（1）第二周起出现缺素症状的原因是____________________________________。对此可采取的补救措施是_______________________________。

（2）植物第三周萎蔫的原因是_________________________________。对此可采取的补救措施是_____________________。

（3）该完全培养液中，植物必需的体内又不能循环的微量元素是__________（举一例）。

（4）为研究水和矿质代谢的关系，有人认为必须加盖，理由是______________________。

某同学做了一次植物的水培实验，培养液完全按该植物的所需标准配制，在培养过程中又及时补充该培养液。实验过程中，第一周长势正常，第二周起出现缺素症状并且越来越严重。根据此情况，该同学采取了有效措施并成功地解决了问题。随后第三周植物出现全株萎蔫，最后死亡，实验失败。请分析该同学的实验。

（1）第二周起出现缺素症状的原因是____________________________________。对此可采取的补救措施是_______________________________。

（2）植物第三周萎蔫的原因是_________________________________。对此可采取的补救措施是_____________________。

（3）该完全培养液中，植物必需的体内又不能循环的微量元素是__________（举一例）。

（4）为研究水和矿质代谢的关系，有人认为必须加盖，理由是______________________。

我国人多地少，土地资源和农业发展之间的矛盾比较突出，无土栽培技术是解决该矛盾的有效方法之一。某校研究性学习小组在做植物水培实验时，所用的营养液全部按标准配置。在培养过程中，选取了4种不同的植物，予以适宜的光照和温度条件，除此之外，未采取其他措施，培养的植株生长状况如下表：

请分析回答

（1）尽管培养液中含有植株生长所需要的全部矿质元素，但从第二周开始，多数植物出现矿质元素缺乏症。其主要原因是培养液中含_________量少，植株根的____________减弱，导致植株根对矿质元素的吸收作用降低，对此可采取的措施是______________。

（2）第二周不同的植物出现的症状不同，其原因是___________。通过分析1和2号植物的培养液可知，一个是缺Fe，一个是缺Mg，请问缺Fe的是__________号植物，原因是__________。

（3）虽然培养液中含有水分，但多数植物第三周出现萎蔫现象，其主要原因是植株本身不断进行________作用，加之植株根对矿质元素的吸收作用降低，使培养液浓度_________，导致植株失水、萎蔫、甚至死亡。对此可采用的措施是_______________。

（4）影响光合作用的因素有哪些？（请说出三点________）________。

植物的生理活动受各种因素影响，某阳生C3植物光合作用如右图所示

   （1）若适当降低温度，则Y点应向________移。若曲线表示阴生植物，则Y点应向________移。若横坐标为CO2浓度，曲线表示C4植物，则Y应_______移。

   （2）某同学用该植物做水培实验，培养液完全标准配制，且在实验过程中及时补充。第一周长势正常，第二周出现缺素症状且越来越严重，试分析原因_____________。

第三周全株萎蔫，试分析原因_____________________________。

   （3）该植物缺素症以缺N为最常见，如缺N则________（老叶/新叶）先出现缺素症状。

植物的生理活动受各种因素影响，某阳生C3植物光合作用如右图所示

（1）若适当降低温度，则Y点应向________移。若曲线表示阴生植物，则Y点应向________移。若横坐标为CO2浓度，曲线表示C4植物，则Y应_______移。
（2）某同学用该植物做水培实验，培养液完全标准配制，且在实验过程中及时补充。第一周长势正常，第二周出现缺素症状且越来越严重，试分析原因_____________。
第三周全株萎蔫，试分析原因_____________________________。
（3）该植物缺素症以缺N为最常见，如缺N则________（老叶/新叶）先出现缺素症状。