（10分）Mikael探究了光照强度和光合作用速率的关系，以便为西红柿生长提供最佳光照强度。实验如下，实验过程：他取几株都有5片叶片的西红柿植株，分别放在密闭的玻璃容器中；他采用7种不同的光照强度，并通过隔热装置使光线通过而热不通过；实验开始时他测定了CO₂的浓度，12小时后再次测定CO₂的浓度。实验结果如下：

请你据此分析回答下列问题：

(1)在这一实验中的自变量是______________。说出该实验中的一种无关变量_____________。

(2)Mikael设计的探究实验在各种光照强度变化中，只是分别使用了叶片数目相同的植株。这是一个好的设计吗?___________为什么?____________________________________。

(3)在实验中Mikael将其中一个装置保持在黑暗环境中，起到_________的作用。

(4)若将第7组植株突然移至第4组条件下，短时间内光合细胞中的C₃化合物会_______，C₅化合物会______________。(填上升或下降)

(5) 若用放射性同位素标记H2O中氧，然后供给植物，则12h后，容器空气中含有放射性的物质有                    。

（6）CO₂进入叶绿体后，在基质中被            后形成的物质遇斐林试剂呈砖红色。请写出发生在叶绿体中的总反应式：          。

Mikael探究了光照强度和光合作用速率的关系，以便为西红柿生长提供最佳光照强度，实验如下。实验过程：他取几株都有5片叶片的西红柿植株，分别放在密闭的玻璃容器中；他采用7种不同的光照强度，并通过隔热装置使光线通过而热不通过；实验开始时他测定了CO₂的浓度，12小时后再次测定CO₂的浓度。实验结果如下：

请你据此分析回答下列问题：

（1）在这一实验中通过隔热装置使光线通过而热不通过的目的是_______________，因为该实验中的自变量是_____________。该实验中的无关变量除温度外还有____________（答出2种）。

（2）Mikael设计的探究实验在各种光照强度变化中，分别使用了叶片数目相同的不同植株。这是一个好的设计吗?____________，为什么?_______________________

Mikael探究了光照强度和光合作用速率的关系，以便为西红柿生长提供最佳光照强度。实验如下，实验过程：他取几株都有5片叶片的西红柿植株，分别放在密闭的玻璃容器中；他采用7种不同的光照强度，并通过隔热装置使光线通过而热不通过；实验开始时他测定了CO₂的浓度，12小时后再次测定CO₂的浓度。实验结果如下：

请你据此分析回答下列问题：

（1）在这一实验中的自变量是__________。说出该实验中的一种无关变量____________。

（2）Mikael设计的探究实验在各种光照强度变化中，只是分别使用了叶片数目相同的植株。这是一个好的设计吗?___________为什么?________。

（3）在实验中Mikael将其中一个装置保持在黑暗环境中，起到_________的作用。

（4）若将第7组植株突然移至第4组条件下，短时间内光合细胞中的C₃化合物会_______，C₅化合物会______________。（填上升或下降）

（5）Mikael对探究结果感到失望。他说，“我仍然不能确切地知道哪种光照强度最好?”，请你为他的进一步探究提供建议：_______________________________________。

Mikael探究了光照强度和光合作用速率的关系，以便为西红柿生长提供最佳光照强度。实验如下：实验过程：他取几株都有5片叶片的西红柿植株，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始他测定了CO₂的浓度，12小时后再次测定CO₂的浓度。他还采用7种不同的光照强度，并通过隔热装置使光线通过而热不通过。实验结果如下：

请你据此分析回答下列问题：

（1）在这一实验中的自变量是                   。说出该实验中的一种无关变量：                     。

（2）Mikael设计的探究实验在各种光照强度变化中分别使用了不同的植株。这是一个好的设计吗？           为什么？                                          。

（3）在实验中Mikael将其中一个装置保持在黑暗环境中，起到           的作用。

（4）若将第7组植株突然移至第4组条件下，短时间内光合细胞中的C₃化合物会    ，C₅化合物会         。（填上升或下降）

（5）Mikael对探究结果感到失望。他说，“我仍然不能确切地知道哪种光照强度最好？”请你为他的进一步探究提供建议：                      。