A.豌豆种子的黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒（R）对皱粒（r）为显性。两对等位基因遵循自由组合定律。现用实验来模拟雌蕊（YyRr）产生配子的类型及比例情况，请分析思考：

（1）为了保证实验的严密性，只能准备_________个小桶；若用有色的小球代表基因，应准备等量的__________种颜色的小球。

（2）分别从不同小桶内抓取一个小球放在一起，表示____________      ___    __。

（3）实验取球的过程中，最好要闭上眼睛同时取球，为什么？____________________

______________________________________________________________________。

（4）如某同学按照正常方法取球，实验结果与理论推测差距较大，造成误差的原因可能是______________________________和_____________________________________。

B.围绕基因定律，回答下列相关问题：

（1）用实验来模拟杂合体Dd自交，DD:Dd:dd=1:2:1；只能准备         个小桶，小桶代表          。

（2）为验证基因分离定律，常用的遗传方法是          。

（3）为判别一粒黄色玉米是否为纯合体，并保持其原有性状，采取的实验操作方法是           。

（4）孟德尔选用豌豆为实验材料获得成功的原因是                    。教材中学生选做实验中，用玉米为实验材料来验证分离定律，玉米适合做遗传实验材料的原因是                     。

A.豌豆种子的黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒（R）对皱粒（r）为显性。两对等位基因遵循自由组合定律。现用实验来模拟雌蕊（YyRr）产生配子的类型及比例情况，请分析思考：

（1）为了保证实验的严密性，只能准备_________个小桶；若用有色的小球代表基因，应准备等量的__________种颜色的小球。

（2）分别从不同小桶内抓取一个小球放在一起，表示____________      ___    __。

（3）实验取球的过程中，最好要闭上眼睛同时取球，为什么？____________________

______________________________________________________________________。

（4）如某同学按照正常方法取球，实验结果与理论推测差距较大，造成误差的原因可能是______________________________和_____________________________________。

B.围绕基因定律，回答下列相关问题：

（1）用实验来模拟杂合体Dd自交，DD:Dd:dd=1:2:1；只能准备         个小桶，小桶代表          。

（2）为验证基因分离定律，常用的遗传方法是          。

（3）为判别一粒黄色玉米是否为纯合体，并保持其原有性状，采取的实验操作方法是           。

（4）孟德尔选用豌豆为实验材料获得成功的原因是                    。教材中学生选做实验中，用玉米为实验材料来验证分离定律，玉米适合做遗传实验材料的原因是                     。

A.豌豆种子的黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒（R）对皱粒（r）为显性。两对等位基因遵循自由组合定律。现用实验来模拟雌蕊（YyRr）产生配子的类型及比例情况，请分析思考：
（1）为了保证实验的严密性，只能准备_________个小桶；若用有色的小球代表基因，应准备等量的__________种颜色的小球。
（2）分别从不同小桶内抓取一个小球放在一起，表示____________     ___   __。
（3）实验取球的过程中，最好要闭上眼睛同时取球，为什么？____________________
______________________________________________________________________。
（4）如某同学按照正常方法取球，实验结果与理论推测差距较大，造成误差的原因可能是______________________________和_____________________________________。
B.围绕基因定律，回答下列相关问题：
（1）用实验来模拟杂合体Dd自交，DD:Dd:dd=1:2:1；只能准备        个小桶，小桶代表         。
（2）为验证基因分离定律，常用的遗传方法是         。
（3）为判别一粒黄色玉米是否为纯合体，并保持其原有性状，采取的实验操作方法是          。
（4）孟德尔选用豌豆为实验材料获得成功的原因是                   。教材中学生选做实验中，用玉米为实验材料来验证分离定律，玉米适合做遗传实验材料的原因是                    。

下图为典型的农作物秸秆利用生态系统，请据图回答问题。

1.⑴流经此生态系统的总能量是                                    ，此生态系统比自然生态系统优越的一个最大的特点是                                          。

⑵菌床和排泄物的杂屑最终回田，如果农作物秸秆不经此过程直接还田，两过程比较，土壤获得的有机物较多的是______（填前者或后者），土壤中的有机物不能被植物直接吸收，必需经过                的分解产生__________从而提高农作物的光合作用，最终提高农作物的产量。

⑶从图中分析，此生态系统的分解者是_____________________。

⑷某人分析此图发现秸秆共进行了三级的分级利用，为能更加充分地利用秸秆中的能量，他认为应该增加利用的级数，您是否赞成他的观点，为什么？                     。

2.某生物学兴趣小组在做“性状分离比的模拟实验”之前，做了大量的准备工作，并提出了一系列实验中可能遇到的问题，如果你是其中一员，你如何来解决这些问题：

实验材料：小塑料桶2个，2种色彩（黄和白）的小球各25个。

提示：显性基因用D表示，隐性基因用d表示。

⑴选购小球时应注意                                                         ，原因是_________________________________________________________。

⑵每次摸出的小球在统计后要重新放回桶内的原因是                               

__________________________________。

⑶使实验结果更接近理论值的方法是____________________________________。

⑷设计一张表格用于在实验中记录数据。