(一).单选题 1. 以下说法正确的是( ) A.不同地区的种群之间都存在生殖隔离 B.不同的种群之间存在生殖隔离 C.不同种群之间都不能交配 D.同一种群的个体间交配后的子代都可育 2.在一个群落内部:( ) A.既存在种内关系.又存在种间关系 B.既存在生物与生物之间的关系.又存在生物与无机环境的关系 C.存在着各种复杂的关系.如互利共生.竞争.寄生.捕食.腐生 D.群落的结构包括非生物的物质和能量.生产者.消费者和分解者 3.人类性别比例理论上应该为1:1的原因是( ) A.只有一种X精子 B.只有一种Y精子 C.只有一种X卵子 D.只有一种Y卵子 4.一个对其所生存的环境产生比较大的不良影响的种 群最可能( ) A.种群密度很大 B.年龄组成为增长型 C.性别比例不合适 D.出生率高 5.若一个种群的增长率如右图所示.则这个 种群此后的个体数量将发生的变化是( ) 6.在一座山上.所有的( ) A.蛾构成一个种群 B.植物构成一个种群 C.生物构成一个群落 D.生物及其环境构成一个群落 7.动物学家考察某牧区后认为.当地鹿群处于增长高峰期.今后还能增长十几年才会停止.预测种群未来动态的信息主要来自( ) A.种群数量和密度 B.鹿群的年龄结构 C.性别比例 D.出生率和死亡率 8.群落演替的总趋势是( ) A.物种多样性的增加和群落稳定性的提高 B.物种多样性的减小和群落稳定性的降低 C.物种多样性的增加和群落稳定性的降低 D.物种多样性的减小和群落稳定性的提高 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

玉米是一种雌雄同株植物,其顶部开雄花,下部开雌花。已知正常株的基因型为A_B_,基因型为aaB_的植株下部雌花序不能正常发育而成为雄株;基因型为A_bb的植株顶部雄花序转变为雌花序而成为雌株;基因型为aabb的植株顶端长出的也是雌花序而成为雌株。请分析回答下列问题:

(1)育种工作者选用上述材料作亲本,杂交后得到下表中的结果:

类型

正常株

雄株

雌株

数目

830

835

1 702

请写出杂交亲本的基因型:___________________________________。

(2)玉米是遗传学研究的好材料,请说明用玉米作为遗传材料的两个理由___________________________________________________________________________。

(3)杂交育种中为免除雌雄同株必须去雄的麻烦,又能确保杂交后代都是正常株,需选育杂交纯合子雄株和雌株,那么纯合子雄株的基因型为________,纯合子雌株的基因型为______。育种工作者利用基因型为AaBb的正常株,采用单倍体育种方法,获得了正常株、雌株、雄株三种表现型的纯合子植株(正常株、雌株、雄株性状可用肉眼分辨)。请你根据现有材料,继续完成选育过程,以获得符合育种要求的植株类型。________________________________________________________________________

____________________________________________________________________。

 

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分析有关实验探究的资料,回答问题。

Ⅰ、下面是一些与高中生物学实验相关的实验材料与图形:

实验材料:甲.菠菜的绿叶;乙.紫色洋葱;丙.鸡肝研磨液;丁.酵母菌。

请分析回答问题:

(1)如用上述有关实验材料做 “比较过氧化氢在不同条件下的分解(或酶具有催化性)”实验,你认为选用的实验材料最好是                  

(2)在进行“观察植物细胞的有丝分裂”实验时,观察部位是洋葱的        ,该处的细胞大多处于A图中的         时期,A图中的        时期是观察染色体形态和数目的最好时期。用图A中的字母表示出一个完整的细胞周期中各时期的正确顺序:      

(3)在探究“植物细胞的吸水和失水”活动中,B图为实验过程中加清水后观察到的一个细胞示意图,该细胞的原生质层由其中的       组成(填写序号),此时细胞处于     

        过程中。

Ⅱ.某小组在完成探究“温度是否会影响酶的活性”这个实验后提出一个问题:“酶活性受温度影响示意图”是否真的如教材所示,呈规则的、左右对称的抛物线呢?希望通过定量实验进行探究。以下是小组内同学们的讨论:

甲同学提出:可通过测单位时间内反应物的消耗量来测定酶的反应速率;乙同学提出:先用酒精灯加热来制造高温条件,用排水法记录反应速率,实验装置如图1;丙同学指出乙同学提出的实验方案有不合理的地方,温度过高酶会失活。他经过重新思考,定出了新的实验方案:先让酶由低到高预热成系列温度梯度,并与之相对应地加入过氧化氢,用排水法记录反应速率,实验装置如图2。

请回答:

(4)你认为甲同学的方案是否可行        

(5)小组采用了丙同学的实验方案,用系列温度梯度进行实验,得出不同温度下的反应速率,结果见下表:

温度℃

0

10

20

30

40

50

60

70

80

反应速率

0.38

0.42

0.45

0.5

0.7

1

0.55

0.25

0

请你根据上表数据,在坐标纸中绘出酶活性受温度影响的曲线图。

(6)以上实验说明酶的催化作用需要                                   

(7)本实验得出的结论是                                                      

                                                               .

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分析有关实验探究的资料,回答问题。

Ⅰ、下面是一些与高中生物学实验相关的实验材料与图形:

实验材料:甲、菠菜的绿叶;乙、紫色洋葱;丙、鸡肝研磨液;丁、酵母菌。

请分析回答问题:

1.如用上述有关实验材料做“比较过氧化氢在不同条件下的分解(或酶具有催化性)”实验,你认为选用的实验材料最好是________。

2.在进行“观察植物细胞的有丝分裂”实验时,观察部位是洋葱的________,该处的细胞大多处于A图中的________时期,A图中的________时期是观察染色体形态和数目的最好时期。用图A中的字母表示出一个完整的细胞周期中各时期的正确顺序:________。

3.在探究“植物细胞的吸水和失水”活动中,B图为实验过程中加清水后观察到的一个细胞示意图,该细胞的原生质层由其中的________组成(填写序号),此时细胞处于________过程中。

Ⅱ.某小组在完成探究“温度是否会影响酶的活性”这个实验后提出一个问题:“酶活性受温度影响示意图”是否真的如教材所示,呈规则的、左右对称的抛物线呢?希望通过定量实验进行探究。以下是小组内同学们的讨论:

甲同学提出:可通过测单位时间内反应物的消耗量来测定酶的反应速率;乙同学提出:先用酒精灯加热来制造高温条件,用排水法记录反应速率,实验装置如图1;丙同学指出乙同学提出的实验方案有不合理的地方,温度过高酶会失活。他经过重新思考,定出了新的实验方案:先让酶由低到高预热成系列温度梯度,并与之相对应地加入过氧化氢,用排水法记录反应速率,实验装置如图2。

请回答:

1.你认为甲同学的方案是否可行________。

2.小组采用了丙同学的实验方案,用系列温度梯度进行实验,得出不同温度下的反应速率,结果见下表:

请你根据上表数据,在坐标纸中绘出酶活性受温度影响的曲线图。

3.以上实验说明酶的催化作用需要________。

4.本实验得出的结论是________________。

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(本题15分)在人类历史上,出现过多次由各种病毒引起的大规模传染病,近几年爆发了非典(SARS)、情流感、甲型H1N1流感等。科学家对病毒形态结构、繁殖特点和传播方式进行了不懈的探索研究,提出了一系列行之有效的防治措施。
【小题1】非典、禽流感、甲型H1N1流感的病原体属于病毒,它们的结构简单,由              
组成,病毒只能生活在活生物的生物体细胞内,这种生活方式称为         
【小题2】甲型H1N1流感病毒属于混合型重组流感病毒,此病毒发生重组的是             
【小题3】某同学参加传染病防治宣传活动,绘制了病毒增殖的示意图,其中排列顺序正确的是(  )

A.①②③④⑤
B.⑤①②③④
C.①⑤②③④
D.①⑤④②③
【小题4】下表是各种病毒引起的传染病的主要传播方式,利用所学知识完成下表。
传染病
主要传播方式
非典
接触传播
乙肝
 
艾滋病
体液传播
禽流感 甲型H1N1流感
 
【小题5】某地对一段时间内流感发病情况作了统计(见右图)。图中曲线在a点钱快速上升的原因是             a点以后发生变化的原因之一是患者体内形成了          

【小题6】有些人在病毒引起的传染病的预防以及治疗初期,会选择服用抗生素。你认为这种做法合适吗?利用生物学知识说明理由。
                                                            
【小题7】甲型H1N1流感在墨西哥爆发后,墨西哥人为提醒人们预防甲型H1N1流感,给城市的雕塑上戴上了口罩(见右图)。戴口罩是一个很好的预防措施,写出除此以外另两个预防措施。
                                                                    

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下面是关于“探究植物细胞外界溶液浓度与质壁分离关系”的实验。(11分)
65.制作洋葱鳞叶表皮细胞装片,选用下表中______浓度蔗糖溶液可以在最短的时间内观察到细胞形态如甲图状态。在盖玻片的一侧滴加蔗糖溶液后,需在另一侧用吸水纸__________,并重复几次。

66.甲图示意利用目镜测微尺测量细胞的长度,某小组同学测量记录实验的原始数据,见下表:

样本
不同浓度蔗糖溶液条件下植物细胞质壁分离程度
10%蔗糖溶液
20%蔗糖溶液
30%蔗糖溶液
B
A
B
A
B
A
1
23
24
21
25
19
25
2
24
25
20
25
18
24
3
25
26
22
26
18
24
请根据表中数据分析A、B值分别是甲图中的____(编号)。请改进上述原始数据记录表,并用数据说明外界溶液浓度与质壁分离程度的关系(自行改进表格画在答题纸上)
将乙图三种状态细胞的编号填入自行改进的表格中(填在答题纸上)。

67.要让处于甲图状态的细胞复原,可用同样的方法滴加_________。如果用1%蔗糖溶液处理甲图装片的洋葱鳞叶表皮细胞,重复多次,观察细胞未发生变化,可能原因是_____________________。
68. 丙图为三位同学画的质壁分离细胞图,A、B、C中正确的是[     ]。

69.甲图显示了目镜测微尺测量细胞的格数。该细胞的放大倍数为160倍,经标定视野中每小格长度为6.1某单位长度。该细胞的长度单位最可能是(   )。
A.㎝       B.㎜       C.um      D.nm  
此细胞的长度约为_________ 。

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同步练习册答案