某学生完成了下面的实验：他用碘液检验一块干面包，面包变成了深蓝色。然后他嚼碎了另一块干面包，并用班氏溶液(一种用来检验麦芽糖的试剂)检验之，嚼碎的面包变成了红色(麦芽糖与试剂反应的颜色)，因此，他作出结论，认为当面包被嚼碎时淀粉变成了麦芽糖。这位学生的实验设计的错误在于

A．未对嚼碎的面包做淀粉检验           B．未对唾液做淀粉检验?

C．未对干面包做麦芽糖的检验           D．未考虑面包的制作时间?

用正常的黄瓜雌花验证生长素的作用，设计的实验步骤是：将用于实验的雌花开花前套上纸袋，然后分别再作如下处理：①1号花开花后给雌蕊柱头涂一定浓度的生长素再套袋②2号花开花后进行人工授粉，再套袋。此种实验设计的缺陷是

    A．1号花末进行人工授粉              B．2号花未涂生长素

    C．缺乏自然传粉的雌花               D．缺乏只作套袋处理的雌花

 某学生完成了下面的实验：他用碘液检验一块干面包，面包变成了深蓝色。然后他嚼碎了另一块干面包，并用本尼地溶液（一种用来检验麦芽糖的试剂）检验之，嚼碎的面包变成了红色（麦芽糖与试剂反应的颜色），因此，他做出结论，认为当面包被嚼碎时淀粉变成了麦芽糖。这位学生的实验设计的错误在于

A．未对嚼碎的面包做淀粉检验       B．未对唾液做淀粉检验

C．未对干面包做麦芽糖的检验       D．未考虑面包的制作时间

某学生完成了下面的实验：他用碘液检验一块干面包，面包变成了深蓝色，他嚼碎了另一块相同的干面包．并用本尼迪特溶液（一种用来检验麦芽糖的试剂）检验之。嚼碎的面包变成了红色（麦芽糖与本尼迪特试剂反应的颜色）。因此。他做出结论，认为当面包被嚼碎时淀粉变成了麦芽糖。这位学生的实验设计的错误在于

A．未对嚼碎的面包做淀粉检验                  B．未对唾液做淀粉检验

C． 未对干面包做麦芽糖的检验               D．未考虑面包的制作时间

用正常的黄瓜雌花验证生长素的作用，设计的实验步骤是：将用于实验的雌花开花前套上纸袋，然后分别再作如下处理：①1号花开花后给雌蕊柱头涂一定浓度的生长素再套袋②2号花开花后进行人工授粉，再套袋。此种实验设计的缺陷是

A．1号花未进行人工授粉                              B．2号花未涂生长素

C．缺乏自然传粉的雌花                                 D．缺乏只作套袋处理的雌花