关于显微镜使用的几个问题: 在用显微镜观察装片时.要遵循“先低后高 的原则.首先.在观察时要先用低倍镜观察(低).找到物像后再换成高倍物镜观察(高),此时应使用细准焦螺旋. [例题精讲] 例1 蝉一般在24℃以下时不鸣叫.而在24℃以上.光照达一定强度时才鸣叫.决定这种现象的是 ( ) A.应激性 B.变异性 C.遗传性 D.适应性 [解析] 本题要求学生正确区别应激性.适应性.遗传性和变异性.蝉的鸣叫是对温度和日光刺激所发生的反应.是应激性.而决定这种特性的则是遗传性.所以此题应选C.此题的关键是“决定 二字.最常见错误是没有注意“决定 二字.而错选A. 例2.在光照充足的条件下.一个植物细胞叶绿体基质内的O2扩散到相邻细胞的线粒体基质内.至少要通过几层膜 ( ) A.3 B.4 C.5 D.6 [解析] 本题考查细胞内有关膜结构的知识的理解.我们知道线粒体和叶绿体都是双层膜.细胞膜是单层膜.叶绿体基质内的O2扩散到叶绿体外的细胞质内必须通过2层膜,O2从这个细胞质内扩散到相邻细胞的细胞质内要通过2层膜.即这两个细胞的细胞膜,从细胞质内扩散到线粒体内又要通过2层膜.这样共要通过6层膜.所以正确答案是D.如果将此题问题改成:至少要通过几层磷脂分子?结果会怎样呢? 例3.对某生物体细胞的细胞核中的 DNA含量进行测定.在细胞周期中每个细 胞核或细胞中DNA含量的变化曲线如右图 2 所示.纵坐标为每个核或细胞中DNA相对 量.横坐标为细胞周期.请回答下列问题: 1 (1)图中A→B表示 . 此期的主要特征是 . A B C D E F (2)图中B→C表示 .此期的染色体.染色单体和DNA数目之比为 . (3)观察染色体形态和数目的最好时期在[ ]→[ ]之间. (4)染色单体形成在[ ]→[ ]之间.消失在[ ]→[ ]之间. (5)CD与DE时期的染色体数目之比为 .DNA数目之比为 . [解析] 此图是细胞周期中的DNA含量的变化曲线.必须在掌握染色体和DNA的变化规律基础上才能正确解答此题.具体分析如下: (1)从A→B细胞中的DNA含量加倍.因此这是分裂间期.此期的主要特征是:组成染色体的DNA复制和有关蛋白质的合成,(2)B→C表示分裂期的前期.此期的染色体.染色单体和DNA数目之比为1:2:2.因为在间期染色体进行了复制.因此前期和中期的每个染色体含有2个染色单体.含有2个DNA分子,(3)观察染色体的形态和数目最好在中期.因为中期染色体的形态比较固定.数目比较清晰,(4)染色单体是在间期形成的.因为染色体是在间期复制的.结果是每个染色体含有2个染色单体.染色单体消失在后期.因为后期每个染色体的2个染色单体分开成为2个染色体.这时染色单体就不存在了,(5)CD与DE时期的染色体数目之比为1:2.因为后期由于着丝点分裂.染色体数目加倍.这两个时期的DNA数目没有变化.所以两者的比为1:1. 综上所述,此题正确答案为:(1)分裂间期 组成染色体的DNA复制和有关蛋白质的合成(2)分裂期的前期 1:2:2 A→B D→E (5) 1:2 1:1 [同步练习] 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

下表是某同学在做几个实验时所列举的实验材料和实验条件等相关内容,请据表回答下列问题:

(1)五组实验都需要的实验器材有显微镜、滴管、吸水纸、镊子、________

(2)A组实验所观察到的颗粒颜色是________,50%酒精的作用是________

(3)在B组实验中,选择黑藻叶片的原因是________

(4)C组实验中若使用0.3 g/ml KNO3溶液,则实验现象是________

(5)在D组实验中,若观察植物细胞的有丝分裂,要将细胞分散开,通常要进行________镊子弄碎、压片等操作过程才能实现;用显微镜观察时,发现大部分细胞处于细胞分裂的间期,原因是________;若将常温下培养洋葱的装置移到冰箱的低温室(4℃)内再培养一段时间,然后取根尖制成装片用显微镜观察细胞中染色体数目的变化,该实验的目的是探究________

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(8分)酵母菌生长的最适宜温度在20~30 ℃之间,能在pH为3~7.5的范围内生长,在氧气充足的环境中主要以出芽生殖的方式快速增殖,大约每1.5~2 h增殖一代。某研究性学习小组据此进行了如下探究实验,实验操作步骤如下:
第一步:配制无菌马铃薯葡萄糖培养液,活化酵母菌液。
第二步:利用相同的多套装置,按下表步骤操作。
第三步:用血球计数板计数装置中起始的酵母菌数目,做好记录。
第四步:将各装置放在其他条件相同且适宜的条件下培养。
第五步:连续7天,每天随机抽时间取样计数,做好记录。

装置编号
A
B
C
D
装置容器内的溶液
无菌马铃薯葡萄糖培养液/mL
10
10
5
5
无菌水/mL


5
5
活化酵母菌液/mL
0.1
0.1
0.1
0.1
温度(℃)
10
25
10
25
回答下列问题:
(1)酵母菌与大肠杆菌相比,在结构上的主要区别是酵母菌具有 ▲  
(2)该研究性学习小组所进行的探究课题是 ▲  
(3)改正实验操作步骤中的一处错误 ▲  
(4)某同学第5天在使用血球计数板计数时的做法如下……:
①振荡摇匀试管中的培养液,取1 mL并适当稀释(稀释样液的无菌水中加入了几滴台盼蓝染液)。
②先将 ▲  放在计数室上,用吸管吸取稀释后的培养液滴于其边缘,让培养液自行渗入,多余培养液 ▲  ,制作好临时装片。
③显微镜下观察计数:在观察计数时只计算 ▲  (被、不被)染成蓝色的酵母菌。
(5)如所使用的血球计数板有16个中方格,每1中方格中有25个小方格,每1个小方格的容积为0.1 mm3(1 mL=1000 mm3)。请推导出1 mL培养液中酵母菌细胞的计算公式:酵母细胞个数/mL=     ▲     
(6)推测4套装置中酵母菌种群数量的变化规律,判断下列有关说法错误的是( ▲ 
A.4个装置内的种群初始阶段都经历了“J”型增长
B.4个装置内的种群数量同时达到K值
C.装置A内种群数量的K值与装置B的不同
D.装置D内的种群数量先于装置B开始下降

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(8分)酵母菌生长的最适宜温度在20~30 ℃之间,能在pH为3~7.5的范围内生长,在氧气充足的环境中主要以出芽生殖的方式快速增殖,大约每1.5~2 h增殖一代。某研究性学习小组据此进行了如下探究实验,实验操作步骤如下:

第一步:配制无菌马铃薯葡萄糖培养液,活化酵母菌液。

第二步:利用相同的多套装置,按下表步骤操作。

第三步:用血球计数板计数装置中起始的酵母菌数目,做好记录。

第四步:将各装置放在其他条件相同且适宜的条件下培养。

第五步:连续7天,每天随机抽时间取样计数,做好记录。

装置编号

A

B

C

D

装置容器内的溶液

无菌马铃薯葡萄糖培养液/mL

10

10

5

5

无菌水/mL

5

5

活化酵母菌液/mL

0.1

0.1

0.1

0.1

温度(℃)

10

25

10

25

回答下列问题:

(1)酵母菌与大肠杆菌相比,在结构上的主要区别是酵母菌具有  ▲  

(2)该研究性学习小组所进行的探究课题是  ▲  

(3)改正实验操作步骤中的一处错误  ▲  

(4)某同学第5天在使用血球计数板计数时的做法如下……:

①振荡摇匀试管中的培养液,取1 mL并适当稀释(稀释样液的无菌水中加入了几滴台盼蓝染液)。

②先将  ▲   放在计数室上,用吸管吸取稀释后的培养液滴于其边缘,让培养液自行渗入,多余培养液  ▲   ,制作好临时装片。

③显微镜下观察计数:在观察计数时只计算  ▲   (被、不被)染成蓝色的酵母菌。

(5)如所使用的血球计数板有16个中方格,每1中方格中有25个小方格,每1个小方格的容积为0.1 mm3(1 mL=1000 mm3)。请推导出1 mL培养液中酵母菌细胞的计算公式:酵母细胞个数/mL=      ▲     

(6)推测4套装置中酵母菌种群数量的变化规律,判断下列有关说法错误的是(  ▲ 

A.4个装置内的种群初始阶段都经历了“J”型增长

B.4个装置内的种群数量同时达到K值

C.装置A内种群数量的K值与装置B的不同

D.装置D内的种群数量先于装置B开始下降

 

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Ι.果蝇是遗传学实验常用的材料,一对果蝇每代可以繁殖出许多后代。果蝇中有一种突变型,其翅向两侧展开45°。利用这种突变型果蝇和纯合野生型果蝇做了下列杂交实验:

亲本

子代

组合一

突变型×野生型

突变型∶野生型=1∶1

组合二

突变型×突变型

突变型∶野生型=2∶1

    若上述性状是受常染色体上的一对等位基因(D、d)控制,根据上述两组杂交组合可知野生型为   性性状。在组合二中子代中出现的特殊性状分离比的原因是               

Ⅱ.下图一是人类某一类型高胆固醇血症的分子基础示意图(控制该性状的基因位于常染色体上,以D和d表示)。根据有关知识回答下列问题:

(1)控制LDL受体合成的是      性基因,基因型是        的人血液中胆固醇含量高于正常人。

(2)调查发现人群中每1000000人中有一个严重患者,那么正常基因的频率是          

(3)下图二是对该高胆固醇血症和白化病患者家庭的调查情况,Ⅱ7与Ⅱ8生一个同时患这两种病的孩子的几率是          

Ⅲ.遗传学上将染色体上某一区段及其带有的基因一起丢失,从而引起的变异叫缺失。个体正常发育的内在条件是具有全套基因,在控制某相对性状的一对等位基因中,如果缺失一个,个体的的生活力可能会降低但能存活,如果一对基因都缺少,则会因为在个体发育中该性状无法发育形成而使个体不能存活。鸡的性别决定方式属ZW型,芦花与非芦花是一对相对性状,芦花(B)对非芦花(b)为显性,且基因位于Z染色体上,现有一芦花母鸡ZBW与非芦花公鸡ZbZb杂交,子代出现了一只非芦花公鸡。请用如下方法判断这只非芦花公鸡的出现是由染色体缺失造成的,还是由于基因突变引起的?

        方法:取该非芦花公鸡的部分精巢细胞用              酶处理,然后按漂洗、染色、制片等步骤制成          分裂的临时装片,置于显微镜下,找到           时期的细胞进行观察,观察染色体是否出现“拱形”结构。如果有,则是由染色体缺失引起的,反之则是由基因突变造成的。

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回答下列实验与探究的相关问题。
(1)质壁分离实验:制作紫色洋葱鳞片叶表皮的临时装片,从盖玻片一侧滴入胭脂红溶液(植物细胞不吸收的红色染料),在另一侧用吸水纸吸引,重复几次,使材料浸润在胭脂红溶液中。显微镜观察结果如图。

A、B处的颜色分别是            。将上述玻片放在80℃下处理一段时间后观察,发现B处颜色发生变化,原因可能是高温下使生物膜失去               
(2)做“观察植物细胞的有丝分裂”实验时,所看到的细胞大多数处于       期;某同学绘制了细胞分裂期的三个时期模式图(甲、乙、丙),请你在丁图上画出细胞分裂期中所缺时期的模式图。

(3)1952年,赫尔希和蔡斯利用同位素标记法,完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验,
实验包括4个步骤:①利用细菌培养噬菌体;②用35S和32P分别标记噬菌体;③放射性检测;④离心分离。该实验步骤的正确顺序是           
A.①②④③    B.④②①③    C.②①④③    D.②①③④

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同步练习册答案