（09福州市毕业班质检）（8分）在课外兴趣小组活动中，某小组的同学对双子叶草本植物苦荬菜进行了的种群密度调查。

(1)左下图示表示当时确定的统计对象之一，圆圈表示个体。请将应该计数的圆圈涂黑。该调查方法称为_______________。

  各调查小组对苦荬菜调查的结果统计

（2）上右表是该班级10个小组的调查结果。经过实际询问，有2个小组所报的数值是不真实的，这两个组最有可能是第       组。则该地块苦荬菜的种群密度为______。

种群是构成群落的基本单位。种群研究的核心问题是种群数量的变化规律。
（1）研究种群数量变化的规律有着重要意义。试举一例：                           
                                                         
（2）右图是某小组的同学在进行双子叶草本苦荬菜调查时确定的小样之一，圆圈表示个体，请将应该计数的圆圈涂黑。各调查小组对苦荬菜调查的结构统计

种群是构成群落的基本单位。种群研究的核心问题是种群数量的变化规律。

（1）研究种群数量变化的规律有着重要意义。试举一例：                           

（2）右图是某小组的同学在进行双子叶草本苦荬菜调查时确定的小样之一，圆圈表示个体，请将应该计数的圆圈涂黑。各调查小组对苦荬菜调查的结构统计

（3）上表示该班级10个小组的调查结果。则该块苦荬菜的种群密度为             

种群是构成群落的基本单元。种群研究的核心问题是种群数量的变化规律。

（1）研究种群数量的变化规律有重要意义，试举一例____________。

（2）下图是某小组的同学在进行双子叶草本苦荬菜种群密度调查时确定的小样方之一，圆圈表示个体。请将应该计数的圆圈涂黑。

（3）各调查小组对苦荬菜调查的结果统计，如下表所示：

则该块地苦荬菜的种群密度为____________。

种群是构成群落的基本单位。种群研究的核心问题是种群数量的变化规律。

（1）研究种群数量变化的规律有着重要意义。试举一例________________________________

（2）下图是某小组的同学在进行双子叶草本苦荬菜种群密度调查时确定的小样方之圆圈表示个体。请将应该计数的圆圈涂黑

（3）下表是该班级10个小组的调查结果，则该地块苦荬菜的种群密度为____________。

各调查小组对苦荬菜调查的结果统计