（10分）R型肺炎双球菌菌体无糖类荚膜，是无毒性细菌；S型肺炎双球菌菌体有多糖类的荚膜，是有毒性细菌，可使人患肺炎或使小鼠患败血症。科学家艾弗里及其同事利用肺炎双球菌来探究什么是遗传物质的问题。

实验材料、用具：S型细菌、R型细菌、DNA水解酶、培养基、培养皿等。

艾弗里等人先做了以下3组实验：

①S型细菌的蛋白质     +    R型活细菌R型菌落

②S型细菌荚膜的多糖   +    R型活细菌R型菌落

③S型细菌的DNA      +    R型活细菌S型菌落

（1）艾弗里等人后来发现上述实验步骤并不严密，于是又做了第4组实验，请按照①②③的表达式写出第4组实验方法和结果：

④________________________________________________________。

（2）从上述实验可以得出的结论是_______________________________。

（3）从③组实验可知，S型细菌的DNA或基因能否通过R型细菌的细胞膜？_______。

（4）有人认为，上述4个实验并不能说明蛋白质和多糖不是遗传物质，理由是_________。

（5）实验中涉及的S型细菌和R型细菌可以通过观察培养基上的菌落来区分，区分的依据是              。

格里菲思的肺炎双球菌转化实验如下：                                （    ）

①将无毒的R型活细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡；

②将有毒的S型活细菌注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡；

③将加热杀死的S型细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡；

④将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡。根据上述实验，下列说法不正确的是 

A.整个实验证明DNA是转化因子

B.实验①、实验③可作为实验④的对照

C.实验②和实验④中的死亡小鼠体内都可分离到S型活细菌

D.重复做实验①与④，得到同样的结果，可排除S型活细菌由R型活细菌突变而来

格里菲思的肺炎双球菌转化实验如下：                                （    ）

①将无毒的R型活细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡；

②将有毒的S型活细菌注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡；

③将加热杀死的S型细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡；

④将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡。根据上述实验，下列说法不正确的是 

A.整个实验证明DNA是转化因子

B.实验①、实验③可作为实验④的对照

C.实验②和实验④中的死亡小鼠体内都可分离到S型活细菌

D.重复做实验①与④，得到同样的结果，可排除S型活细菌由R型活细菌突变而来

格里菲思的肺炎双球菌转化实验如下：?
①将无毒的R型活细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡；?
②将有毒的S型活细菌注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡；?
③将加热杀死的S型细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡；?
④将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡。
根据上述实验，下列说法不正确的是（  ）                                                         

下图为肺炎双球菌转化实验的图解。

请回答：

(1)分析图A可以看出，加热杀死有毒的S型细菌与活的R型无毒的细菌混合注入小鼠体内，小鼠将________，原因是______________________________。

(2)若用同位素标记法分别对蛋白质和DNA进行标记，可选用下列哪一组(　　)

A．¹⁴C和¹⁸O　　　　　　　　　 B．³⁵S和³²P

C．¹⁴C和³²P 　　　　　　　　 D．³⁵S和¹⁸O

(3)分析图B可以看出，该实验获得成功的最关键设计是________________________________________________________________________。