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    某生物兴趣小组对植物开花是否与生长素类似物萘乙酸(NAA)有关.进行了实验研过程如下.方法:取水仙球茎24个.按由大到小分成两组.操作见下表: 组别 处理方法 对照组 水仙球茎不剥去鳞茎.不加NAA.让其自然生长 实验组 剥去鳞茎.仅得出花苞.共得18个花苞.消毒后接种于培养基.其中加NAA 结果:实验组除个别瓶因污染而失败外.其余均在一周后破苞开花,而对照组则比实验组晚开花一个半月. 请回答问题: (1)本实验可以得到的结论是 . (2)从科学性角度出发.本实验在分组时的不妥之处是 . 改进办法为 . (3)请针对本实验设计.你能提出的质疑有: , . (4)请针对你提出的质疑.给出实验设计的完善方案为: . 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    某生物兴趣小组对植物生长素非常有研究兴趣，设计了图1、图2所示的实验：探究单侧光使胚芽尖端的生长素转移了还是将生长素分解了，下列说法正确的是（   ）

    A．由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲

    B．若图2中胚芽鞘的长度关系为c<a=b=d，则单侧光使胚芽尖端的生长素转移了

    C．若图2中胚芽鞘的长度关系为c<a=b<d，则说明单侧光将生长素分解了

    D．从图1、图2中分析：胚芽尖端对胚芽鞘弯曲起关键作用

     

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    某生物兴趣小组对植物生长素非常有研究兴趣，设计了图1、图2所示的实验：探究单侧光使胚芽尖端的生长素转移了还是将生长素分解了，下列说法正确的是（   ）

    A．由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲

    B．若图2中胚芽鞘的长度关系为c<a=b=d，则单侧光使胚芽尖端的生长素转移了

    C．若图2中胚芽鞘的长度关系为c<a=b<d，则说明单侧光将生长素分解了

    D．从图1、图2中分析：胚芽尖端对胚芽鞘弯曲起关键作用

     

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    某生物兴趣小组对植物生长素非常有研究兴趣，设计了图1、图2所示的实验：探究单侧光使胚芽尖端的生长素转移了还是将生长素分解了，下列说法正确的是（   ）

    A．由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲
    B．若图2中胚芽鞘的长度关系为c<a=b=d，则单侧光使胚芽尖端的生长素转移了
    C．若图2中胚芽鞘的长度关系为c<a=b<d，则说明单侧光将生长素分解了
    D．从图1、图2中分析：胚芽尖端对胚芽鞘弯曲起关键作用

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    某生物兴趣小组对植物生长素非常有研究兴趣，设计了图1、图2所示的实验：探究单侧光使胚芽尖端的生长素转移了还是将生长素分解了，下列说法正确的是

    A．由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲

    B．若图2中胚芽鞘的长度关系为c<a=b=d，则单侧光使胚芽尖端的生长素转移了

    C．若图2中胚芽鞘的长度关系为c<a=b<d，则说明单侧光将生长素分解了

    D．从图1、图2中分析：胚芽尖端对胚芽鞘弯曲起关键作用

     

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    某生物兴趣小组对植物生长素非常有研究兴趣，设计了图1、图2所示的实验：探究单侧光使胚芽尖端的生长素转移了还是将生长素分解了，下列说法正确的是

    [　　]
    A．

    由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲

    B．

    若图2中胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＝d，则单侧光使胚芽尖端的生长素转移了

    C．

    若图2中胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＜d，则说明单侧光将生长素分解了

    D．

    从图1、图2中分析：胚芽尖端对胚芽鞘弯曲起关键作用

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