为了探究6-BA和IAA对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的影响，某研究小组在ＭＳ培养基中加入6-BA和IAA，配制成四种培养基（见下表），灭菌后分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的茎尖外植体，在适宜条件下培养一段时间后，统计再生丛芽外植体的比率（m），以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数（n），结果如下表。

回答下列问题：

（1）按照植物的需求量，培养基中无机盐的元素可分为　　    　和　    　两类。上述培养基中，6-BA属于　　　          　　类生长调节剂。

（2）在该实验中，自变量是　　          　，因变量是　   　　，自变量的取值范围是　          　　。

（3）从实验结果可知，诱导丛芽总数最少的培养基是　　          　号培养基。 （4）为了诱导该菊花试管苗生根，培养基中一般不加入　　          　（填“6-BA”或“IAA”）。

为了探究6-BA和IAA对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的影响，某研究小组在ＭＳ培养基中加入6-BA和IAA，配制成四种培养基（见下表），灭菌后分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的茎尖外植体，在适宜条件下培养一段时间后，统计再生丛芽外植体的比率（m），以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数（n），结果如下表。

回答下列问题：
（1）按照植物的需求量，培养基中无机盐的元素可分为　　   　和　    　两类。上述培养基中，6-BA属于　　　        　　类生长调节剂。
（2）在该实验中，自变量是　　        　，因变量是　   　　，自变量的取值范围是　        　　。
（3）从实验结果可知，诱导丛芽总数最少的培养基是　　        　号培养基。 （4）为了诱导该菊花试管苗生根，培养基中一般不加入　　        　（填“6-BA”或“IAA”）。

39．（15分）为了探究6-BA和IAA对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的影响，某研究小组在ＭＳ培养基中加入6-BA和IAA，配制成四种培养基（见下表），灭菌后分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的茎尖外植体，在适宜条件下培养一段时间后，统计再生丛芽外植体的比率（m），以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数（n），结果如下表。

回答下列问题：

（１）按照植物的需求量，培养基中无机盐的元素可分为　　　和　　　两类。上述培养基中，6-BA属于　　　　　类生长调节剂。

（２）在该实验中，自变量是　　        　，因变量是　　                　，自变量的取值范围是　        　　。

（３）从实验结果可知，诱导丛芽总数最少的培养基是　　　号培养基。

（４）为了诱导该菊花试管苗生根，培养基中一般不加入　　　（填“6-BA”或“IAA”）。

大气中化学性污染对人体健康的危害可分为

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A．慢性中毒和急性中毒

B．慢性中毒和致癌作用

C．慢性中毒、急性中毒和富集作用

D．慢性中毒、急性中毒和致癌作用

A．由分枝状菌丝构成，与霉菌完全相同

B．与细菌相同，是单细胞的原核生物

C．通过有丝分裂产生孢子，形成新个体，因此属于无性生殖

D．主要生活在动植物的细胞中，可致病