科研表明，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进细胞中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素对细胞伸长的促进作用。现利用黄花豌豆幼苗切段为实验材料，设计实验验证乙烯对生长素促进细胞伸长的抑制作用。
（1）甲、乙、丙、丁、戊五位同学分别提出如下设计方案，最合理的是            。
　　 甲：用一系列不同浓度的乙烯处理实验材料。
　 　乙：用最适浓度的生长素溶液及某一浓度的乙烯处理实验材料。
　 　丙：用最适浓度的生长素溶液及一系列不同浓度的乙烯处理实验材料。
　 　丁：用任意浓度的生长素溶液及某一浓度的乙烯处理实验材料。
　 　戊：用任意浓度的生长素溶液及一系列不同浓度的乙烯处理实验材料。
（2）请根据你选择的最佳方案，完成具体的实验。
Ⅰ.实验器材：黄花豌豆幼苗若干、剪刀、刻度尺、培养皿、烧杯、5种一定浓度梯度的生长素溶液（其中含最适浓度，但未标注）、                                、清水、滤纸等。
Ⅱ.实验思路：
①取生长状况相同的豌豆幼苗，____________________________________________；
②取标号为A、B、C、D、E的五只培养皿，分别加入相同的培养液和不同浓度的生长素溶液，将五组豌豆茎切段分组放入培养皿内，置于相同条件下培养；
③_______________________________________________________________________；
④再取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成五组；
⑤取标号为a、b、c、d、e五只培养皿，分别加入___________            _________________，将豌豆茎切段分组放入培养皿内，将各组装置分别置于
___                     ___环境中，并在与步骤②相同的条件下培养；
⑥3天后，测量茎切段长度，计算每组茎切段长度的平均值。
Ⅲ.实验结果：请将预期结果在下列坐标系中绘制曲线。

科研表明，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进细胞中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素对细胞伸长的促进作用。现利用黄花豌豆幼苗切段为实验材料，设计实验验证乙烯对生长素促进细胞伸长的抑制作用。

（1）甲、乙、丙、丁、戊五位同学分别提出如下设计方案，最合理的是         。

甲：用一系列不同浓度的乙烯处理实验材料。

乙：用最适浓度的生长素溶液及某一浓度的乙烯处理实验材料。

丙：用最适浓度的生长素溶液及一系列不同浓度的乙烯处理实验材料。

丁：用任意浓度的生长素溶液及某一浓度的乙烯处理实验材料。

戊：用任意浓度的生长素溶液及一系列不同浓度的乙烯处理实验材料。

（2）请根据你选择的最佳方案，完成具体的实验。

Ⅰ实验器材：黄花豌豆幼苗若干、剪刀、刻度尺、培养皿、烧杯、5种一定浓度梯度的生长素溶液（其中含最适浓度，但未标注）、                        、适宜浓度的培养液、清水、滤纸等。

Ⅱ实验步骤：

①取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成

       组；

②取标号为A、B...的几只培养皿，分别加入                   和                       ，将各组豌豆茎切段分别放入各培养皿内，置于相同条件下培养；

③3天后，测量                   ，并                           ，对所得数据进行统计分析并绘制曲线，找出                          。

④另取实验材料重复上述步骤，只是培养皿中加入的溶液是                               和                       ，并将各组装置分别加入                              。

Ⅲ实验结果：请用坐标曲线图表示实验结果：

科研表明，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进细胞中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素对细胞伸长的促进作用。现利用黄花豌豆幼苗切段为实验材料，设计实验验证乙烯对生长素促进细胞伸长的抑制作用。
（1）甲、乙、丙、丁、戊五位同学分别提出如下设计方案，最合理的是        。
甲：用一系列不同浓度的乙烯处理实验材料。
乙：用最适浓度的生长素溶液及某一浓度的乙烯处理实验材料。
丙：用最适浓度的生长素溶液及一系列不同浓度的乙烯处理实验材料。
丁：用任意浓度的生长素溶液及某一浓度的乙烯处理实验材料。
戊：用任意浓度的生长素溶液及一系列不同浓度的乙烯处理实验材料。
（2）请根据你选择的最佳方案，完成具体的实验。
Ⅰ实验器材：黄花豌豆幼苗若干、剪刀、刻度尺、培养皿、烧杯、5种一定浓度梯度的生长素溶液（其中含最适浓度，但未标注）、                       、适宜浓度的培养液、清水、滤纸等。
Ⅱ实验步骤：
①取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成
      组；
②取标号为A、B...的几只培养皿，分别加入                  和                      ，将各组豌豆茎切段分别放入各培养皿内，置于相同条件下培养；
③3天后，测量                  ，并                          ，对所得数据进行统计分析并绘制曲线，找出                          。
④另取实验材料重复上述步骤，只是培养皿中加入的溶液是                              和                      ，并将各组装置分别加入                             。
Ⅲ实验结果：请用坐标曲线图表示实验结果：

科研表明，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进细胞中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素对细胞伸长的促进作用。现利用黄花豌豆幼苗切段为实验材料，设计实验验证乙烯对生长素促进细胞伸长的抑制作用。

（1）甲、乙、丙、丁、戊五位同学分别提出如下设计方案，最合理的是             。

　　 甲：用一系列不同浓度的乙烯处理实验材料。

　 　乙：用最适浓度的生长素溶液及某一浓度的乙烯处理实验材料。

　 　丙：用最适浓度的生长素溶液及一系列不同浓度的乙烯处理实验材料。

　 　丁：用任意浓度的生长素溶液及某一浓度的乙烯处理实验材料。

　 　戊：用任意浓度的生长素溶液及一系列不同浓度的乙烯处理实验材料。

（2）请根据你选择的最佳方案，完成具体的实验。

Ⅰ.实验器材：黄花豌豆幼苗若干、剪刀、刻度尺、培养皿、烧杯、5种一定浓度梯度的生长素溶液（其中含最适浓度，但未标注）、                                 、清水、滤纸等。

Ⅱ.实验思路：

①取生长状况相同的豌豆幼苗，____________________________________________；

②取标号为A、B、C、D、E的五只培养皿，分别加入相同的培养液和不同浓度的生长素溶液，将五组豌豆茎切段分组放入培养皿内，置于相同条件下培养；

③_______________________________________________________________________；

④再取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成五组；

⑤取标号为a、b、c、d、e五只培养皿，分别加入___________             _________________，将豌豆茎切段分组放入培养皿内，将各组装置分别置于

___                      ___环境中，并在与步骤②相同的条件下培养；

⑥3天后，测量茎切段长度，计算每组茎切段长度的平均值。

Ⅲ.实验结果：请将预期结果在下列坐标系中绘制曲线。

镁是构成叶绿素a(C₅₅H₇₂MgN₄O₅)和叶绿素b(C₅₅H₇₀MgN₄O₆)的重要组成成分。研究发现，植物缺镁会出现缺绿症状。观察发现刚出土的植物幼苗和在暗室中栽培的蒜黄都呈现黄色，给予适宜的光照后，植物出现绿色。将蒜黄的黄色叶片切碎充分研磨后，进行色素的提取与分离，发现滤纸条上只有两条明显的色素带，分别呈现橙黄色m和黄色n。

根据上述材料回答下列问题：

(1)从上述材料可以得出叶绿素的合成需要的两个条件是__________、__________。

(2)材料中滤纸条上的m、n色素分别是__________、__________。

(3)某同学配制了三种植物的培养液：完全培养液，只缺少镁但其他元素齐全的培养液，只缺少铁但其他元素齐全的培养液，由于粗心忘记了贴标签。于是该同学设计如下实验予以确定：

①取等量的三种培养液分别置于三个广口瓶中，分别标号A、B、C；

②取长势相同的豌豆幼苗，全部剪去两片子叶，均分为三组，分别置于三个广口瓶中固定；

③将三个装置放在适宜条件下培养，并定期向培养液中通入空气，补充对应的培养液；

④培养一段时间后观察发现A瓶中幼苗的幼叶出现缺绿症状，B瓶中幼苗的下部叶出现缺绿症状、C瓶中幼苗没出现缺绿症状。

试分析上述实验：②中将幼苗的子叶全部剪去的原因是________________________________。

A、B、C三种液体分别是______________、______________、______________。