某中学的学生课外活动小组为了调查该地区湖泊的水质污染状况，在注入湖泊的四个主要水源的入口处采集水样，并镜检水样中的动植物的种类和数量，结果如下：1号水源水样中有单一种类的纤毛虫，且数量较多；2号水源水样中的单细胞藻类的种类和数量较多；3号水源水样中未见任何动植物，且有刺鼻的气味；4号水源水样中浮游动植物均有发现，但数量不多。根据以上结果分析：

（1） 该湖泊的污染源中污染的严重性由轻到重的排列顺序是________________。

（2） 1号水源的污染物主要是____________；2号水源的污染物主要是____________；3号水源的污染应属___________________________。

（3） 假如1号水源和3号水源的污染属同一性质，则1号水源排污点离湖泊入水口的距离比3号水源________________________。

（4） 为了改变湖泊的污染状况，首先必须治理的是_____________号水源，这一水源一

般是由_____________排出的废水。治理的方法有__________________________等几种。

 

 

某中学的学生课外活动小组为了调查该地区湖泊的水质污染状况，在注入湖泊的四个主要水源的入口处采集水样，并镜检水样中的动植物的种类和数量，结果如下：1号水源水样中有单一种类的纤毛虫，且数量较多；2号水源水样中的单细胞藻类的种类和数量较多；3号水源水样中未见任何动植物，且有刺鼻的气味；4号水源水样中浮游动植物均有发现，但数量不多。根据以上结果分析：

（1） 该湖泊的污染源中污染的严重性由轻到重的排列顺序是________________。

（2） 1号水源的污染物主要是____________；2号水源的污染物主要是____________；3号水源的污染应属___________________________。

（3） 假如1号水源和3号水源的污染属同一性质，则1号水源排污点离湖泊入水口的距离比3号水源________________________。

（4） 为了改变湖泊的污染状况，首先必须治理的是_____________号水源，这一水源一

般是由_____________排出的废水。治理的方法有__________________________等几种。

 

 

田鼠不同于家鼠，喜野外环境。自去年6月下旬以来，栖息在某湖区湖滩地中的几十万只田鼠，随水位上涨而内迁。它们四处打洞，啃食庄稼，严重威胁沿湖防洪大堤和农田。

(1)某班生物兴趣小组欲调查一块农田中田鼠的种群密度应该采用什么方法？______________。如果该农田范围1公顷，第一次捕获并标记了40只鼠，第二次捕获48只，其中标记的有15只，则该农田中田鼠的种群密度是________________________________。

(2)为研究田鼠种群数量的变化规律，某同学尝试构建数学模型，其过程如下。

Ⅰ.观察研究对象，提出问题：研究发现，田鼠繁殖能力很强，在最初的一个月内，种群数量每天增加1.47%。

Ⅱ.根据搜集到的信息，用适当的数学形式对事物的性质进行表达：据此该同学总结出田鼠种群增长模型为：N_t＝N₀·λ^t(其中N_t代表t天后田鼠的数量，t表示天数，λ表示倍数，N₀表示最初的田鼠数量)。

①请补充完整此模型构建过程。

a．________________________________________________________________________。

b．________________________________________________________________________。

②假设田鼠种群迁入初期为5000只，则30天后该种群的数量(N₃₀)为：

N₃₀＝________只。(用公式表示，不必计算具体结果)

(3)对于湖区的鼠患，有人主张投放高毒性的灭鼠药，在短期内迅速杀死大量田鼠。你赞成这一方案吗？为什么？请说出两点理由。

 

I．(10 分)图甲表示生态系统中各成分在碳循环中的关系，图乙为一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线。

(1)图甲中的C主要是营腐生生活的细菌和               ，图甲中的F属于第            营养级，相当于图乙中的                            。(填“甲"“乙"或“丙”)

(2)图甲中流入D的总能量小于F获得的总能量，主要原因是F获得的能量除了被自身消耗以及未被利用外，还有部分能量被             所利用；若生产者所固定的太阳能总量为m千焦，则图甲中最高营养级生物获得的能量最多为                               。

(3)种群丙在a、b、c、d四个时期中种群密度最大的是            期，调查该种群密度的方法是                           。

(4)若图甲表示某一农田生态系统，则在被弃耕后发生的群落演替类型属于                   ，用该生态系统中的秸秆生产“再生纤维共混膜”作为地膜使用，此膜可被图甲中的       (填字母)产生的      酶分解为无机物供植物再利用。

Ⅱ．去年6月下旬以来，柄息在某湖区400多万亩湖洲地中的约20亿只东方田鼠，随水位上涨部分内迁。它们四处打洞，啃食庄稼，严重威胁沿湖防洪大堤和近800万亩稻田。

  (1)生态学家研究发现，东方田鼠种群是在围湖造田期间迁入湖洲地的，迁入初期种群数量很少，一个月内随着水稻和芦苇等作物种植面积的不断扩大而迅速增长。根据以上内容回答以下问题：

  ①为研究东方田鼠种群数量的变化规律，生态学家建构了数学模型，其过程如下表。请填写表中b和c空白之处的内容。

建构数学模型的一般方法	建构东方田鼠种群增长模型的主要步骤
a．观察对象，搜集现实 信息	a．东方田鼠繁殖能力很强．在最初的一个月内，种群数量每天增加1．47％
b．	b．Nt=N0·λt    (其中，Nt代表t天后东方田鼠的 数量，t表示天数，λ表示该种群数量是一天前种 群数量的倍数．N0表示最初的东方田鼠的数量)
c．通过进一步实验或观 察等，对模型进行检验或 修正	c．

I．(10 分)图甲表示生态系统中各成分在碳循环中的关系，图乙为一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线。

(1)图甲中的C主要是营腐生生活的细菌和              ，图甲中的F属于第           营养级，相当于图乙中的                           。(填“甲"“乙"或“丙”)
(2)图甲中流入D的总能量小于F获得的总能量，主要原因是F获得的能量除了被自身消耗以及未被利用外，还有部分能量被            所利用；若生产者所固定的太阳能总量为m千焦，则图甲中最高营养级生物获得的能量最多为                              。
(3)种群丙在a、b、c、d四个时期中种群密度最大的是           期，调查该种群密度的方法是                          。
(4)若图甲表示某一农田生态系统，则在被弃耕后发生的群落演替类型属于                  ，用该生态系统中的秸秆生产“再生纤维共混膜”作为地膜使用，此膜可被图甲中的      (填字母)产生的     酶分解为无机物供植物再利用。高考资源网
Ⅱ．(12分)去年6月下旬以来，柄息在某湖区400多万亩湖洲地中的约20亿只东方田鼠，随水位上涨部分内迁。它们四处打洞，啃食庄稼，严重威胁沿湖防洪大堤和近800万亩稻田。
(1)生态学家研究发现，东方田鼠种群是在围湖造田期间迁入湖洲地的，迁入初期种群数量很少，一个月内随着水稻和芦苇等作物种植面积的不断扩大而迅速增长。根据以上内容回答以下问题：
①为研究东方田鼠种群数量的变化规律，生态学家建构了数学模型，其过程如下表。请填写表中b和c空白之处的内容。

②假设东方田鼠种群迁入初期为3000只，则30天后该种群的数量(N₃₀)为：N₃₀=" "              只。(用公式表示．不必计算具体结果)
(2)对于该湖区的鼠患，有人主张投放高毒性的灭鼠药，在短期内迅速杀死大量东方田鼠。请运用所学生物学知识，说出此法不好的两点理由。
①                                                                       
②                                                                       
(3)利用生态学观点分析对于东方田鼠怎样处理较为恰当?