下面是几组同学所做的部分实验，回答下列问题：

组别	实验目的	实验材料	所用试剂
A	植物组织中还原性糖的鉴定	西瓜汁	斐林试剂
B	叶绿体中色素的提取与分离	菠菜叶	酒精、  SiO2  、CaCO3
C	观察植物细胞有丝分裂	洋葱根尖	盐酸、酒精、龙胆紫
D	DNA的粗提取与鉴定	鸡血	95％的酒精(冷却)
E	探究酶的专一性	淀粉、蔗糖、淀粉酶	碘液
F	探究酵母菌的呼吸方式	酵母菌、葡萄糖溶液	澄清石灰水

（1）上述各组实验中，所选材料不合理的组别是        。所用试剂不合理的组别是              （以上均填表中字母）。

（2）在B组实验中，如果看到的现象是滤纸条上缺少下面两条色素带，原因可能是                。在C组实验中，发现染色体着色较浅，原因可能是                                 

            。

（3）D组实验中，95％的冷却酒精的作用是                               ；如果将鸡血换成菜花，则在释放核物质时的正确操作是                                

                                       。

（4）F组实验按照下图设施正确步骤操作，如果两组装置中的澄清石灰水都变浑浊，能否说明酵母菌既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸？        ，对实验现象准确的描述应该是                                                            。

 

下面是几组同学所做的部分实验，回答下列问题：

组别	实验目的	实验材料	所用试剂
A	植物组织中还原性糖的鉴定	西瓜汁	斐林试剂
B	叶绿体中色素的提取与分离	菠菜叶	酒精、  SiO2  、CaCO3
C	观察植物细胞有丝分裂	洋葱根尖	盐酸、酒精、龙胆紫
D	DNA的粗提取与鉴定	鸡血	95％的酒精(冷却)
E	探究酶的专一性	淀粉、蔗糖、淀粉酶	碘液
F	探究酵母菌的呼吸方式	酵母菌、葡萄糖溶液	澄清石灰水

（1）上述各组实验中，所选材料不合理的组别是       。所用试剂不合理的组别是             （以上均填表中字母）。
（2）在B组实验中，如果看到的现象是滤纸条上缺少下面两条色素带，原因可能是               。在C组实验中，发现染色体着色较浅，原因可能是                                 
           。
（3）D组实验中，95％的冷却酒精的作用是                              ；如果将鸡血换成菜花，则在释放核物质时的正确操作是                                
                                      。
（4）F组实验按照下图设施正确步骤操作，如果两组装置中的澄清石灰水都变浑浊，能否说明酵母菌既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸？       ，对实验现象准确的描述应该是                                                           。

酵母菌既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸，如果两种呼吸都分解葡萄糖产生等量的二氧化碳，则所消耗的葡萄糖之比为（　　）

A、1∶2　　　　B、2∶1　　　　C、1∶3　　　　D、3∶1

3光合作用和呼吸作用中的计算

　　（1）有光时，植物同时进行光合作用和呼吸作用，真正光合速率=表观光合速率+呼吸速率，黑暗时，植物只进行呼吸作用，呼吸速率=外界环境中O2减少量或CO2增加量/（单位时间·单位面积）。

　　（2）酵母菌既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸，且两种呼吸都能产生CO2，若放出的CO2的体积与吸收的O2的体积比为1:1，则只进行有氧呼吸；若放出的CO2的体积与吸收的O2的体积比大于1，则有氧呼吸和无氧呼吸共存；若只有CO2的放出而无O2的吸收，则只进行无氧呼吸。

　　例4．（2006上海）一密闭容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，1小时后测得该容器中O2减少24mL，CO2增加48mL，则在1小时内酒精发酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的（   ）

　　　A．1/3倍   B．1/2倍  C．2倍   D．3倍

例5．某植株在黑暗处每小时释放0.02mol CO2，而光照强度为 的光照下（其他条件不变），每小时吸收0.06mol CO2，若在光照强度为 的光照下光合速度减半，则每小时吸收CO2的量为（   ）

　　　A．0 mol   B．0.02 mol  C．0.03 mol  D．0.04mol

某实验小组为探究酵母菌细胞呼吸方式，进行如下实验：

(1)    材料用具：干酵母、注射器（50mL)、烧杯、滴管、试管、橡皮胶管（带弹簧夹)、 锥形瓶、质量分数10%葡萄糖溶液、质量分数10%NaOH溶液、溴麝香草酚蓝水溶液、酸性重铬酸钾溶液、蒸馏水等

(2)    实验步骤：

①取5g干酵母加入装有50mL蒸馏水 的烧杯中，350C水浴保温1h,使之活化。取1OmL活 化酵母溶液加入到装有90mL质量分数10%葡萄糖溶液的烧杯中，制成酵母菌培养液。

②用注射器反复抽取装有NaOH溶液的锥形瓶中的空气后，夹上弹簧夹备用，如图1。

③用注射器吸取25mL酵母菌培养液，再吸入25mL锥形瓶中的空气，夹上弹簧夹，编为A组，如图2。______ _,夹上弹簧夹，编为B组。

④将A、B两组装置置于350C的环境中，通过观察两只注射器活塞芯杆的移动情况来判断注射器内气体体积的变化。一定的时间后，在A组气体体 积变化前停止培养

 ⑤从A、B两组中各取2mL酵母菌培养液，分别注入两支洁净的试管中，编号甲、乙。向两试管中分别滴加0.5ml______溶液，并轻轻振荡，使它们混合均匀，观察颜色变化。然后再分别对两组注射器内气体进行检测。

(3)    实验结果：

①甲不变色，A组溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄；

②乙变灰绿色，B组溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。

⑷实验分析：

上述实验步骤②中反复抽取空气的目的是_______。步骤④中为何在A组气体体积变化前停止培养？_______。

(5)实验结论：酵母菌既能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸。

(6)    思考和交流：

①由于较高浓度的CO2使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，而较低浓度的CO2使其由蓝变绿，所以上述实验结果不能说明两种呼吸方式CO2产生量的多少。为探究有氧呼吸的CO2产生是否多于无氧呼吸，在不改变实验流程的前提下可行的措施有：减少注射器内培养液的体积、_______溴麝香草酚蓝水溶液的体积、减少接种的酵母菌的数量等。

②若要继续探究酵母菌细胞呼吸的场所，需设法将_______和_______分离，补充____作为反应底物，再进行实验。