5．(11分)请回答：

(1)植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴。该技术可以保持品种的__________，繁殖种苗的速度__________。离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株，说明该叶肉细胞具有该植物的全部__________。

(2)把试管苗转到新的培养基上时，需要在超净工作台上进行，其原因是避免__________的污染。

(3)微型繁殖过程中，适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗__________，而与__________配比适宜时可促进芽的增殖。若要抑制试管苗的生长，促使愈伤组织产生和生长，需要使用的生长调节剂是__________(脱落酸、2，4D)。

(4)将某植物试管苗培养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时间后，单株鲜重和光合作用强度的变化如图。据图分析，随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作用强度的变化趋势是__________，单株鲜重的变化趋势是____________。据图判断，培养基中不含蔗糖时，试管苗光合作用产生的有机物的量______(能、不能)满足自身最佳生长的需要。

(5)据图推测，若要在诱导试管苗生根的过程中提高其光合作用能力，应______(降低、增加)培养基中蔗糖浓度，以便提高试管苗的自养能力。

( 11分)根据人体下丘脑、垂体调节的主要途径示意图回答问题：

①图中TRH是                                 ，

②寒冷环境中激素A和B在血液中的含量              作用于骨骼肌和其他组织后，形成Y产热的原因是                                                   

③常温下，血液中A的含量有增加趋势时，TRH和TSH的分泌量将         ，这种调节属于          调节。

④若人体血液中的血糖降低时，一方面可通过下丘脑作用于胰岛       细胞使其分泌胰高血糖素，促进血糖含量升高；另一方面下丘脑可通过内脏神经作用于肾上腺，使其分泌             ，促使血糖含量升高。该激素与胰高血糖素间的关系是              。

5．(11分)请回答：

(1)植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴。该技术可以保持品种的__________，繁殖种苗的速度__________。离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株，说明该叶肉细胞具有该植物的全部__________。

(2)把试管苗转到新的培养基上时，需要在超净工作台上进行，其原因是避免__________的污染。

(3)微型繁殖过程中，适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗__________，而与__________配比适宜时可促进芽的增殖。若要抑制试管苗的生长，促使愈伤组织产生和生长，需要使用的生长调节剂是__________(脱落酸、2，4D)。

(4)将某植物试管苗培养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时间后，单株鲜重和光合作用强度的变化如图。据图分析，随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作用强度的变化趋势是__________，单株鲜重的变化趋势是____________。据图判断，培养基中不含蔗糖时，试管苗光合作用产生的有机物的量______(能、不能)满足自身最佳生长的需要。

(5)据图推测，若要在诱导试管苗生根的过程中提高其光合作用能力，应______(降低、增加)培养基中蔗糖浓度，以便提高试管苗的自养能力。

根据人体下丘脑、垂体调节的主要途径示意图回答问题：（11分，每小空1分）

(1)图中TRH是______，TSH是           ，A是        ，B是             。
(2)寒冷环境中激素A和B在血液中的含量______，作用于骨骼肌和其他组织后，
形成Y产热的原因是___ ___。
(3)常温下，血液中A的含量有增加趋势时，TRH和TSH的分泌量将______，这种调节属于______调节。
(4)若人体血液中的血糖降低，可直接刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素，促使血糖含量升高：此外，一方面可通过下丘脑作用于胰岛A细胞使其分泌胰高血糖素，另一方面下丘脑可通过内脏神经作用于肾上腺，使其分泌______，促使血糖含量升高。该激素与胰高血糖素间的关系是___。
(5)由下丘脑到B发挥作用，其调节方式是____                        __。

（09合肥市质检）(11分)为了研究细胞核的作用，一位生物学家研究了100个细胞，他把每个细胞都分成含有细胞核和不含细胞核两个部分，然后把这些细胞放在同样的条件下培养，结果如下：

┌────┬───────────┬───────────┐

│时间／天│细胞无核部分的存活个数│细胞有核部分的存活个数│

├────┼───────────┼───────────┤

│    1   │    81                │    79                │

├────┼───────────┼───────────┤

│    2   │    62                │    78                │

├────┼───────────┼───────────┤

│    3   │    20                │    77                │

├────┼───────────┼───────────┤

│    4   │    0                 │    74                │

├────┼───────────┼───────────┤

│    5   │    0                 │    67                │

├────┼───────────┼───────────┤

│    6   │    0                 │    65                │

└────┴───────────┴───────────┘

（1）此实验可用以说明细胞核的什么功能?_________；简要描述细胞核发挥该功能的主要途径__________________。

（2）有核部分在30天内仍有21％一35％的细胞死亡率，其原因是①________________。

②________________________________________________________________。

（3）培养一天后的结果，是否能说明在第一天中无核部分的生活力比有核的生活力强？为什么会出现这样的结果？_________________________________________________。

（4）细胞核的作用既然如此重要。那么你能针对人的成熟红细胞没有细胞核提供一种合理的解释吗？_______________________________________________________________。

（5）这样设置的两组实验，其方法被称为____________________________________________。