配制100 mL浓度为2 mol/L NaOH溶液过程中.下列部分实验操作正确的是( ) A.称取8g NaOH固体放入烧杯中.加入100 mL蒸馏水.并不断搅拌至固体溶解 B.称取8g NaOH固体.放入100 mL容量瓶中.加入蒸馏水使固体溶解.再加入水到刻度.盖好瓶塞.反复摇匀 C.称取8 g NaOH固体.放入100 mL量筒中.加入蒸馏水.待固体完全溶解后用蒸馏水稀释至100 mL D.称取8g NaOH固体放入烧杯中.加入适量蒸馏水溶解.冷却后将烧杯中溶液注入100 mL容量瓶后.用少量蒸馏水洗涤烧杯内壁2-3次 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

欲配制100 mL 0.2 mol/L的NaOH溶液,回答下列问题:

(1)

实验过程中玻璃棒的作用是________和________;容量瓶上有三种标记:________、________和________.

(2)

根据计算,所需的NaOH的质量为________,取用NaOH固体所需的仪器是________.

(3)

以下是实验操作步骤,请排出正确的操作顺序:

①称取所需质量的NaOH ②将溶液转移到容量瓶内 ③用蒸馏水洗涤烧杯2~3次,将洗涤液全部移入容量瓶中 ④改用胶头滴管,小心滴入蒸馏水至刻度 ⑤仔细地把蒸馏水注入容量瓶中,直到液面接近刻度线1cm~2cm处 ⑥塞上瓶塞.反复摇匀 ⑦将称取的NaOH置于烧杯内,加适量蒸馏水,搅拌溶解后冷却

正确的操作顺序是:________

(4)

下列操作会使所配溶液浓度偏低的是________

A.

NaOH放在纸上称量,且出现潮解现象

B.

配制前容量瓶内壁刻度线以上存有水珠

C.

定容时仰视

D.

NaOH溶液未经冷却就转移到容量瓶中去

E.

转移溶液时部分溶液溅出容量瓶外

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请回答(1)和(2)两小题。

(1)下列说法正确的是____________(选填序号)。

A.在进行物质检验时,一般先对试样进行外观观察,确定其状态、颜色、气味等

B.配制银氨溶液时,应把硝酸银溶液逐滴加入氨水中

C.一般在实验室点燃可燃性气体时,必须先检验纯度

D.测定硫酸铜晶体结晶水的质量分数时,若用潮湿的坩埚会使测定结果偏小

E.酸碱中和滴定实验中根据碱式滴定管的两次读数得出NaOH溶液体积为22.0 mL

F.实验室制取氯气等有毒气体时,必须在密闭体系或通风橱中进行

(2)补铁剂中铁元素的含量是质检部门衡量其质量的重要指标,实验主要包括如下步骤:

①配制0.01 mol·L-1到0.008 mol·L-1等一系列浓度的[Fe(SCN)63-(红色)溶液作为标准比色液。

②样品处理:

③准确量取一定体积的待测液于比色管中,加入稍过量的KSCN溶液,并稀释到10 mL。

④比色:选取与待测液颜色一致或相近的标准比色液即可判断待测液的浓度。

试回答下列问题:

①配制100 mL 0.01 mol·L-1标准溶液,需要的玻璃仪器有:烧杯、玻璃棒、量筒,还需要:_______________、_______________。

②步骤②脱色过程包括加入____________(填:脱有机色素的吸附剂名称)→搅拌煮沸→冷却→____________(填操作)。

③步骤②样品处理中,氧化的目的是______________________________________________。

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请回答(1)和(2)两小题:

(1)下列说法正确的是________(选填序号)

A.在进行物质检验时,一般先对试样进行外观观察,确定其状态、颜色、气味等

B.配制银氨溶液时,应把硝酸银溶液逐滴加入氨水中

C.一般在实验室点燃可燃性气体时,必须先要检验纯度

D.测定硫酸铜晶体结晶水的质量分数时,若用潮湿的坩埚会使测定结果偏小

E.酸碱中和滴定实验中根据碱式滴定管的两次读数得出NaOH溶液体积为22.0 mL

F.实验室制取氯气等有毒气体时,必须在密闭体系或通风橱中进行

(2)补铁剂中铁元素的含量是质检部门衡量其质量的重要指标,实验主要包括如下步骤:

①配制0.01 mol/L到0.008 mol/L等一系列浓度的[Fe(SCN)6]3-(红色)溶液作为标准比色液

②样品处理:

③准确量取一定体积的待测液于比色管中,加入稍过量的KSCN溶液,并稀释到10 mL.

④比色:选取与待测液颜色一致或相近的标准比色液即可判断待测液的浓度.

试回答下列问题:

①配制100 mL 0.01 mol/L标准溶液,需要的玻璃仪器有:烧杯、玻璃棒、量筒,还需要:________、________.

②步骤②脱色过程包括加入:________(填:脱有机色素的吸附剂名称)→搅拌煮沸→冷却→________(填操作).

③步骤②样品处理中,氧化的目的是________.

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