观察现象:自制指示剂遇NaOH溶液变 色.遇稀盐酸变 色.遇蒸馏水变 色. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

某同学收集生活中的物质(见下表),建立了家庭小实验室.请你参与下面的探究.
(1)下表是该同学对这些物质分类存放的情况,请你在表中填写物质类别.(选填“金属”、“氧化物”、“酸”、“碱”、“盐”、“有机物”)
物质类别
 
 
 
 
 
物质 蔗糖、酒精 铜丝、铁丝 盐酸 熟石灰 高锰酸钾、食盐、纯碱
(2)食盐是由
 
构成的,铜是由
 
构成的,蔗糖是由
 
构成的.(选填“分子”、“原子”、或“离子”)
(3)请你仅利用表中的物质及水制取氢氧化钠溶液,写出反应的化学方程式:
 
.请你仅利用表中的物质作反应物,另写一个反应的化学方程式:
 

(4)请你自制指示剂并测定纯碱溶液的酸碱性,完成下面的实验报告:
实验步骤 实验现象 结论
①将切碎的紫包菜放入玻璃杯中,加入
 
浸泡,用纱布将浸泡出的紫包菜汁液过滤或挤出,得到自知指示剂
自制指示剂呈紫色 \
②分别向盛有少量澄清石灰水、盐酸的玻璃杯中加入几滴自制指示剂 自制指示剂遇石灰水变蓝色,遇盐酸变红色 能使自制指示剂变蓝色的溶液显
 
性,能使自制指示剂变红色的溶液显
 
性.
③取少量纯碱放入玻璃杯中,加水搅拌溶解.向其中加加几滴自制指示剂 自制指示剂变
 
纯碱溶液显碱性
(5)该同学粗略测定家里所用白醋中醋酸的质量分数(假设白醋中的酸都看作醋酸,醋酸的化学式为CH3COOH),在玻璃杯中加入10.0g碳酸钙粉末,再倒入200.0g白醋.反应停止后,碳酸钙有剩余,称得玻璃杯中的固体和液体总质量为207.8g.醋酸与碳酸钙反应的化学方程式为:2CH3COOH+CaCO3═(CH3COO)2Ca+CO2↑+H2O若不考虑醋酸与水的挥发及二氧化碳的溶解,求:
①反应生成的二氧化碳质量为
 
g.
②所测白醋中CH3COOH的质量分数.(写出计算过程)(相对分子质量:H-1,C-12,O-16,Ca-40)

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某同学收集生活中的物质(见下表),建立了家庭小实验室.请你参与下面的探究.
(1)下表是该同学对这些物质分类存放的情况,请你在表中填写物质类别.(选填“金属”、“氧化物”、“酸”、“碱”、“盐”、“有机物”)
物质类别________________________________________
物质蔗糖、酒精铜丝、铁丝盐酸熟石灰高锰酸钾、食盐、纯碱
(2)食盐是由________构成的,铜是由________构成的,蔗糖是由________构成的.(选填“分子”、“原子”、或“离子”)
(3)请你仅利用表中的物质及水制取氢氧化钠溶液,写出反应的化学方程式:________.请你仅利用表中的物质作反应物,另写一个反应的化学方程式:________.
(4)请你自制指示剂并测定纯碱溶液的酸碱性,完成下面的实验报告:
实验步骤实验现象结论
①将切碎的紫包菜放入玻璃杯中,加入
________浸泡,用纱布将浸泡出的紫包菜汁液过滤或挤出,得到自知指示剂
自制指示剂呈紫色\
②分别向盛有少量澄清石灰水、盐酸的玻璃杯中加入几滴自制指示剂自制指示剂遇石灰水变蓝色,遇盐酸变红色能使自制指示剂变蓝色的溶液显
________性,能使自制指示剂变红色的溶液显
________性.
③取少量纯碱放入玻璃杯中,加水搅拌溶解.向其中加加几滴自制指示剂自制指示剂变
________色
纯碱溶液显碱性
(5)该同学粗略测定家里所用白醋中醋酸的质量分数(假设白醋中的酸都看作醋酸,醋酸的化学式为CH3COOH),在玻璃杯中加入10.0g碳酸钙粉末,再倒入200.0g白醋.反应停止后,碳酸钙有剩余,称得玻璃杯中的固体和液体总质量为207.8g.醋酸与碳酸钙反应的化学方程式为:2CH3COOH+CaCO3═(CH3COO)2Ca+CO2↑+H2O若不考虑醋酸与水的挥发及二氧化碳的溶解,求:
①反应生成的二氧化碳质量为________g.
②所测白醋中CH3COOH的质量分数.(写出计算过程)(相对分子质量:H-1,C-12,O-16,Ca-40)

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某同学收集生活中的物质(见下表),建立了家庭小实验室.请你参与下面的探究.
(1)下表是该同学对这些物质分类存放的情况,请你在表中填写物质类别.(选填“金属”、“氧化物”、“酸”、“碱”、“盐”、“有机物”)
物质类别 ______ ______ ______ ______ ______
物质 蔗糖、酒精 铜丝、铁丝 盐酸 熟石灰 高锰酸钾、食盐、纯碱
(2)食盐是由______构成的,铜是由______构成的,蔗糖是由______构成的.(选填“分子”、“原子”、或“离子”)
(3)请你仅利用表中的物质及水制取氢氧化钠溶液,写出反应的化学方程式:______.请你仅利用表中的物质作反应物,另写一个反应的化学方程式:______.
(4)请你自制指示剂并测定纯碱溶液的酸碱性,完成下面的实验报告:
实验步骤 实验现象 结论
①将切碎的紫包菜放入玻璃杯中,加入
______浸泡,用纱布将浸泡出的紫包菜汁液过滤或挤出,得到自知指示剂
自制指示剂呈紫色 \
②分别向盛有少量澄清石灰水、盐酸的玻璃杯中加入几滴自制指示剂 自制指示剂遇石灰水变蓝色,遇盐酸变红色 能使自制指示剂变蓝色的溶液显
______性,能使自制指示剂变红色的溶液显
______性.
③取少量纯碱放入玻璃杯中,加水搅拌溶解.向其中加加几滴自制指示剂 自制指示剂变
______色
纯碱溶液显碱性
(5)该同学粗略测定家里所用白醋中醋酸的质量分数(假设白醋中的酸都看作醋酸,醋酸的化学式为CH3COOH),在玻璃杯中加入10.0g碳酸钙粉末,再倒入200.0g白醋.反应停止后,碳酸钙有剩余,称得玻璃杯中的固体和液体总质量为207.8g.醋酸与碳酸钙反应的化学方程式为:2CH3COOH+CaCO3═(CH3COO)2Ca+CO2↑+H2O若不考虑醋酸与水的挥发及二氧化碳的溶解,求:
①反应生成的二氧化碳质量为______g.
②所测白醋中CH3COOH的质量分数.(写出计算过程)(相对分子质量:H-1,C-12,O-16,Ca-40)

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25、甲、乙、丙、丁四位同学在做碱溶液与酚酞作用的实验时,发现了一个意外的现象:氢氧化钠溶液滴入酚酞试液,溶液变成了红色,可是过了一会儿红色就消失了.于是他们对这一现象进行了探究.
[探究目的]
探究溶液由红色变无色的原因.
[提出猜想]
甲:可能是酚酞变质造成的;
乙:可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故;
丙:可能是酚酞与空气中的氧气反应,使红色消失;
丁:可能与氢氧化钠溶液浓度大小有关.
[设计与实验]
(1)甲同学刚提出自己的猜想,就遭到其余三位同学的否定,三位同学的理由是:若酚酞变质,刚开始溶液就不会变红色了.你认为他们的理由是否合理?
合理
(填“合理”或“不合理”)
(2)丙同学认为乙同学的猜想也不正确,他的理由是:氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水,碳酸钠水溶液显碱性,溶液中有大量自由移动的
OH-
(写离子符号),所以红色不会消失.
(3)为了验证丙同学的猜想,四位同学在另一支密闭的装有该溶液的试管中先通入一段时间纯净的H2,将试管内的空气排尽后在密封的环境下滴加酚酞试液.下图氢气应由导管口
b
(选“a”或“b”)处通入.

通过以上实验,四位同学观察到的现象是:溶液先变成红色,过了一会儿红色仍然消失.
(4)若丁同学的猜想正确,大家能设计实验证明吗?

[得出结论]
(5)丁同学的猜想正确,溶液褪色的原因与氢氧化钠溶液
溶质质量分数
大小有关.
[实验拓展]
寻找其他类似酚酞试液的自制指示剂.
[设计实验]
四位同学将收集的三种鲜花的花瓣分别在研钵中研碎,用酒精浸泡,用纱布
过滤得到浸出液.将试液分别滴加到稀HCl、NaOH溶液和蒸馏水中,实验结果如下:

[表达与交流]
(6)请你根据他们的实验记录分析,
黄菊花
花瓣的浸出液不适合做指示剂,
红玫瑰
花瓣的浸出液与酚酞试液相似只能鉴别出碱性溶液.
[应用反思]
(7)为了探究盐酸和氢氧化钠溶液是否恰好完全反应,四位同学往反应后的溶液中滴加红玫瑰浸出液,溶液为红色,于是他们得出结论:盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应了.你认为他们的判断正确吗?
不正确
,请说明理由:
红玫瑰浸出液在酸性溶液中,也呈红色

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你知道花儿为什么是各种颜色的吗?你想自己用植物的花瓣或果实来调制会变色的“鸡尾酒”吗?把你的研制成果展示出来吧!
实验过程记录(可参考下册教材51页《自制酸碱指示剂》)
我准备的材料是
胡萝卜、牵牛花、食醋、碳酸钠溶液
胡萝卜、牵牛花、食醋、碳酸钠溶液

我的操作流程是
分别往胡萝卜、牵牛花上滴食醋和碳酸钠溶液,观察现象
分别往胡萝卜、牵牛花上滴食醋和碳酸钠溶液,观察现象

我看到的现象是
牵牛花滴上食醋后显红色,滴上碳酸溶液后显蓝色;玫瑰花滴上食醋后显浅红色,滴上碳酸溶液后显绿色;
牵牛花滴上食醋后显红色,滴上碳酸溶液后显蓝色;玫瑰花滴上食醋后显浅红色,滴上碳酸溶液后显绿色;

(把你看到的现象拍下来,供给大家一起欣赏吧!)
通过本实验,你学到了哪些新的化学知识呢?
利用其它植物的花瓣汁液也可以制成酸碱指示剂
利用其它植物的花瓣汁液也可以制成酸碱指示剂

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同步练习册答案