某中学开展生物课外活动，探究“小麦种子在开始萌发的5天中淀粉酶的活性变化”。具体设计如下，请你对有关步骤进行补充并预测和分析结果。

材料用具：小麦种子若干、研钵、石英砂、漏斗、纱布、试管若干、清水、蒸馏水、质量分数为1%的淀粉液、碘液。

实验步骤：

(1)种子萌发培养方法：从所有小麦干种子中选出状态相同的种子若干，并分成5等份。第1天用清水浸泡其中一份，放在温度等条件适宜的环境中培养，以后每天在同一时间按相同的方法浸泡一份直至第5天泡完。注意每天浸泡和培养的各种条件均相同。待最后一次浸泡的种子刚萌发时(这时第1天浸泡培养的种子已经处于萌发的第5天)，将萌发1至5天的种子分别收集起来并编号1(萌发1天)、2(萌发2天)、3(萌发3天)、4(萌发4天)、5(萌发5天)。

(2)小麦淀粉酶虑液的制备方法：依次取等量萌发1～5天的种子分别放入研钵中，再加入________，然后在常温下轻轻研磨并分别过滤，收集滤液，分别放入5支试管内并编号为1～5。

(3)取6支洁净试管，编号为A、B、C、D、E、F。向每支试管中加入2 mL淀粉液，再________________________________________________________________________。

(4)振荡6支试管，并将6支试管的下半部浸在35 ℃温水中，保温5分钟。

(5)分别向A至F 6支试管中加入一滴碘液并对比颜色。

预测结果并分析：

(1)若_____________________________________________________________________，

则说明种子萌发后1～5天淀粉酶活性逐渐增强；

(2)若______________________________________________________________________，

则说明种子萌发后1～5天淀粉酶活性逐渐减弱；

(3)若______________________________________________________________________，

则说明种子萌发后1～5天淀粉酶活性不变。

某中学开展生物课外活动，探究“小麦种子在开始萌发的5天中淀粉酶的活性变化”。具体设计如下，请你对有关步骤进行补充并预测和分析结果。

材料用具：小麦种子若干、研钵、石英砂、漏斗、纱布、试管若干、清水、蒸馏水、质量分数为1%的淀粉液、碘液。

实验步骤：

(1)种子萌发培养方法：从所有小麦干种子中选出状态相同的种子若干，并分成5等份。第1天用清水浸泡其中一份，放在温度等条件适宜的环境中培养，以后每天在同一时间按相同的方法浸泡一份直至第5天泡完。注意每天浸泡和培养的各种条件均相同。待最后一次浸泡的种子刚萌发时(这时第1天浸泡培养的种子已经处于萌发的第5天)，将萌发1至5天的种子分别收集起来并编号1(萌发1天)、2(萌发2天)、3(萌发3天)、4(萌发4天)、5(萌发5天)。

(2)小麦淀粉酶虑液的制备方法：依次取等量萌发1～5天的种子分别放入研钵中，再加入________，然后在常温下轻轻研磨并分别过滤，收集滤液，分别放入5支试管内并编号为1～5。

(3)取6支洁净试管，编号为A、B、C、D、E、F。向每支试管中加入2 mL淀粉液，再________________________________________________________________________。

(4)振荡6支试管，并将6支试管的下半部浸在35 ℃温水中，保温5分钟。

(5)分别向A至F 6支试管中加入一滴碘液并对比颜色。

预测结果并分析：

(1)若_____________________________________________________________________，

则说明种子萌发后1～5天淀粉酶活性逐渐增强；

(2)若______________________________________________________________________，

则说明种子萌发后1～5天淀粉酶活性逐渐减弱；

(3)若______________________________________________________________________，

则说明种子萌发后1～5天淀粉酶活性不变。

Ⅰ、（12分）（福建卷）为研究淹水时 KNO₃ 对甜樱桃根呼吸的影响，设四组盆栽甜樱桃，其中一组淹入清水，其余三组分别淹入不同浓度的 KNO₃ 溶液，保持液面高出盆土表面，每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率，结果如图。

请回答：

细胞有氧呼吸生成 CO₂ 的场所是          ，分析图中 A、B、C 三点，可知           点在单位时间内与氧结合的[H]最多。

图中结果显示，淹水时 KNO₃ 对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有          作用，其中      mmol·L^-1 的 KNO₃ 溶液作用效果最好。

淹水缺氧使地上部分和根系的生长均受到阻碍，地上部分叶色变黄，叶绿素含量减少，使光反应为暗反应提供的[H]和       减少；根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸增强，实验过程中能否改用 CO₂ 作为检测有氧呼吸速率的指标？       请分析说明      。

Ⅱ.（6分）某同学为了探究pH对人唾液淀粉酶活性的影响，设计了如下实验步骤：

①在A、B、C、D、E5支使观众分别加入pH5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的适宜浓度缓冲液5ml，再分别加入质量分数为1%的淀粉液1ml。

②各试管中分别加入适当浓度的唾液稀释液1ml，摇匀。

③将5支试管放入70℃恒温水浴中，保温时间相同且合适。

④取出各试管，分别加入斐林试剂2ml，摇匀。

⑤观察各试管溶液的颜色，通过颜色深浅判断唾液淀粉酶作用的最适pH。

上述实验步骤中有2处错误，请更正并说明更正的理由（不考虑试剂的浓度和加入量、pH梯度以及实验重复次数），以便实验能得到正确的预期结果。

（1）                                                                                      。（2）                                                                                       。