根据所学的相关知识，回答下列有关植物激素的问题：

（1）右图表示棉花的根、芽、茎在不同浓度的生长素的作用下的生长情况单独观察图中一条曲线，能说明                     ，                             ．
（2）脱落酸能抑制____________________，促进叶和果实的衰老和脱落，主要分布在___________________________
（3）某棉农获知脱落酸可促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显。为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。
实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案：取若干长势相同的，处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。

根据科学实验原则，上图中X处应放置                     ，则乙丙两组的实验变量是                                         。
预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：
若                                                        ，则假设成立；
若                                                      ，则假设不成立。
（4）生长素类似物在农业生产上的应用除了防止落花落果外，还有               
                         （至少两项）。

（8分）植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答下列有关植物激素的问题。

　　甲

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　乙

（1）农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。甲图中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线        ，可选用图中       点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。

（2）研究人员用一定浓度的CaCl₂和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响进行了相关实验，结果如乙图所示。由图可知，一定浓度的CaCl₂对胚轴的生长具有           作用。根据赤霉素的生理作用推测，实验中加入赤霉素溶液的时间应在图中的         点。

（3）将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行不同的处理，实验结果如丙图所示。根据①③组结果可得出的结论是                                             ；继而将②组结果与①③进行比较，可得出的结论是                          。

（4）科研人员利用某些植物，研究植物生长的不同阶段体内各种激素的作用，列举部分结果如下：

（注：“+”表示促进；“-”表示抑制。）

由表可以看出，植物生长的不同阶段都是受                                     。而从本质上看，植物生命活动的调节受基因组                 表达的调控。

根据所学的相关知识，回答下列有关植物激素的问题：

（1）右图表示棉花的根、芽、茎在不同浓度的生长素的作用下的生长情况

单独观察图中一条曲线，能说明_________________________________．

（2）脱落酸能抑制____________________，促进叶和果实的衰老和脱落，主要分布在___________________________

（3）某棉农获知脱落酸可促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显。为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。

实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。

实验方案：取若干长势相同的，处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。

根据科学实验原则，上图中X处应放置　　　　　　　　　　 ，则乙丙两组的实验变量是　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：

若　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　 ，则假设成立；

若　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　，则假设不成立。

（4）生长素类似物在农业生产上的应用除了防止落花落果外，还有　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　 （至少两项）。

回答下列有关植物激素的问题：

(1)赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系如图1所示，图中X表示赤霉素对生长素的分解具有          作用，这种作用很可能是通过降低该过程中            的活性来实现的。植物中的矮生性状通常是单个基因的突变引起的，这种突变致使植物缺少合成赤霉素的酶，所以可采用外加                  的方法使植物明显增高。

(2)图2是有关生长素的某些实验，由①②实验现象可以推测出                    ；③④对照实验的自变量分别是                      。

(3)某同学为了探究“生长素(IAA)对植物生长有何影响”，选用了某植物的幼叶鞘作为实验材料，配制一系列不同浓度的IAA溶液进行实验。实验数据如下表所示，分析实验数据可得出结论是                                。

（7分）据图回答下列有关植物生理的问题：

图甲为测定光合作用速率的装置，在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液，试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得。在不同强度的光照条件下，测得的气体体积如图乙所示。图丙为新鲜叶片叶肉细胞中有关细胞的结构模式图。图丁测得的是植物CO₂变化量。

（1）标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置。实验时，当光照强度由2.5渐变为5千勒克斯时（不同光照强度照射的时间均等），液滴所在位置应在实验初始标记的         （左侧或右侧或原始）位置处。

（2）对叶片来说，当光照强度由5千勒克斯渐变为10千勒克斯时，图丙中箭头表示的过程有所加强的是（填字母）              。

（3）在图乙中，光照强度为15千勒克斯下先光照5小时,再黑暗15小时后，液滴所在位置应在实验初始标记的          （左侧或右侧或原始）位置处。为了获得图乙中-50mL/h的数据,则应将甲装置放在           条件下进行实验。

（4）丁图中在15℃时光合作用制造的有机物量是呼吸消耗有机物量的     倍。

（5）丙图表示某植物的部分细胞结构和相关代谢情况， a～f代表O₂或CO₂，当光照强度为2.5千勒克斯时，丙图中可存在的气体进出箭头有          。丙图中c,d不可以表示ATP的去向，原因是               。