生物学的遗传规律研究离不开合适的实验材料，如小鼠、果蝇、玉米、豌豆等，请根据下述实验回答问题：
(1) 为了研究一对相对性状的显隐性关系，生命学院的师生选用一定数量的小鼠进行实验，统计实验数据如下表。分析并回答。 

           根据上述实验结果，你认为小鼠的毛色显性和隐性能否判断       ，植物育种学家在研究生物的遗传规律方面比动物育种学家更容易的关键因素是                                    。
(2)下表所示6个纯种品系果蝇的性状和控制这些性状的基因所在的染色体编号，品系a为显性性状，其余性状均为隐性性状。根据题意，回答问题：
①进行伴性遗传研究时，选择什么样的品系果蝇交配最恰当             
(填品系代号)。
②若通过翅和眼的性状，探究常染色体上的基因是否按自由组合定律遗传时，选择什么样的品系交配最恰当           (填品系代号)。
③已知果蝇的直毛与分叉毛受控于一对等位基因（直毛对分叉毛为显性）。若实验室现有纯合的直毛和分叉毛雌、雄果蝇亲本，如何通过一次杂交试验确定 这对等位基因位于常染色体上还是x染色体上？请补充实验步骤并预测结果：
将        与          两亲本进行杂交.若杂交后代             ，则确定这对等位基因位于常染色体上；若杂交后代                       ，则确定这对等位基因位于X染色体上。

与变异的说法，正确的是

　 A．基因型为Dd的豌豆，产生雌雄两种配子的数量比接近1：1

　 B．自由组合规律的实质是所有等位基因分离，非等位基因自由组合

　 C．孟德尔成功的原因是从研究豌豆的全部相对性状综合分析入手

　 D．DNA中脱氧核苷酸的种类和数量发生改变，不一定引起染色体变异

 

 有关遗传的说法，正确的是（ ）

A.基因型为Dd的豌豆，产生雌雄两种配子的数量比接近1∶1

B.自由组合规律的实质是所有等位基因分离，非等位基因自由组合

C.孟德尔成功的原因之一是采用了从单因素到多因素的研究方法。

D.伴性遗传都表现出隔代遗传现象

 

孟德尔利用假说—演绎法发现了遗传的两大规律。其中，在研究基因的自由组合规律时，针对发现的问题提出的假设是(　　)

A．F₁表现显性性状，F₁自交产生四种表现型不同的后代，比例为9∶3∶3∶1

B．F₁形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合，F₁产生四种比例相等的配子

C．F₁产生数目、种类相等的雌雄配子，且结合几率相等

D．F₁测交将产生四种表现型的后代，比例为1∶1∶1∶1

 

右图为某果蝇体细胞染色体组成示意图。请分析回答下列问题：
  
（1）果蝇是遗传学研究的理想实验材料，因为它具有              、               等特点（写出两点）。
（2）从图中可以看出，该果蝇的性别为       ，该果蝇的基因型为          ，可产生    种配子。
（3）自然界中的野生果蝇眼色通常是红色（显性）的。1910年遗传学家摩尔根进行果蝇眼色的遗传实验时，偶然发现了1只白眼雄果蝇(基因型如图所示)，这只果蝇的白眼变异来源于                。当摩尔根让此白眼雄果蝇与野生红眼雌果蝇杂交，方法如以下图解：
请问： F₂具有的表现型为            。
(4)现有五种果蝇，都是纯种，其表现型和携带某些基因的染色体如下表。第二到第五种果蝇的性状都有隐性，且都由野生型（正常身、灰身、长翅、红眼）突变而来。

亲本序号	1	2	3	4	5
染色体		第Ⅱ染色体	X染色体	第Ⅲ染色体	第Ⅱ染色体
性状	野生型:各性状显性	残翅(v)	白眼(a)	毛身(h)	黑身(b)
		其余性状均为纯合显性性状

①用翅的性状做基因的分离规律遗传实验时，可以选择的两个亲本表现型和基因型是             。其F₂表现型为                    时说明其遗传符合基因分离定律。
②要研究是否符合基因自由组合定律，可用的亲本组合有                    种（不考虑性别互换）。