分析有关实验探究的资料，回答问题。

Ⅰ、下面是一些与高中生物学实验相关的实验材料与图形：

实验材料：甲．菠菜的绿叶；乙．紫色洋葱；丙．鸡肝研磨液；丁．酵母菌。

请分析回答问题：

（1）如用上述有关实验材料做 “比较过氧化氢在不同条件下的分解（或酶具有催化性）”实验，你认为选用的实验材料最好是                   。

（2）在进行“观察植物细胞的有丝分裂”实验时，观察部位是洋葱的        ，该处的细胞大多处于A图中的         时期，A图中的        时期是观察染色体形态和数目的最好时期。用图A中的字母表示出一个完整的细胞周期中各时期的正确顺序：       。

（3）在探究“植物细胞的吸水和失水”活动中，B图为实验过程中加清水后观察到的一个细胞示意图，该细胞的原生质层由其中的       组成(填写序号)，此时细胞处于     

        过程中。

Ⅱ.某小组在完成探究“温度是否会影响酶的活性”这个实验后提出一个问题：“酶活性受温度影响示意图”是否真的如教材所示，呈规则的、左右对称的抛物线呢？希望通过定量实验进行探究。以下是小组内同学们的讨论：

甲同学提出：可通过测单位时间内反应物的消耗量来测定酶的反应速率；乙同学提出：先用酒精灯加热来制造高温条件，用排水法记录反应速率，实验装置如图1；丙同学指出乙同学提出的实验方案有不合理的地方，温度过高酶会失活。他经过重新思考，定出了新的实验方案：先让酶由低到高预热成系列温度梯度，并与之相对应地加入过氧化氢，用排水法记录反应速率，实验装置如图2。

请回答：

（4）你认为甲同学的方案是否可行        。

（5）小组采用了丙同学的实验方案，用系列温度梯度进行实验，得出不同温度下的反应速率，结果见下表：

温度℃	0	10	20	30	40	50	60	70	80
反应速率	0.38	0.42	0.45	0.5	0.7	1	0.55	0.25	0

请你根据上表数据，在坐标纸中绘出酶活性受温度影响的曲线图。

（6）以上实验说明酶的催化作用需要                                   。

（7）本实验得出的结论是                                                      

                                                               .

课题小组同学为了确定细胞有氧呼吸第二阶段发生场所，又进行了如下研究：

作出假设：有氧呼吸第二阶段之发生在线粒体中，不能在细胞质基质（又称为细胞溶胶）中完成。实验过程如下：

 

实验结果：1号和2号试管中均检测到CO₂（与预测结果不相符）。

请分析回答：

（1）       分析实验结果与预期不相符合的原因及改进措施。

原    因：_____________________________________________________________

改进措施：_____________________________________________________________

（2）       实验步骤（6）依据的原理是？

________________________________________________________________

（3）       经同学们分析及对实验个别步骤作出恰当的修改，重新实验，大家都获得了与预期结果相符合的实验结果。最后，老师又提出一个新问题：“假如该实验的时间过长空气中的CO₂溶入了样本中的量足以被检测剂检测出。为了提高实验的科学性，排除干扰因素带来的实验误差，你如何解决？

___________________________________________________________________

（4）       本实验确定了细胞有氧呼吸第二阶段发生场所，那么在细胞有氧呼吸的三个阶段中第____阶段产生的能量最多，该阶段的发生场所位于__________。有氧呼吸总反应方程式为____________________________________________。

植物向重力性实验的设计

（1）目的要求：了解植物根的生长具有向重力性的特点。

（2）材料用具：刚萌发的玉米种子（胚根长0.5cm左右）、培养皿、棉花、滤纸、胶布、橡皮泥、剪刀。

（3）实验假设：根的生长与________有关。

（4）实验预期：经过一段时间后，玉米种子的胚根都向________生长。

（5）方法步骤：有一同学设计的方法步骤如下：

①取一粒已萌发的并长出胚根的玉米种子，平放在一个培养皿中，使其胚根尖端朝向培养皿中央。

②将滤纸剪成培养皿大小，盖在玉米粒上，然后再盖上湿棉花，直到填满整个培养皿。

③盖上培养皿盖，边缘用胶布间断封口，保持气体正常流通，竖起培养皿，用橡皮泥固定如图所示，放入恒温箱中培养。

在此设计的实验方法步骤中，有一最明显的不足之处是________。应如何改正？________________________________________________________________

日前我国自主研制的人用禽流感疫苗二期临床实验结果公布，初步分析证明疫苗对人体是安全有效的，对预防传染病具有重要意义。回答下列问题：

（1）为研制人用禽流感的灭活病毒疫苗。研究人员设计实验方案如下：

①制备疫苗：将纯化的H₅ N₁病毒在特定的___________中培养、增殖。收获病毒后用灭活剂杀死，但要确保灭活病毒的抗原决定簇不被破坏且能被免疫细胞识别。这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。

②用志愿者检测疫苗刺激机体产生抗体的能力。

（2）a．实验原理：通过接种疫苗，灭活的H₅N₁病毒进入志愿者体内可刺激B细胞，使之增殖、分化形成效应B细胞并产生相应的抗体；当同种病毒再次入侵时，机体能产生更强的特导性免疫反应，包括__________________________。

b．实验过程：将健康的志愿者分成对照组和多个实验组，每组若干名。

对照组的处理：接种不含疫苗的接种物。实验组的处理：接种 ____________。

一段时间后，检验志愿者血液中产生抗体的能力。

c．实验结果：实验组志愿者血液中产生抗体。

d．为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组志愿者需接种______________的疫苗。

（3）参与抗体形成和分泌的细胞结构除核糖体、内质网、高尔基体、线粒体外，还有_____。

（4）如下图中a、b、c表示某种病毒感染人体后抗体产生、病毒增殖、疾病状况的相关曲线，其中表示病毒增殖的曲线是________，若一段时间后在P时刻同种病毒再次感染该人，则其体内抗体将呈现的特点是____________。

（5）某人感染H₅ N₁病毒后，人体内经吞噬细胞处理的禽流感病毒抗原被呈递给______（免疫细胞）。