2007年全国高考I生物卷试题30.II 为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度.某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组.用蒸馏水处理作为对照组进行实验.结果发现三组扦插枝条生根无差异.回答下列问题: (1)参考该同学的实验.在下一步实验中你应该如何改进.才能达到本实验的目的?请说明理论依据. (2)在进行扦插枝条生根实验时.一般需要剪去扦插枝条上的一部分叶片.其主要目的是为了减少 同时还应使扦插环境保持较高的 避免扦插枝条干枯. 评析:本题考查的知识点是“植物生长素作用 及实验“探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 .精彩的部分是第(1)小题.非常流畅自然的过渡到考查学生的实验与探究能力和创新精神.考查的角度是“能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订.对探究过程进行反思和评价 .[参考答案](1)改进方法:在某同学使用的两种浓度生长素类似物的基础上.分别在低于低浓度的范围设置一组浓度梯度.高于高浓度的范围设置一组浓度梯度.以及两浓度之间设置一组浓度梯度进行实验从而找到促进枝条生根的适宜浓度.理论依据:生长素促进生根的浓度范围是一定的浓度过高或过低都不能促进生根.(2)插条蒸腾失水 湿度 2007年高考广东生物卷[新课标版] 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(2007年全国卷I高考题)为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度,某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组,用蒸馏水处理作为对照组进行实验,结果发现三组扦插枝条生根无差异。回答下列问题:

(1)参考该同学的实验,在下一步实验中你应该如何改进,才能达到本实验的目的? 请说明理论依据。

(2)在进行扦插枝条生根实验时,一般需要剪去扦插枝条上的一部分叶片,其主要目的是为了减少________,同时还应使扦插环境保持较高的________,避免扦插枝条干枯。

 

查看答案和解析>>

(08年全国卷I)下列关于细胞工程的叙述,错误的是

A.  电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合

B.  去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理

C.  小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体

D.  某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同

查看答案和解析>>

(08年全国卷I)回答下列Ⅰ、Ⅱ小题:

Ⅱ.肌肉受到刺激会产生收缩,肌肉受刺激前后肌细胞膜内外的电位变化和神经纤维的电位变化一样。现取两个新鲜的神经一肌肉标本,将左侧标本的神经搭在右侧标本的肌肉上,此时神经纤维与肌肉细胞相连接(实验期间用生理盐水湿润标本),如图所示。图中②、④指的是神经纤维与肌细胞之间的接头,此接头与突触结构类似。刺激①可引起右肌肉收缩,左肌肉也随之收缩。请回答:

(1)①、②、③、④中能进行兴奋传递的是           (填写标号);能进行兴奋传导的是            (填写标号)。

(2)右肌肉兴奋时,其细胞膜内外形成的        电流会对③的神经纤维产生     作用,从而引起③的神经纤维兴奋。

(3)直接刺激③会引起收缩的肌肉是                        

查看答案和解析>>

(2010年全国高考)在白花豌豆品种栽培园中,偶然发现了一株开红花的豌豆植株,推测该红花表现型的出现是花色基因突变的结果。为了确定该推测是否正确,应检测和比较红花植株与白花植株中

A.花色基因的碱基组成        B.花色基因的序列

C.细胞的含量           D.细胞的含量

 

查看答案和解析>>

(08年全国卷I)31. 某自花传粉植物的紫苗(A)对绿苗(a)为显性,紧穗(B)对松穗(b)为显性,黄种皮(D)对白种皮(d)为显性,各由一对等位基因控制。假设这三对基因是自由组合的。现以绿苗紧穗白种皮的纯合品种作母本,以紫苗松穗黄种皮的纯合品种作父本进行杂交实验,结果F1表现为紫苗紧穗黄种皮。

请回答:

(1)如果生产上要求长出的植株一致表现为紫苗紧穗黄种皮,那么播种F1植株所结的全部种子后,长出的全部植株是否都表现为紫苗紧穗黄种皮?为什么?

(2)如果需要选育绿苗松穗白种皮的品种,那么能否从播种F1植株所结种子长出的植株中选到?为什么?

(3)如果只考虑穗型和种皮色这两对性状,请写出F2代的表现型及其比例。

(4)如果杂交失败,导致自花受粉,则子代植株的表现型为             ,基因型为

              ;如果杂交正常,但亲本发生基因突变,导致F1植株群体中出现个别紫苗松穗黄种皮的植株,该植株最可能的基因型为             。发生基因突变的亲本是    本。

 

查看答案和解析>>


同步练习册答案