某小组学生观察到某大麦田中长有许多狗尾草，还有食草昆虫、青蛙、蜘蛛和蛇类等动物活动， 请回答：

（1）该农田中，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和，称为         。

假如该大麦田的承包者由于某种原因完全终止了对大麦田的各种管理活动，那么一段时间后，该农田生态系统中占优势地位的生物将是               。

（2）要研究农田土壤中小动物类群的丰富度，要用取样器取样的方法采集、调查，原因

是：                                                               。

（3）以下是该生态系统的结构简化模型，在不考虑物质的输入和输出的情况下，请用箭头和文字（在①、②、③处写文字）完善能量流动模型图解。

（4）该小组同学决定探究棉田中土壤微生物的分解作用。在实施探究活动前，对如下几个问题进行了讨论，请你帮他们完善讨论的内容。

①提出假设：微生物能分解落叶使之腐烂

②分析实验的自变量是                          ，找出无关变量              ；

             （至少答出2点）。

③设计实验组和对照组，对实验组的处理：                             。

④确定观测指标                                           。

某小组学生观察某大麦田中长有许多狗尾草，还有食草昆虫、青蛙、蜘蛛和蛇类等动物活动，决定探究农田生态系统中各种生物与生物之间、生物与无机环境之间的相互关系。

（1）假如该大麦田的承包者由于某种原因完全终止了对大麦田的各种管理活动，那么一段时间后，该农田生态系统中的大麦种群密度将会___________________。

（2）该农田中，相互之间具有直接或间接关系的各种生物总和，称为生物群落。请依据调查情况，表示出该农田可能形成的食物网。

（3）为便于观察大麦的生长，进行盆栽，但却因浇水太多造成根部腐烂，叶子萎蔫、干枯。用高中生物学知识对此进行简要解释，可以表示为如下图解：

①图解中E代表蛋白质等有机物，则D代表的物质是                。物质G是指根细胞产生的         。

②对上述症状除了排水外，还用吹风机保持生长环境干燥，该措施的重要意义之一，可用以下图解表示：

图解中a代表            作用。按照该图解的思路，写出三种必需矿质元素及其各自参与合成的b的名称：                                           。

（4）研究中发现，在相同的环境条件下，分别种植大麦和狗尾草，它们都生长良好。如果把两者的种子均匀后播种，则大麦正常生长，而狗尾草生长得明显矮小。有关上述现象产生，有同学设想是大麦根部的分泌物抑制了狗尾草的生长，并进行了如下探究：

方法步骤：

①将大麦幼苗用完全培养液培养，实验容器、光照、空气的外界条件符合要求；

②把长势相同的狗尾草幼苗各一株分成两A、B组；

③A组用完全培养液培养，B组用培养过大麦的完全培养液培养，两组培养液等量；

④一段时间后，观察A、B两组狗尾草的生长状况。

该实验能否证明假设一定成立？理由是