41.生长素对植物生长的作用往往表现为两重性.若右图代表白杨树主干的上端.其中⑤为顶芽.①.②.③.④分别表示四个正常的侧芽.在自然条件下.四个侧芽生长素浓度由高到低依次是 .如果把顶芽去掉.则首先发育的侧芽是 . 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

生长素对植物生长的作用,往往可以表现为两重性:低浓度时可以促进生长,高浓度时则可以抑制生长。若下图代表白杨树主干的上端,其中⑤为顶芽,①②③④分别是四个正常的侧芽,在自然条件下,如果把顶芽去掉,则首先发育的侧芽是(    )

A.①                B.②                C.③            D.④

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 对生长素分布运输、生理作用等不科学的解释是 (    )

A.植物侧芽生长素含量高,生长快

B.生长素的运输方式为主动运输

C.可从植物形态学上端往形态学下端运输

D.根部生长也表现出顶端优势现象

 

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对生长素分布运输、生理作用等不科学的解释是 (    )

A.植物侧芽生长素含量高,生长快
B.生长素的运输方式为主动运输
C.可从植物形态学上端往形态学下端运输
D.根部生长也表现出顶端优势现象

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秋末植物的叶片衰老时,在叶柄基部开始形成离层(如图甲所示),而后从植物体上脱落。离层部位细胞相关的生命活动如图乙所示。请据图回答下列问题:

(1)由乙图可知,叶柄基部离层的产生,与               (植物激素)有密切关系。在该植物激素的作用下,细胞核中的有关基因进行表达,基因表达过程分别在                            中进行。

(2)A物质由内质网以出芽的方式形成小泡,运往高尔基体,再由高尔基体形成分泌囊,运往细胞膜,而后通过细胞膜的         作用,分泌到细胞外。这一生理过程能够证明生物膜                                

(3)该过程分泌到细胞壁之间的物质,对离层形成所起的作用是                

(4)进一步的研究表明,叶柄基部离层的形成,还有脱落酸等其他激素的参与,这说明                                              

(5)逆境是指对植物产生伤害的环境,如冰冻、盐渍和干旱等。植物对逆境的抵抗能力是不一样的,受遗传因素和外界因素的双重影响。植物对逆境的抗性强,则植物的电导率低;反之,电导率就高。电导率可以用一定的技术手段测出。现在有人认为脱落酸可以提高植物对逆境的抵抗力。请使用下列材料设计一个实验,以探究脱落酸对植物抗逆性的影响。

材料用品:生长在培养瓶中状态良好且一致的黄瓜幼苗10株、适宜浓度的脱落酸、测定电导率的装置、0.25mol/L NaCl溶液、蒸馏水。

①实验假设:___________________________________。

②实验步骤:

第一步:将10株黄瓜幼苗平均分成甲、乙两组

第二步:_________________________________;

第三步:_________________________________;

第四步:_________________________________。

③预期结果及结论:____________________________________________。

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秋末植物的叶片衰老时,在叶柄基部开始形成离层(如图甲所示),而后从植物体上脱落。离层部位细胞相关的生命活动如图乙所示。请据图回答下列问题:

(1)由乙图可知,叶柄基部离层的产生,与________(植物激素)有密切关系。在该植物激素的作用下,细胞核中的有关基因进行表达,基因表达过程分别在________________中进行。

(2)A物质由内质网以出芽的方式形成小泡,运往高尔基体,再由高尔基体形成分泌囊,运往细胞膜,而后通过细胞膜的________作用,分泌到细胞外。这一生理过程能够证明生物膜________

(3)该过程分泌到细胞壁之间的物质,对离层形成所起的作用是________

(4)进一步的研究表明,叶柄基部离层的形成,还有脱落酸等其他激素的参与,这说明________

(5)逆境是指对植物产生伤害的环境,如冰冻、盐渍和干旱等。植物对逆境的抵抗能力是不一样的,受遗传因素和外界因素的双重影响。植物对逆境的抗性强,则植物的电导率低;反之,电导率就高。电导率可以用一定的技术手段测出。现在有人认为脱落酸可以提高植物对逆境的抵抗力。请使用下列材料设计一个实验,以探究脱落酸对植物抗逆性的影响。

材料用品:生长在培养瓶中状态良好且一致的黄瓜幼苗10株、适宜浓度的脱落酸、测定电导率的装置、0.25 mol/L NaCl溶液、蒸馏水。

①实验假设:__________________。

②实验步骤:

第一步:将10株黄瓜幼苗平均分成甲、乙两组

第二步:_______________________;

第三步:_______________________;

第四步:_______________________。

③预期结果及结论:_____________。

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