00mL.再吸入水若干.当B注射器内气体恰好全部溶入水中时.形成的氯水约为 多少体积(20℃时.氯气的溶解度0.7293g/100g水.假设该氯水的密度为1g/cm3)? (2)漂粉精是NaClO和NaCl的混合物.其物质的量之比为1∶1.在制漂粉精时.难免 有极少量的烧碱多余.你能否计算出这种漂粉精中除NaClO和NaCl之外的杂质含 量为多少? (3)将二滴氯水蓝色石蕊试纸上.试纸的颜色有什么变化?反映了氯水具有什么性质? (4)将该氯水放置一段时间.B注射器内会出现气体.且将注射器剧烈振荡也不能使气 体消失.相反地.气体数量还略有增加.这是为什么? (5)若将该氯水长时期放置你估计B注射器内出现气体的体积约是多少?你可用怎样的 化学方法确定这种气体是什么?具体的操作步骤怎样? (6)你还可以利用A注射器内的氯气做哪些氯气性质的试验?当实验结束时.A注射器 内多余的氯气应如何处理? 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

某实验小组为探究酵母菌细胞呼吸方式,进行如下实验:

(1)    材料用具:干酵母、注射器(50mL)、烧杯、滴管、试管、橡皮胶管(带弹簧夹)、 锥形瓶、质量分数10%葡萄糖溶液、质量分数10%NaOH溶液、溴麝香草酚蓝水溶液、酸性重铬酸钾溶液、蒸馏水等

(2)    实验步骤:

①取5g干酵母加入装有50mL蒸馏水 的烧杯中,350C水浴保温1h,使之活化。取1OmL活 化酵母溶液加入到装有90mL质量分数10%葡萄糖溶液的烧杯中,制成酵母菌培养液。

②用注射器反复抽取装有NaOH溶液的锥形瓶中的空气后,夹上弹簧夹备用,如图1。

③用注射器吸取25mL酵母菌培养液,再吸入25mL锥形瓶中的空气,夹上弹簧夹,编为A组,如图2。______ _,夹上弹簧夹,编为B组。

④将A、B两组装置置于350C的环境中,通过观察两只注射器活塞芯杆的移动情况来判断注射器内气体体积的变化。一定的时间后,在A组气体体 积变化前停止培养

 ⑤从A、B两组中各取2mL酵母菌培养液,分别注入两支洁净的试管中,编号甲、乙。向两试管中分别滴加0.5ml______溶液,并轻轻振荡,使它们混合均匀,观察颜色变化。然后再分别对两组注射器内气体进行检测。

(3)    实验结果:

①甲不变色,A组溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄;

②乙变灰绿色,B组溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。

⑷实验分析:

上述实验步骤②中反复抽取空气的目的是_______。步骤④中为何在A组气体体积变化前停止培养?_______。

(5)实验结论:酵母菌既能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸。

(6)    思考和交流:

①由于较高浓度的CO2使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄,而较低浓度的CO2使其由蓝变绿,所以上述实验结果不能说明两种呼吸方式CO2产生量的多少。为探究有氧呼吸的CO2产生是否多于无氧呼吸,在不改变实验流程的前提下可行的措施有:减少注射器内培养液的体积、_______溴麝香草酚蓝水溶液的体积、减少接种的酵母菌的数量等。

②若要继续探究酵母菌细胞呼吸的场所,需设法将_______和_______分离,补充____作为反应底物,再进行实验。

 

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某实验小组为探究酵母菌细胞呼吸方式,进行如下实验:

(1)材料用具:干酵母、注射器(50mL)、烧杯、滴管、试管、橡皮胶管(带弹簧夹)、 锥形瓶、质量分数10%葡萄糖溶液、质量分数10%NaOH溶液、溴麝香草酚蓝水溶液、酸性重铬酸钾溶液、蒸馏水等

(2)实验步骤:

①取5g干酵母加入装有50mL蒸馏水的烧杯中,350C水浴保温1h,使之活化。取1OmL活化酵母溶液加入到装有90mL质量分数10%葡萄糖溶液的烧杯中,制成酵母菌培养液。

②用注射器反复抽取装有NaOH溶液的锥形瓶中的空气后,夹上弹簧夹备用,如图1。

③用注射器吸取25mL酵母菌培养液,再吸入25mL锥形瓶中的空气,夹上弹簧夹,编为A组,如图2。                         ,夹上弹簧夹,编为B组。

④将A、B两组装置置于350C的环境中,通过观察两只注射器活塞芯杆的移动情况来判断注射器内气体体积的变化。一定的时间后,在A组气体体积变化前停止培养。

⑤从A、B两组中各取2mL酵母菌培养液,分别注入两支洁净的试管中,

编号甲、乙。向两试管中分别滴加0.5ml                    溶液,并轻轻振荡,使它们混合均匀,观察颜色变化。然后再分别对两组注射器内气体进行检测。

(3)实验结果:

①甲不变色,A组溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄;

②乙变         ,B组溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。

⑷实验分析:

上述实验步骤②中反复抽取空气的目的是                                      。             

④中为何在A组气体体积变化前停止培养?                                        。

(5)实验结论:酵母菌既能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸。

(6)    思考和交流:

①由于较高浓度的CO2使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄,而较低浓度的CO2使其由蓝变绿,所以上述实验结果不能说明两种呼吸方式CO2产生量的多少。为探究有氧呼吸的CO2产生量是否多于无氧呼吸,在不改变实验流程的前提下可行的措施有:减少注射器内培养液的体积、             溴麝香草酚蓝水溶液的体积、减少接种的酵母菌的数量等。

②若要继续探究酵母菌细胞呼吸的场所,需设法将                  _                  分离,补充                    作为反应底物,再进行实验。

 

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某实验小组为探究酵母菌细胞呼吸方式,进行如下实验:

(1)   材料用具:干酵母、注射器(50mL)、烧杯、滴管、试管、橡皮胶管(带弹簧夹)、 锥形瓶、质量分数10%葡萄糖溶液、质量分数10%NaOH溶液、溴麝香草酚蓝水溶液、酸性重铬酸钾溶液、蒸馏水等

(2)   实验步骤:

①取5g干酵母加入装有50mL蒸馏水的烧杯中,35℃水浴保温1h,使之活化。取10mL活化酵母溶液加入到装有90mL质量分数10%葡萄糖溶液的烧杯中,制成酵母菌培养液。

②用注射器反复抽取装有NaOH溶液的锥形瓶中的空气后,夹上弹簧夹备用,如图1。

          

③用注射器吸取25mL酵母菌培养液,再吸入25mL锥形瓶中的空气,夹上弹簧夹,编为A组,如图2。____________________,夹上弹簧夹,编为B组。

④将A、B两组装置置于35℃的环境中,通过观察两只注射器活塞芯杆的 移动情况来判断注射器内气体体积的变化。一定的时间后,在A组气体体积变化前停止培养

⑤从A、B两组中各取2mL酵母菌培养液,分别注入两支洁净的试管中,

编号甲、乙。向两试管中分别滴加0.5ml____________________溶液,并轻轻振荡,使它们混合均匀,观察颜色变化。然后再分别对两组注射器内气体进行检测。

(3)   实验结果:

①甲不变色,A组溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄;

②乙变灰绿色,B组溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。

⑷实验分析:

上述实验步骤②中反复抽取空气的目的是____________________。

④中为何在A组气体体积变化前停止培养?____________________。

(5)实验结论:酵母菌既能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸。

(6)   思考和交流:

①由于较高浓度的CO2使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄,而较低浓度的CO2使其 由蓝变绿,所以上述实验结果不能说明两种呼吸方式CO2产生量的多少。为探究有氧呼吸的CO2产生童是否多于无氧呼吸,在不改变实验流程的前提下可行的措施有:减少注射器内培 养液的体积、____________________溴麝香草酚蓝水溶液的体积、减少接种的酵母菌的数量等。

②若要继续探究酵母菌细胞呼吸的场所,需设法将_____________________和____________________分离,补充________________________________________作为反应底物,再进行实验。

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