29.某研究性学习小组在探究铜.锌与浓盐酸的反应时.设计了如下实验方案: 实验用品:纯锌品.37%浓盐酸.铜片.蒸馏水.氯化铜溶液. 甲同学:将锌片放入浓盐酸中.反应速率较快 乙同学:做了下列交流卡片Ⅰ中的实验.并将实验过程记录下来.并进行交流. 交流卡片Ⅰ No:2006-SY-518 主题:Zn.Cu与浓盐酸反应 (1)将锌片与铜片贴在一起.一同放入浓盐酸中.反应快速放出气体. (2)当锌片完全溶解后.将溶液加热.又产生气体.且产生的气体总体积明显比甲多.得到无色溶液. (3)将上述反应后的溶液.隔绝空气.加入适量水.出现白色沉淀. 资料卡片Ⅱ No:2006-ZL-918 主题:生成一价铜的反应 下册: ① 氯化亚铜是不溶于水的白色固体.在不同浓度的Cl-溶液中可形 等离子.且它们在溶液中均为无色. 用离子方程式表示为:[CuCl4]3-(aq) CuCl(s)+3Cl- 或或 ② 铜与足量浓盐酸在加热条件下会发生反应:2Cu+8HC1(浓)2H3[CuC14]+H↑或2Cu+6HC1(浓)2H2[CuC13]+H2↑ 根据上述资料与交流材料回答下列问题: (1)乙反应速率明显比甲快.原因是 ▲ . 中产生的气体比甲多的事实.丙.丁两同学作出如下推断: ①丙同学分析:不可能是溶解在水溶液中的氢气在加热时逸出.因为氢气难溶于水.他猜想:是铜与足量浓盐酸在加热条件下继续反应生成无色溶液和氢气. 你认为丙同学的分析与猜想是否合理? ▲ . ②丁同学猜想:铜片中可能含有锌等杂质.为了验证是否成立.请你设计实验方案: 丁同学猜想 你的验证方法 预测现象及结论 丁认为铜片中可能含有锌等杂质 ▲ ▲ 中的白色沉淀是何物?戊同学分析:不可能是CuCl2.因为CuCl2溶液显蓝色或绿色.也不可能是氯化锌.因为稀释后溶液浓度更小.不会析出.他利用“资料卡片Ⅱ 中的①②大胆猜想:白色沉淀是生成的氯化亚铜.并设计了下表中的验证方法.证明了他的猜想是正确的.请你帮他写出实验现象与结论. 戊同学猜想 戊同学验证方法 田实验现象与结论 白色沉淀是氯化亚铜 把白色沉淀加入稀盐酸中.并通入氧气 ▲ (4)请你根据资料卡片中的信息.别外设计一种实验方案.验证戊同学的猜想. 戊同学猜想 你的验证方法 预测的现象与结论 白色沉淀是氯化亚铜 ▲ ▲ 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

酵母菌是一种单细胞真菌,在有氧和无氧的条件下都能生存,属于兼性厌氧菌,因此便于用来研究细胞呼吸的不同方式;右图是某研究性学习小组为了探究酵母菌的细胞呼吸类型而设计的实验装置(酵母菌利用葡萄糖作为能源物质);下列有关实验装置和结果的分析,不正确的是(    )

A.通过装置1仅仅能探究出酵母菌是否进行有氧呼吸

B.用水代替NaOH溶液设置装置2,通过装置二液滴的移动情况可以探究出酵母菌是否进行无氧呼吸

C.用水代替NaOH溶液设置装置2,如果装置1中液滴左移,装置2中液滴右移;说明酵母菌即进行有氧呼吸又进行无氧呼吸

D.用水代替NaOH溶液设置装置2,装置2中液滴可能向左移

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Ⅰ某研究性学习小组欲探究生长素培育无子番茄的适宜浓度,但对生长素促进果实发育的浓度范围所知不多,故须事先设计一组       的生长素溶液进行摸索。实验时,需使用一系列浓度梯度的生长素溶液分别涂抹到       上,其中      (“需”或“不需”)设置生长素浓度为0的一组作为对照,实验中需要控制的无关变量有    

Ⅱ(1)兴奋在神经纤维上以            的形式进行传导。

(2)兴奋在突触间的传递过程是:突触前神经元兴奋传至         ,引起其中突触小泡与突触前膜融合,释放递质到          ,递质与突触后膜上受体结合,导致突触后神经元           

(3)神经——肌肉的接头类似突触。乙酰胆碱是一种兴奋神经递质。有机磷农药可抑制胆碱酯酶(该酶可使乙酰胆碱水解)的活性,使肌细胞         ;美洲箭毒可以同乙酰胆碱竞争结合位点,使肌细胞           

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(10分)幽门螺杆菌是引起胃炎、胃溃疡和十二指肠溃疡等疾病的“罪魁祸首”。请回答:

 (l)幽门螺杆菌与酵母菌比较,二者的主要区别在于幽门螺杆菌       _____     

 (2)为了探究幽门螺杆菌生长繁殖的因素,某研究性学习小组在培养该菌过程中,发现了在某种细菌(简称W菌)的周围,该菌的生长繁殖受到抑制。他们把W菌接种在专门的培养基上培养,一段时间后,除去W菌,在此培养基上再培养幽门螺杆菌,结果是幽门螺杆菌仍然不能正常生长繁殖。

  ①据材料分析,研究小组的同学对“造成W菌周围的幽门螺杆菌不能生长繁殖”的原因的最可能假设是                                             

  ②试参照上述材料设计实验验证①中的假设。

  A.方法步骤:

  a.制备培养基:取两个培养皿,按相同的营养成分配制成甲、乙两个培养基。

  b.设置对照:                                                

  c.接种幽门螺杆菌:在甲、乙两培养基上分别接种相同的幽门螺杆菌。

  d.培养观察:            条件下培养甲、乙两个培养基上的幽门螺杆菌。

  B.实验结果:                                                 

 

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(10分)幽门螺杆菌是引起胃炎、胃溃疡和十二指肠溃疡等疾病的“罪魁祸首”。请回答:
(l)幽门螺杆菌与酵母菌比较,二者的主要区别在于幽门螺杆菌       _____     
(2)为了探究幽门螺杆菌生长繁殖的因素,某研究性学习小组在培养该菌过程中,发现了在某种细菌(简称W菌)的周围,该菌的生长繁殖受到抑制。他们把W菌接种在专门的培养基上培养,一段时间后,除去W菌,在此培养基上再培养幽门螺杆菌,结果是幽门螺杆菌仍然不能正常生长繁殖。
①据材料分析,研究小组的同学对“造成W菌周围的幽门螺杆菌不能生长繁殖”的原因的最可能假设是                                            
②试参照上述材料设计实验验证①中的假设。
  A.方法步骤:
a.制备培养基:取两个培养皿,按相同的营养成分配制成甲、乙两个培养基。
b.设置对照:                                                
c.接种幽门螺杆菌:在甲、乙两培养基上分别接种相同的幽门螺杆菌。
d.培养观察:           条件下培养甲、乙两个培养基上的幽门螺杆菌。
B.实验结果:                                                

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酵母菌是一种单细胞真菌,在有氧和无氧的条件下都能生存,属于兼性厌氧菌,因此便于用来研究细胞呼吸的不同方式,如图是某研究性学习小组为了探究醉母苗的细胞呼吸类型而设计的实验装置(酵母菌利用葡萄糖作为能源物质)。下列有关实验装置和结果的分析,不正确的是

A.通过装置1液滴移动情况仅仅能探究出酵母菌是否进行有氧呼吸

B.用水代替NaOH 溶液设置装置2,通过装置2液滴的移动情况可以探究出酵母菌是否进行无氧呼吸

C.用水代替Na0H 溶液设设置装置2,如果装置1中液滴左移,装置2中液滴右移,说明醉母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸

D. 通过装置1液滴向左移动,能探究出酵母菌只进行有氧呼吸

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同步练习册答案