30.(1)在生态瓶内.小虾以绿藻为食.吸收绿藻光合作用放出的氧气得以生存.绿藻则利用自身的叶绿素.利用阳光.水和小虾呼出的CO2进行光合作用合成自身需要的葡萄糖.同时放出O2.小虾排出的粪便由细菌分解.分解后粪便正好是绿藻的肥料.两者相辅相成.得以长期生存.(2)将上述制好的生态瓶放在窗台上.绿藻量稍多一些.注意不能受阳光直射.防止水温升高.导致虾的死亡. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

某校生物教师在讲授完“生态系统”这一节后,给学生提供以下材料、工具制

作“生态瓶”,做研究生物与环境之间的相互依存关系的演示实验。

提供材料和工具

材料:1000mL玻璃标瓶1个,活小虾2—3只,池塘中的绿藻1小团

工具:石蜡、烧杯、电炉和干净毛笔

   (1)试据提供的材料和工具写出该实验的实验原理。(答出详尽要点)

                                                                                

                                                                                

                                                                                

                                                                                

   (2)某同学根据所提供的材料和工具,进行了如下操作:

        ①将标本瓶冲洗干净,装入约900mL新鲜干净的河水,再向瓶内放入小虾和绿藻,

然后盖上瓶盖。

②将石蜡放入烧杯内,用电炉升温使杯内石蜡溶化,再用毛笔取石蜡液把瓶盖口密

封好,使之不透气。

后来发现这样做的生态瓶中的小虾,生活不久就死亡了。若要使瓶中的小虾

长期生存,还应如何做?

                                                              

                                                                            

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水族箱是一个人工生态系统。

(1)请运用已学知识说明水族箱的设计原理。

①水族箱至少有一面由透明材料制成,这是为什么?

②水族箱中应包括哪些生物类群?它们分别起什么作用?

③水族箱一般在较长时间内不需要喂食和通氧,请说明原因。

④应按照什么规律来设计水族箱中各类生物的数量?请说明理由。

⑤水族箱中的生物之间,彼此有直接或间接的关系,通过这些关系构成的整体在生态学中称为什么?

(2)某同学根据所提供的材料和工具,进行了如下操作:

①将标本瓶冲洗干净,装入约900mL新鲜干净的河水,再向瓶内放入小虾和绿藻,然后盖上瓶盖。

②将石蜡放入烧杯内,用电炉升温使杯内石蜡熔化,再用毛笔取石蜡液把瓶盖口密封好,使之不透气。

后来发现这样做的生态瓶中的小虾,生活不久就死亡了。

若要使瓶中的小虾长期生存,还应如何做?

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水族箱是一个人工生态系统。

(1)请运用已学知识说明水族箱的设计原理。

①水族箱至少有一面由透明材料制成,这是为什么?

②水族箱中应包括哪些生物类群?它们分别起什么作用?

③水族箱一般在较长时间内不需要喂食和通氧,请说明原因。

④应按照什么规律来设计水族箱中各类生物的数量?请说明理由。

⑤水族箱中的生物之间,彼此有直接或间接的关系,通过这些关系构成的整体在生态学中称为什么?

(2)某同学根据所提供的材料和工具,进行了如下操作:

①将标本瓶冲洗干净,装入约900mL新鲜干净的河水,再向瓶内放入小虾和绿藻,然后盖上瓶盖。

②将石蜡放入烧杯内,用电炉升温使杯内石蜡熔化,再用毛笔取石蜡液把瓶盖口密封好,使之不透气。

后来发现这样做的生态瓶中的小虾,生活不久就死亡了。

若要使瓶中的小虾长期生存,还应如何做?

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回答下列Ⅰ、Ⅱ题:
I. 植物A有一个很特殊的CO2利用方式,夜间气孔开放,吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中(如图一);白天气孔关闭,液泡中的苹果酸分解释放CO2用于光合作用(如图二);植物B的CO2利用过程如图三所示,请回答下列问题:

(1)植物A夜晚能吸收CO2却不能合成(CH2O)的原因是没有光照,光反应不能正常进行,不能为暗反应提供所需的            ,白天植物A进行光合作用所需CO2的来源有                         
(2)某课题组为验证上述植物A和植物B夜晚生理代谢的差异,利用左下装置设计实验。请补充下表有关内容(实验前检测空气中CO2的浓度)

(3)实验1h后反应瓶内CO2 浓度的变化是          变量。
Ⅱ. 1962年,美国生态学家奥德姆在农场的荒地上用含32P的溶液喷洒于杂草上,然后定时检测生物体内32P的出现顺序,以研究该荒地中几种生物之间的关系。已知甲、乙为动物,丙是一种腐生细菌,如图所示。

(1)若甲、乙之间存在捕食关系,则捕食者应是        生物。
(2)该荒地经过一段时间后,生态系统的物种丰富度将    (增大/减小),该生态系统的       稳定性逐渐提高,发生在该生态系统的演替属于           
(3)调查该荒地土壤小动物类群丰富度,常用                的方法进行采集。采集的小动物可以放入体积分数为70%的      溶液中,有些小动物用肉眼难以识别,可借助       进行观察。

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某生物课外活动小组为探究不同因素对生态系统的影响,设计了如下实验:

(1)实验过程如下图所示:

①取三个相同体积的无色透明瓶,分别标记为1、2、3号;②在1、2、3号瓶内加等量的水,3号加少许河泥;③选大小相似的同种小金鱼,在1、2、3中各加入1条,并在2、3中加入等量的金鱼藻,都用橡胶塞塞紧,然后放在散射光下。

(2)记录结果如下:

瓶号

1号瓶

2号瓶

3号瓶

瓶中金鱼生存的时间(天数)

3

11

25

①1、2、3号瓶相比较,相同的非生物因素有________________                

②2号和3号瓶相比较,2号瓶中的金鱼存活的时间较短,说明________是生态系统成分中不可缺少的。

③该实验说明与生态系统稳定性密切相关的因素包括 ____________            _ 。

(3)请继续设计实验探究光对生态系统的影响。

方法步骤:

第一步:取相同体积的无色透明瓶作为4号瓶,4号瓶的设计处理应该与___号瓶作对照。

第二步:                                                                

第三步:观察记录瓶中金鱼生存的时间。

推测最可能的实验结果:                                                 

 

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