图22是生态系统中碳循环示意图.其中“→ 表示碳的流动方向. (1)该生态系统的消费者包括图中的 . 分析A→C和F→B过程中碳流动形式的 不同点:A→C主要以 的形式进行.F→B以 的 形式进行.人类大量开采并燃烧由古代动 植物遗体变成的煤和石油.使地层中经千 百万年积存的碳元素在短期内释放.对环境 产生的影响主要是 . (2)在物质循环的过程中.同时伴随着 .若生产者所固定的太阳能总量为m千焦.则图中的最高营养级获得的能量最多为 .若由于某种原因造成图中E生物数量大量减少.推测短期内与之相邻的两个营养级生物数量发生的变化是 . 27某研究性学习小组的同学研究了玉米的一系列问题.并绘制出相应的曲线图.请据图回答: (1)图23表示玉米种子在暗处萌发过程中初期淀粉和 葡萄糖含量的变化情况.在此环境中约经过20天 左右幼苗死亡并被细菌感染而腐烂. ①图中表示葡萄糖变化情况的曲线是 . 种子萌发过程中有机物总量的变化趋势为 . 在此环境下种子萌发过程中会发生的生理活动有 . A.光合作用 B.呼吸作用 C.有丝分裂 D.氨基酸脱水缩合 ②幼苗死亡后.仍能测到少量CO2释放出来.这是由于 . (2)如图24.25分别表示在适宜的温度条件下环境中某些因素与植物光合作用的关系. ①如图24所示:即使CO2浓度超过B点.光合作用强度不再增强.此时若能为暗反应提供更多的 .光合作用强度还会继续增强,如果将玉米改为小麦.其他条件不变.则图中的A点将向 移. ②如图25所示:B点处限制植物光合作用强度的外界因素主要是 ,C点时.玉米叶肉细胞中产生ATP的结构有 . 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(08北京东城二模)(14分)图22是生态系统中碳循环示意图,其中“→”表示碳的流动方向。

(1)该生态系统的消费者包括图中的      ,分析A→C和F→B过程中碳流动形式的不同点:A→C主要以                的形式进行,F→B以               的形式进行。人类大量开采并燃烧由古代动植物遗体变成的煤和石油,使地层中

经千百万年积存的碳元素在短期内释放,对环境产生的影响主要是               

(2)在物质循环的过程中,同时伴随着                。若生产者所固定的太阳能总量为m千焦,则图中的最高营养级获得的能量最多为                。若由于某种原因造成图中E生物数量大量减少,推测短期内与之相邻的两个营养级生物数量发生的变化是               

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(22分)
I.(12分)下图为生态系统碳循环示意图,其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。

请据图回答:
(1)生态系统的碳循环是指碳元素在___________________________________之间不断循环的过程。
(2)X与甲中图示生物类群的能量来源不同,X代表的生物为______________________;Y的细胞结构与丙中图示生物不同,Y的细胞结构最主要的特点是___________________
_____________________________。
(3)大气中的CO2在甲中图示的_________处(在a ~ d中选择)合成有机物;含碳有机物在甲中图示的_________________处(在a ~ d中选择)可以分解为CO2
(4)化石燃料除燃烧外,还可以通过_______________________________途径产生CO2
Ⅱ.(10分)为研究“圆褐固氮菌对某种植物枝条生根作用的影响”,设计相关实验,结果如下图。试管内基质为灭菌的珍珠岩(起固定、通气和吸水作用)。
加入物质     
请据图回答:
(1)为了排除其他微生物对实验结果的影响,配制的灭菌培养液在成分上应具备的主要特点是____________________________________。
(2)A中枝条的下端切口处________________(有/无)生长素,A与C对比说明:__________________________________________________________________________。
(3)上述实验综合分析表明,圆褐固氮菌能促进该植物枝条生根。为进一步探究“圆褐固氮菌是否分泌了促生根物质”,请完成下列实验:
①用灭菌培养液培养圆褐固氮菌。
②将培养物过滤,得到菌体和无菌滤过液。
③实验分两组:甲组试管中加入基质和灭菌水;乙组取若干试管,加入相同基质,再分别加入_________________________________________________。
④分别插入同类枝条,培养并观察。
结果分析:如果_____________________________________________________,则表明圆褐固氮菌分泌了促生根物质。

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(22分)

I.(12分)下图为生态系统碳循环示意图,其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。

请据图回答:

(1)生态系统的碳循环是指碳元素在___________________________________之间不断循环的过程。

(2)X与甲中图示生物类群的能量来源不同,X代表的生物为______________________;Y的细胞结构与丙中图示生物不同,Y的细胞结构最主要的特点是___________________

_____________________________。

(3)大气中的CO2 在甲中图示的_________处(在a ~ d中选择)合成有机物;含碳有机物在甲中图示的_________________处(在a ~ d中选择)可以分解为CO2

(4)化石燃料除燃烧外,还可以通过_______________________________途径产生CO2

Ⅱ.(10分)为研究“圆褐固氮菌对某种植物枝条生根作用的影响”,设计相关实验,结果如下图。试管内基质为灭菌的珍珠岩(起固定、通气和吸水作用)。

加入物质     

请据图回答:

(1)为了排除其他微生物对实验结果的影响,配制的灭菌培养液在成分上应具备的主要特点是____________________________________。

(2)A中枝条的下端切口处________________(有/无)生长素,A与C对比说明:__________________________________________________________________________。

(3)上述实验综合分析表明,圆褐固氮菌能促进该植物枝条生根。为进一步探究“圆褐固氮菌是否分泌了促生根物质”,请完成下列实验:

①用灭菌培养液培养圆褐固氮菌。

②将培养物过滤,得到菌体和无菌滤过液。

③实验分两组:甲组试管中加入基质和灭菌水;乙组取若干试管,加入相同基质,再分别加入_________________________________________________。

④分别插入同类枝条,培养并观察。

结果分析:如果_____________________________________________________,则表明圆褐固氮菌分泌了促生根物质。

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