(2007淄博模拟)Ⅰ．回答下列两个问题：

表1是某校生物课外活动小组人工孵化蛙卵的实验记录表(用同样大小的容器装等量的水，孵化时间也相同)。请回答：

B组孵化率较低的原因可能是________________________。

Ⅱ．某同学认为实验应按照表2所示的设计去做：

结果预测与分析：

(1)A组与B组相比，C组与D组相比，如果A、C组的孵化率高，说明________________________________________。

(2)A组与C组相比，B组与D组相比，如果A、B组的孵化率高，说明________________________________________；在上述实验的基础上就可得出影响蝌蚪发育因素的结论。

(3)比较表1和表2的实验方案，更好一些的是________，它的优点是________________________________________。

(4)请利用上述实验同一个组别中孵化的蝌蚪若干只、两个容器、甲状腺制剂、池塘水、蝌蚪饲料设计一个实验，证明甲状腺激素具有促进幼小动物发育的作用。

方法步骤：

①________________________________________。

②________________________________________。

可能的实验结果及相应的结论：__________________________________

_____________________________________________________________。

某校生物课外活动小组在调查一片山坡上蒲公英的种群密度，他的下列做法错误的是

1. A.
   在山坡上选取40个样方
2. B.
   每个样方长和宽都是1米
3. C.
   样方尽量选在蒲公英较多的地方
4. D.
   计算各个样方内蒲公英数目的平均值

某校一个生物活动小组要进行研究性学习。对生物学史上的经典实验进行验证，也是研究性学习的内容之一。这个小组借助某大学的实验设备，对有关DNA复制的方式进行探索，有人认为DNA是全保留复制，也有人认为DNA是半保留复制。为了证明这两种假设，这个小组设计了下列实验程序，请完成实验并对结果进行预测。

实验步骤：

第一步：在氮源为¹⁴N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为¹⁴N—DNA；在氮源为¹⁵N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为¹⁵N—DNA。用某种离心方法分离得到的结果如上图所示，其DNA分别分布在轻带和重带上。

第二步：将亲代大肠杆菌(含¹⁵N)转移到含¹⁴N的培养基上繁殖一代(Ⅰ)。请分析：

如果DNA位于________带位置，则是全保留复制；如果DNA位于________带位置，则是半保留复制。

第三步：为了进一步验证第二步的推测结果，将亲代大肠杆菌(含¹⁵N)转移到含¹⁴N的培养基上再连续繁殖一代(Ⅱ)。

请分析：

如果DNA位于________带位置，则是全保留复制；如果DNA位于________带位置，则是半保留复制。

下图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。

请据图回答：

(1)图中的甲、丙成分在生态系统中分别称为               和            ；

(2)生态系统的三大功能分别为:物质循环、              和             。在生态系统的物质循环中，碳元素以             形式在生物群落与无机环境中进行循环。

(3)甲图中生物X类群按利用能量来源的不同，其生理过程可称为           作用。

(4)化石燃料燃烧可以导致CO₂的增加形成                     等环境问题

(5)若乙的生物具有食用和药用价值，则说明生物多样性具有             价值。

(6)某生物课外活动小组为探究不同因素对生态系统的影响，在老师的指导下进行了如下实验设计。

Ⅰ．取三个相同体积的无色透明瓶分别标记为1、2、3号；

Ⅱ．在1、2、3号瓶内加等量的水，3号加少许河泥；

Ⅲ．选大小相似的同种小金鱼，在1、2、3中各加入1条，并在2、3中加入等量的金鱼藻，都用橡胶塞塞紧，然后放在阳光下。记录结果如下：

请回答：

①2号和3号瓶相比较，2号瓶中的金鱼存活的时间较短，主要是说明             是生态系统成分中不可缺少的。

②该实验说明与生态系统稳定性密切相关的因素包括                        等。

某校一个生物活动小组要进行研究性学习。对生物学史上的经典实验进行验证，也是研究性学习的内容之一。这个小组借助某大学的实验设备，对有关DNA复制的方式进行探索，有人认为DNA是全保留复制，也有人认为DNA是半保留复制。为了证明这两种假设，这个小组设计了下列实验程序，请完成实验并对结果进行预测。

(1)实验步骤：
第一步：在氮源为¹⁴N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为¹⁴N—DNA；在氮源为¹⁵N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为¹⁵N—DNA。用某种离心方法分离得到的结果如上图所示，其DNA分别分布在轻带和重带上。
第二步：将亲代大肠杆菌(含¹⁵N)转移到含¹⁴N的培养基上繁殖一代(Ⅰ)。请分析：
如果DNA位于________带位置，则是全保留复制；如果DNA位于________带位置，则是半保留复制。
第三步：为了进一步验证第二步的推测结果，将亲代大肠杆菌(含¹⁵N)转移到含¹⁴N的培养基上再连续繁殖一代(Ⅱ)。
请分析：
如果DNA位于________带位置，则是全保留复制；如果DNA位于________带位置，则是半保留复制。
(2)有人提出：第一代(Ⅰ)的DNA用解旋酶处理后再离心，就能直接判断DNA的复制方式，如果轻带和重带各占，则一定为半保留复制。
你认为这位同学说法是否正确？
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原因是
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