40.下图所示为生态系统硫循环示意图.图中方框表示生态系统的生物成分.圆框表示非生物成分.请据图回答有关问题: (1)图中与降雨有关的过程是 .大气中SO2的来源主要有火山爆发和 . . (2)图中表示绿色植物的是 .硫元素以 形式被植物吸收.在 a.b.c之间以 等有机物的形式传递. (3)c→d和c→e表示的是 . (4)在硫进入生物群落后.完成硫循环的回路中.最重要的生物成分是[ ] . (5)大气中的SO2过多会导致酸雨.进而对生物圈的 造成严重威胁.并且影响到人类社会的可持续发展.为此.人类应当改变自己的生产和生活方式.在能源和物质生产方面应采取哪些措施? . 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

下图所示为生态系统硫循环示意图。图中方框表示生态系统的生物成分,圆框表示非生物成分。请据图回答有关问题:

    (1)图中与降雨有关的过程是__________。

    (2)图中表示绿色植物的是___________,硫元素以__________形式被植物吸收,在a、b、c之间以____________形式传递。

    (3)c→d和c→e表示的是_____________________。

    (4)在硫进入生物群落后,完成硫循环的回路中,最重要的生物成分是[  ]__________。

    (5)据报载,江苏省某城市2008年中发生多次酸雾,对人、动植物、建筑物等造成了一定程度的不良影响,其根本原因是短时间内大量的SO2排放到大气中,超出了生物圈的____________________。

(6)在用黄瓜幼苗做《观察二氧化硫对植物的影响》的实验中,实验装置放在___________条件下,可使实验现象更明显;通过观察发现叶片受损程度与叶龄有关,最先受害的是____________(填“幼叶”、“成熟叶”或“老叶”)。

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如图所示为生物圈中的部分物质循环。A、B、C、D构成生物群落,箭头①~⑨表示循环过程。请据图分析回答:

(1)若此图为硫循环的部分示意图,则X气体伤害植物的主要器官是__________,除①过程吸收X外,还有部分X转化成的其他物质进入土壤或水体中,并以的方式被A吸收,再用于合成蛋白质等有机物。X气体造成大气污染的根本原因是。

(2)若此图为碳循环的部分示意图,则完成①过程的能量来源是_________。若C同化的总能量为a,其中由A经④过程供能的比例为x,则按最低传递效率计算,需要A的总能量(y)与x的函数关系式为__________________。

(3)下列一组数据是几种类型态系统地下部分重量(R)和地上部分(S)的比值。

A.R/S=1.0          B.R/S=11            C.R/S=3             D.R/S=0.213

请根据数据分析回答:

Ⅰ.对贫瘠恶劣环境适应能力最强的是_______类型生态系统的植物。

Ⅱ.对太阳能利用率最高的是___________类型生态系统的植物。

Ⅲ.假设C和D分别是两种高产农作物,收获的分别是它们的主要部分。则C作物收获的可能是它的_______部分。

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右图所示为简化的生态系统硫循环示意图。图中方框表示生态系统的生物成分,圆框表示非生物成分。请据图判断下列说法中错误的是

A.图中与降雨有关的过程是d→e

B.图中的绿色植物是c,硫元素以SO2、SO2-4的形式被其吸收

C.硫元素参与构成的有机物主要是蛋白质

D.在硫元素进入生物群落后,完成硫循环的回路中,最重要的生物成分是c

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右图所示为简化的生态系统硫循环示意图。图中方框表示生态系统的生物成分,圆框表示非生物成分。请据图判断下列说法中错误的是


  1. A.
    图中与降雨有关的过程是d→e
  2. B.
    图中的绿色植物是c,硫元素以SO2、SO2-4的形式被其吸收
  3. C.
    硫元素参与构成的有机物主要是蛋白质
  4. D.
    在硫元素进入生物群落后,完成硫循环的回路中,最重要的生物成分是c

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(2008南昌模拟)下图表示生物圈中部分物质的循环。A、B、C、D构成生物群落,第①~⑨号箭头表示循环过程。请据图分析回答:

(1)若此图为硫循环的部分示意图,则X气体对植物伤害的主要器官是________。除①过程吸收X外,还有部分X转化成的其他物质进入土壤或水体,并以________方式被A吸收,再用于合成蛋白质等有机物。X气体造成大气污染的根本原因是________________________。

(2)若此图为碳循环的部分示意图,则图中标号①所代表的生理过程是________;若要提高生态系统的抵抗力稳定性,一般可采用的措施为________。

(3)若短时间内大气中二氧化碳迅速增加,会造成的全球性环境问题是________________________。

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