某同学通过学习肺炎双球菌的体内和体外转化实验认识到:R型菌能转化为S型菌的原因是在S型菌体内有“转化因子 --DNA.那么.S型菌能转化为R型菌吗?如果能.则R型菌体内的“转化因子 又是什么呢?.他设计了两个模仿格里菲思和艾弗里的实验来探究这个问题. 材料:肺炎双球菌的两个品系:S型菌若干.R型菌若干,小鼠若干,固体培养基,蒸馏水. 仪器:培养皿若干,一次性注射器若干,细菌分离设备(可将细菌的各种物质分离开来).酒精灯.试管等. 实验一:探究R型菌体内是否有“转化因子 . (1)实验步骤: ①将R型菌注入小鼠体内.小鼠正常. ②将S型菌注入小鼠体内.小鼠得败血症死亡. ③将加热杀死后的R型菌注入小鼠体内.小鼠正常. ④将活的S型菌和加热杀死后的R型菌混合后注入小鼠.小鼠得败血症死亡. (2)实验结果:④中的小鼠不死.S型菌不能转化为R型菌. (3)实验结论:R型菌体内没有“转化因子 . 你认为该同学的实验结论证据充足吗?如不充足.应补充什么实验步骤才能得出正确结论? 实验二:探究“转化因子 的化学本质. 假设通过上述补充实验观察到了S型菌转化为R型菌的现象.他又模拟艾弗里的实验来探究R型菌体内的“转化因子 是什么物质? (1)实验原理: (2)实验步骤: ①将R型菌分离后得到了它的DNA.蛋白质.糖类.脂类物质. ②将等量的培养基分装于A.B.C.D三个培养皿中.在A培养皿中接种活的S型菌和R型菌的DNA.在B培养皿中接种活的S型菌和R型菌的蛋白质.在C培养皿中接种活的S型菌和R型菌的多糖.在D培养皿中接种活的S型菌和R型菌的脂类物质.将A.B.C.D放入25℃恒温箱中培养.一天后观察培养皿. (3)实验结果:A和B均出现了光滑型和粗糙型菌落.C和D中只出现了光滑型菌落. (4)实验结论:R型菌的DNA和蛋白质均为“转化因子 我们认为该同学的实验结果有误.可能的原因是: Ⅰ. . Ⅱ. . Ⅲ. . 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

某同学通过学习肺炎双球菌的体内和体外转化实验认识到:R型菌能转化为S型菌的原因是在S型菌体内有“转化因子”――DNA。那么,S型菌能转化为R型菌吗?如果能,则R型菌体内的“转化因子”又是什么呢?。他设计了两个模仿格里菲思和艾弗里的实验来探究这个问题。

材料:肺炎双球菌的两个品系:S型菌若干,R型菌若干;小鼠若干;固体培养基;蒸馏水。

仪器:培养皿若干;一次性注射器若干;细菌分离设备(可将细菌的各种物质分离开来)、酒精灯、试管等。

实验一:探究R型菌体内是否有“转化因子”。

(1)实验步骤:

①将R型菌注入小鼠体内,小鼠正常。

②将S型菌注入小鼠体内,小鼠得败血症死亡。

③将加热杀死后的R型菌注入小鼠体内,小鼠正常。

④将活的S型菌和加热杀死后的R型菌混合后注入小鼠,小鼠得败血症死亡。

(2)实验结果:④中的小鼠不死,S型菌不能转化为R型菌。

(3)实验结论:R型菌体内没有“转化因子”。

你认为该同学的实验结论证据充足吗?如不充足,应补充什么实验步骤才能得出正确结论?

 

 

 

 

实验二:探究“转化因子”的化学本质。

假设通过上述补充实验观察到了S型菌转化为R型菌的现象,他又模拟艾弗里的实验来探究R型菌体内的“转化因子”是什么物质?

(1)实验原理:

 

 

 

(2)实验步骤:

①将R型菌分离后得到了它的DNA,蛋白质,糖类、脂类物质。

②将等量的培养基分装于A、B、C、D三个培养皿中,在A培养皿中接种活的S型菌和R型菌的DNA,在B培养皿中接种活的S型菌和R型菌的蛋白质,在C培养皿中接种活的S型菌和R型菌的多糖,在D培养皿中接种活的S型菌和R型菌的脂类物质,将A、B、C、D放入25℃恒温箱中培养,一天后观察培养皿。

(3)实验结果:A和B均出现了光滑型和粗糙型菌落,C和D中只出现了光滑型菌落。

(4)实验结论:R型菌的DNA和蛋白质均为“转化因子”

我们认为该同学的实验结果有误,可能的原因是:

Ⅰ、                                                                       

Ⅱ、                                                                       

Ⅲ、                                                                        

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(思维拓展题)某同学通过对肺炎双球菌的转化实验的学习认识到:R型细菌能转化为S型细菌的原因是在S型细菌体内有“转化因子”——DNA。那么,S型细菌能转化为R型细菌吗?如果能,则R型细菌体内的“转化因子”也是DNA吗?他设计了两个模拟格里菲思和艾弗里的实验来探究这个问题。

  材料:肺炎双球菌两品系(S型细菌若干、R型细菌若干)、小鼠若干、固体培养基、蒸馏水。

  仪器:培养皿若干、一次性注射器若干、细菌分离设备(可将细菌的各种物质分离开来)、酒精灯、试管等。

  实验一:探究R型细菌体内是否有“转化因子”。

(1)实验步骤及结果:

①将R型细菌注入小鼠体内,小鼠正常。

②将S型细菌注入小鼠体内,小鼠致病死亡。

③将加热杀死后的R型细菌注入小鼠体内,小鼠正常。

④将活的S型细菌和加热杀死后的R型细菌混合后注入小鼠体内,小鼠致病死亡。

(2)实验结论:S型细菌未转化为R型细菌,R型细菌体内没有“转化因子”。

该同学的实验结论证据充足吗?________。如不充足,应补充什么实验步骤才能得出正确结论?________。

假设通过上述补充实验观察到了S型细菌转化为R型细菌的现象,他又模拟艾弗里的实验来探究R型细菌体内的“转化因子”是什么物质。

  实验二:探究“转化因子”的化学本质。

(1)实验原理(设计思路):________。

(2)实验步骤:

①将R型细菌分离后得到它的DNA、蛋白质、糖类、脂质。

②将等量的培养基分装于A、B、C、D四个培养皿中,在A中接种活的S型细菌和R型细菌的DNA,在B中接种活的S型细菌和R型细菌的蛋白质,在C中接种活的S型细菌和R型细菌的多糖,在D中接种活的S型细菌和R型细菌的脂质,将A、B、C、D四个培养皿放入25℃恒温箱中培养,一天后观察培养皿中的菌落特征。

(3)实验结果:A中出现了光滑型和粗糙型菌落,B、C和D中只出现了光滑型菌落。

(4)实验结论:R型细菌的“转化因子”是DNA。

我们认为该同学获取实验结论的证据尚不够充分,请补充增强结论可靠性的实验:________。

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