人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图是甲状腺活动的调节示意图。请根据图回答下面的问题。

（1）激素①是_________。
（2）在正常人处于寒冷环境时，血液中激素③的含量将会__________，这是由于激素①、②的含量___________所致。这种生理过程是由_________和__________共同调节的。
（3）如果激素③的合成量过多时，激素①、②含量的变化是________。这是一种____________调节机制。
（4）激素③几乎对全身的细胞都起作用，而激素②只作用于____________________，说明激素调节的特点是_________________________
（5）如果用激素②饲喂正常动物，则激素③的分泌量无明显变化，原因是_____________。（激素②的化学本质是蛋白质）

人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题：

(1)激素A名称是 __________，化学本质是               。

(2)当体内缺乏______元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进入甲状腺细胞的运输方式是______           。

(3)人遭遇寒冷环境时，血液中激素C的含量将会______，这种生理过程调节方式是______。

（4）依据上图如要促进雌性动物提前发情，可使用                 激素。

（5）请用健康老鼠80只（雌雄各半）、 低中高三种浓度的雄激素溶液和必备的材料、试剂等进行实验设计，探究浓度不同的雄激素对老鼠性腺大小的影响。

①分组时应将雄性老鼠随机分成A、B、C、D四组。

②定时定量给A、B、C、D四组分别注射适量的                         ，各组老鼠置于相同且适宜的环境中培养。

③一段时间后，测量雄鼠睾丸大小， 并                                        。

④预期可能的实验结果并得出结论：

若                             ，说明                                ;

若                             ，说明                                。

人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图是甲状腺活动的调节示意图。请根据图回答下面的问题。

（1）激素①是_________。

（2）在正常人处于寒冷环境时，血液中激素③的含量将会__________，这是由于激素①、②的含量___________所致。这种生理过程是由_________和__________共同调节的。

（3）如果激素③的合成量过多时，激素①、②含量的变化是________。这是一种____________调节机制。

（4）激素③几乎对全身的细胞都起作用，而激素②只作用于____________________，说明激素调节的特点是_________________________

（5）如果用激素②饲喂正常动物，则激素③的分泌量无明显变化，原因是_____________。（激素②的化学本质是蛋白质）

人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题：

(1)激素A名称是 __________，化学本质是              。
(2)当体内缺乏______元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进入甲状腺细胞的运输方式是______          。
(3)人遭遇寒冷环境时，血液中激素C的含量将会______，这种生理过程调节方式是______。
（4）依据上图如要促进雌性动物提前发情，可使用                激素。
（5）请用健康老鼠80只（雌雄各半）、 低中高三种浓度的雄激素溶液和必备的材料、试剂等进行实验设计，探究浓度不同的雄激素对老鼠性腺大小的影响。
①分组时应将雄性老鼠随机分成A、B、C、D四组。
②定时定量给A、B、C、D四组分别注射适量的                        ，各组老鼠置于相同且适宜的环境中培养。
③一段时间后，测量雄鼠睾丸大小， 并                                       。
④预期可能的实验结果并得出结论：
若                            ，说明                               ;
若                             ，说明                               。