生物学是一门实验科学，以下是与高中生物实验有关的内容：

（1）某兴趣小组同学想探究蔬菜不同的叶在叶绿体色素含量上的区别，分别选择了菠菜“深绿叶”、“嫩绿叶”、“嫩黄叶”，做“绿叶中色素的提取与分离”实验。色素层析结果如上图A、B、C三组所示，根据实验结果可知，         组滤纸条是深绿叶的，      组滤纸条是嫩绿叶的，     组滤纸条是嫩黄叶的。

（2）观察植物细胞的质壁分离与复原实验：为便于观察，选用紫色洋葱的鳞片叶外表皮最佳，原因是         。某同学用质量浓度为0．5g/mL的蔗糖溶液做此实验时，质壁分离现象明显，但不能复原，检查操作步骤都正确，则造成实验失败的原因是                 。

（3）观察有丝分裂：某同学上午10时剪取洋葱根尖，按实验要求规范操作，观察分裂期细胞远少于分裂间期细胞，你认为造成这种结果的最可能的生理原因是       。此实验为验证性试验，但该实验还有很多地方值得我们去探究。比如探究不同浓度染色剂对有丝分裂实验观察的影响……等等。请你在列举出两项有关该实验探究的内容：

①                                                        

②                                                          

颜色的变化常被作为生物实验过程中结果观察的一项重要指标。下面是一些学生在生物实验中碰到有关颜色变化的问题，请分析回答：

（1）在做蛋白质鉴定实验时，在2mL蛋白稀释液中加入2mL双缩脲试剂A后，又加入2mL双缩脲试剂B，振荡均匀，溶液颜色呈蓝色，最可能原因是              。

（2）在叶绿体色素的提取和分离实验中，取材合适且提取色素的过程很规范，但得到的滤纸条上的色素带颜色均非常淡，可能的原因有：①滤纸条湿度大，没有预先干燥处理；②                        。

（3）在含有DNA的氯化钠（浓度为0．015mol/L）溶液中加入二苯胺试剂后，一段时间后溶液并没有呈蓝色，最可能的原因是                       。

（4）用棕色的广口瓶按实验要求规范地制作小生态瓶，摸拟池塘生态系统，各成分比例适合，取材良好，制好后放在卧室的装饰柜里，一星期后发现水质和藻类颜色异常，为了维持小生态瓶的稳定性，至少应作下列改进：

①                            ；②                          ；

（5）在观察二氧化硫对植物的影响实验中，将两组完全相同的实验组装置（包括亚硫酸钠与稀硫酸的量相同），一组放在遮荫处，一组放在向阳处，结果后者植株首先出现褪绿现象，这说明           。

（6）在观察植物细胞有丝分裂的实验中，观察经解离、染色后制成的洋葱根尖临时装片，在其分生区细胞中看不到被明显染成深色的染色体，其原因最可能是          。

某研究小组进行一个有关大鼠甲状腺激素调节的实验，材料与方法如下：若干大鼠按实验要求分为2组。对甲组大鼠静脉滴注一定浓度甲状腺激素溶液，乙组滴注等量的0．9% NaCl溶液，从滴注开始测定2h内大鼠的耗氧量并记录。有关说法不正确的是

A．预计甲、乙两组大鼠平均耗氧量为甲>乙

B．实验时甲组应选用雌性大鼠，乙组应选用雄性大鼠

C．实验设计时每组用多只大鼠可排除因个体差异造成的误差

D．本实验的给药方式也可用饲喂法代替静脉注射

关于DNA粗提取的实验材料的选择，也经过了多次实验效果的比较，最终选择鸡血做实验材料的原因是什么？请回答下列问题：
⑴血细胞中红细胞        ，家鸡属于鸟类，新陈代谢旺盛，因而血液中      细胞数目较多，可以提供丰富的           。
⑵实验前由老师制备血细胞液供同学们做实验材料，而不用鸡全血，主要原因是                                。
⑶生活在牧区的人们，采集牛.羊和马血比较方便，若他们按实验要求完成实验步骤后，结果是                        ，这是因为这些动物和人一样，成熟的红细胞中     ，但若改用动物肝脏做实验材料，实验能顺利进行。这是因为                          。
⑷若选用动物肝脏做实验材料，在提取之前，最好增加          程序，使组织细胞更易分离。

某研究小组进行一个有关大鼠甲状腺激素调节的实验，材料与方法如下：若干大鼠按实验要求分为2组。对甲组大鼠静脉滴注一定浓度甲状腺激素溶液，乙组滴注等量的0．9% NaCl溶液，从滴注开始测定2h内大鼠的耗氧量并记录。有关说法不正确的是

A．预计甲、乙两组大鼠平均耗氧量为甲>乙

B．实验时甲组应选用雌性大鼠，乙组应选用雄性大鼠

C．实验设计时每组用多只大鼠可排除因个体差异造成的误差

D．本实验的给药方式也可用饲喂法代替静脉注射