰ描述的是水稻根细胞的细胞呼吸，那么在DE段根细胞内积累的物质是____________。曲线Ⅱ表示的生理过程所利用的有机物主要是____________。如果在瓶中培养酵母菌时，测定出瓶中放出二氧化碳的体积与吸收氧气的体积比为5:4，这是因为有       的酵母菌在进行曲线Ⅰ所示的呼吸类型（假设两种呼吸作用的速率相等）
（3）由甲、乙两图可知，贮存水果时应选择                   的条件（低温，适温，高温，无氧，低氧，高氧）

2．(17分)(2012·南昌一模)尿素是一种重要的农业肥料，需经细菌的分解才能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，下列是从土壤中分离分解尿素细菌的有关问题，请分析回答：

(1)如图是利用________法进行微生物接种，把聚集的菌种逐步________到培养基的表面。除此方法外，常用的微生物接种方法还有________(写一种)。

(2)如果要对培养的菌落进行纯化，在培养基上划线操作中，操作的第一步及每次划线之前都要灼烧接种环，目的是对接种环进行________，灼烧的接种环冷却后才能接种的原因是______________________。

(3)下面是两种培养基的配方：

表1：A培养基配方

表2：B培养基配方

①配制培养基的操作步骤________(用字母顺序回答)。

a．倒平板　b．计算　c．溶化　d．称量　e．灭菌

②通常培养基采用____________法灭菌，在制备固体培养基的倒平板操作时，平板冷凝后，应将平板倒置，目的是________________________。

③如果要分离土壤中能分解尿素的细菌，应选择上述________(A、B)配方的培养基，在该培养基中加入________指示剂，可初步鉴定出该种细菌能否分解尿素。

④据B培养基的成分，所培养微生物的同化作用类型是________。

(4)如果进一步从尿素分解菌中提取出DNA，利用PCR技术扩增，则每次循环复制可分为________________三步。而尿素分解菌能分解尿素的直接原因是它们能合成________，该物质被提取出后的纯化方法通常是____________________________________________________。

(5)在微生物培养过程中，常需要对微生物进行计数，血球计数板是常用的工具，血球计数板的计数室长和宽各为1 mm，深度为0.1 mm，其中25×16型的血球计数板计数室以双线等分成25个中方格，每个中方格又分成16个小方格。一般计数时选取的中方格位于计数室的____________________。下图表示的是其中一个中方格的情况，对该中方格中的酵母菌进行计数的结果是________个。如果计数的几个中方格中的细胞平均数为20个，则1 mL培养液中酵母菌的总数为________个。

(6)抗生素可由微生物产生，具有抑菌作用，能在琼脂培养基中扩散。在筛选产生抗生素的菌种时，先在琼脂培养基平板上划线接种一种从土壤中获得的甲菌，在27 ℃下培养3天，形成菌落。然后接种乙、丙、丁三种致病菌(图A)，继续在同样条件下培养3天，结果如图B。分析结果，得出的结论是(　　)

①甲菌产生了抗生素　②丁菌的生长被丙菌产生的抗生素抑制　③乙菌的生长被甲菌产生的抗生素抑制　④丙菌产生的抗生素抑制了乙菌的生长

A．①③　　　　　　B．①④

C．②③　　　　　　D．②④