(6分)以下A、B、C图分别表示三种不同类型的生物细胞，图D表示发生在某生物细胞中的生理活动示意图，请回答下列问题：

(1)A、B、C中，能够发生图D所示生理活动的细胞是图________。A、B所示细胞和C的主要区别是：A、B________。

(2)A、B、C所代表的生物遵循孟德尔遗传规律的是图________，图C中能够发生碱基互补配对的细胞器是________。

(3)图B所示的细胞      （能或不能）作为鉴定还原糖的理想实验材料，原因是________                                                。

 

（每空1分，共6分）萌发的禾谷类种子中淀粉酶活性较强，主要有α—淀粉酶和β—淀粉酶。α—淀粉酶不耐酸、较耐热，在pH为3.6以下迅速失活，而β—淀粉酶不耐热，在70℃条件下15 min后失活。实验材料：萌发3天的小麦种子(芽长约1cm)。

主要试剂及仪器：麦芽糖标准液、5%淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、恒温水浴锅等。

实验步骤：

步骤一：制作麦芽糖梯度液。取7支干净的具塞刻度试管，编号，按表加入试剂，再将试管置于60℃水浴中加热2 min，取出后按试管号顺序排列。

步骤二：萌发3天的小麦种子制备淀粉酶溶液。

步骤三：将装有淀粉酶溶液的试管置于70℃水浴中15 min，取出后迅速冷却。

步骤四：另取四支试管，编号A、B、C、D，向A、B试管中各加5 mL 5%淀粉溶液，向C、D试管中分别加入2 mL已经处理的酶溶液(忽略其中含有的少量麦芽糖)和蒸馏水，将四支试管置于40℃恒温水浴中保温10 min，然后将C、D试管中的溶液分别加入到A、B试管中，摇匀后继续在40℃恒温水浴中保温10 min。

步骤五：取A、B试管中反应溶液各2 mL分别加入E、F试管，然后向E、F试管分别加入                           ，最后                   ，观察颜色变化。

试剂	试管号
1	2	3	4	5	6	7
麦芽糖标准液(mL)	0	0.2	0.6	1.0	1.4	1.6	2.0
蒸馏水(mL)	2.0	1.8	1.4	1.0	X	Y	Z
斐林试剂(mL)	2.0	2.0	2.0	2.0	2.0	2.0	2.0

结果分析：将E试管中颜色与第①步中获得的麦芽糖标准液进行比较，获得该试管中麦芽糖浓度，并计算出α—淀粉酶催化效率。

请分析回答：

（1）本实验的目的是测定                                  。

（2）步骤一的6试管中加入蒸馏水的量(Y)是       (单位mL)。

（3）实验中B试管所起的具体作用是                                      。

（4）请补全步骤五的做法                          ，                             。

（5）若要测定另一种淀粉酶的活性，则需在步骤         进行改变。

 

（每空1分，共6分）萌发的禾谷类种子中淀粉酶活性较强，主要有α—淀粉酶和β—淀粉酶。α—淀粉酶不耐酸、较耐热，在pH为3.6以下迅速失活，而β—淀粉酶不耐热，在70℃条件下15 min后失活。实验材料：萌发3天的小麦种子(芽长约1cm)。
主要试剂及仪器：麦芽糖标准液、5%淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、恒温水浴锅等。
实验步骤：
步骤一：制作麦芽糖梯度液。取7支干净的具塞刻度试管，编号，按表加入试剂，再将试管置于60℃水浴中加热2 min，取出后按试管号顺序排列。
步骤二：萌发3天的小麦种子制备淀粉酶溶液。
步骤三：将装有淀粉酶溶液的试管置于70℃水浴中15 min，取出后迅速冷却。
步骤四：另取四支试管，编号A、B、C、D，向A、B试管中各加5 mL 5%淀粉溶液，向C、D试管中分别加入2 mL已经处理的酶溶液(忽略其中含有的少量麦芽糖)和蒸馏水，将四支试管置于40℃恒温水浴中保温10 min，然后将C、D试管中的溶液分别加入到A、B试管中，摇匀后继续在40℃恒温水浴中保温10 min。
步骤五：取A、B试管中反应溶液各2 mL分别加入E、F试管，然后向E、F试管分别加入                           ，最后                   ，观察颜色变化。

试剂	试管号
	1	2	3	4	5	6	7
麦芽糖标准液(mL)	0	0.2	0.6	1.0	1.4	1.6	2.0
蒸馏水(mL)	2.0	1.8	1.4	1.0	X	Y	Z
斐林试剂(mL)	2.0	2.0	2.0	2.0	2.0	2.0	2.0

结果分析：将E试管中颜色与第①步中获得的麦芽糖标准液进行比较，获得该试管中麦芽糖浓度，并计算出α—淀粉酶催化效率。
请分析回答：
（1）本实验的目的是测定                                  。
（2）步骤一的6试管中加入蒸馏水的量(Y)是       (单位mL)。
（3）实验中B试管所起的具体作用是                                      。
（4）请补全步骤五的做法                          ，                             。
（5）若要测定另一种淀粉酶的活性，则需在步骤         进行改变。

（16分）请回答以下两个问题

Ⅰ.(6分)图1为植物细胞亚显微结构示意图，图2 表示细胞内发生的一系列生理活动。请据图回答下列问题：

（1）图1细胞与原核细胞相比，最大的差别是                                 。

（2）下列对图2中有关生命活动的分析中，不正确的是                 (填序号）

①细胞以分裂的方式进行增殖  ②细胞分化是基因选择性表达的结果，细胞全能性的实现与分化无关     ③细胞衰老时个体也随之衰老     ④细胞凋亡和细胞坏死都是一种细胞编程性死亡

（3)图2中细胞识别是细胞信号传导的前提，这种信息交流是通过细胞膜实现的，其物质基础是该结构上有                    。

Ⅱ.（10分）使用染色剂染色是生物学实验常用的方法，某同学对有关实验做了如下归纳：

实验	观察对象	染色剂	实验结果
①	花生子叶细胞的脂肪颗粒	苏丹Ⅲ	脂肪颗粒被染成橘黄色
②	人口腔上皮细胞中的DNA和RNA分布	吡罗红甲基绿	细胞内染成绿色的面积显著大于染成红色的面积
③	人口腔上皮细胞中的线粒体	健那绿	线粒体呈现蓝绿色
④	洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂	龙胆紫	间期细胞不着色，分裂期细胞染色体着色

(1)实验结果的归纳，正确的有                 （实验序号）。

(2)实验②和实验④在染色之前，都使用了一定浓度的盐酸处理。其中，实验②用盐酸可改变            通透性，加速染色剂进入细胞；实验④用盐酸与酒精混合，对材料进行解离。在两个实验操作中，都要注意盐酸浓度，处理材料时的温度和              。

(3)健那绿使线粒体着色与线粒体内膜的酶系统有关。线粒体内膜上的酶主要催化有氧呼吸的第______阶反应，该反应变化是                                            。

 

（每空1分，共11分）材料分析题：

（一）某科研人员进行了植物的向光性实验，他将种在同一条件下、同一时期的某禾本科植物的幼苗分别进行如下处理：①处于自然条件下；②切去胚芽鞘尖端；③在尖端罩上黑纸罩；④在尖端以下套上黑纸筒。然后从暗处取出一起放至窗台，使光线由单侧照过来。试分析：

（1）四种幼苗的生长情况分别是：

①                        ；

②直立不生长；

③               ；

④                  。

（2）据此实验，可以推测：产生促进生长物质的部位是                         。

（3）据此实验，还可以推测，幼苗接受光刺激的部位是                        ，向光弯曲的部位在                。由此推测，有某种化学物质从苗尖端传递到了下面。

 

（二）棉蚜虫蚜体型微小，能附着于棉花植株上生活繁殖，以吸取棉花汁液为食。为了对棉蚜虫害进行监测．一科研小组从某年6月lO日开始对某棉田棉蚜种群数量进行调查。调查结果如下图：

调查日期(月—日)	6—l0	6—15	6—20	6—25	6—30	7—5	7—10	7—15	7—20
棉蚜数量(只/株)	0.42	4.79	4l.58	261.73	1181.94	1976.96	2175.63	2171.46	2173.23

 

（1）棉蚜与棉花的种间关系是               。

（2）调查棉蚜种群数量可采用             法。据表分析调查期间棉蚜种群数量的增长曲线呈        型，在                 (日期)左右棉蚜种群增长速率最大。

（3）若长期使用农药防治棉蚜，会导致棉蚜种群的抗药基因频率             (增大、不变、减小)。