某同学为了探究不同条件对植物光合作用速率和呼吸作用速率的影响，做了如下实验：用8株有20片叶片、大小和长势相似的天竺葵盆栽植株，分别放在密闭的玻璃容器中，在不同实验条件下，利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳含量的变化。实验结果统计如下表，请分析回答下列问题：

（1）序号1、3、5、7可构成一个相对独立的实验组合，在该实验组合中，影响实验的因素是_ 　  _，该因素主要通过影响       的活性来影响光合速率，需要控制的影响实验因素是_         _      .

（2）序号2、4、6、8可构成另一个相对独立的实验组合，则该实验组合研究的课题是

                                                      _。　

（3）序号1、3、5、7在实验前后二氧化碳含量的变化值的含义是         　　       。

（4）若将第3组中的光照强度改为4000单位(温度改为10℃，其他条件不变)，则序号1、2、3可构成另一个相对独立的实验组合，该实验组合的实验变量是         。该因素主要影响光合作用中         阶段，此时内部限制因素最可能是              。　

（5）绿色植物光合作用的影响因素是多方面的，除了外界因素外，还有内部因素。若右图为正常绿色植物的叶绿素a的吸收光谱、色素总吸收光谱以及光合作用的作用光谱(作用光谱代表各种波长下植物的光合作用效率)。

请据图回答：

①作用光谱与叶绿素a吸收光谱曲线不吻合，其原因是        。

②若以新鲜绿叶为材料提取叶绿体中的色素，需要使用的化学药品是        。

③植物进行光合作用时，下列哪些物质的变化趋势与作用光谱基本一致?

A．叶绿体O₂的释放量    B．C₃的总量   C．C₅的总量    D．有机物的生成量

④在大田生产中，若要合理利用光能，直接有效的措施有          （要求写出两种以上的具体方法）。

（6 ）根据表中实验数据，在坐标图里绘制出不同实验条件（表中所示实验条件）下该植物的呼吸作用速率变化曲线图和真实光合作用速率变化曲线图（请在横坐标上注明所表示的变量和具体数值）。

分析有关实验探究的资料，回答问题。

Ⅰ、下面是一些与高中生物学实验相关的实验材料与图形：

实验材料：甲．菠菜的绿叶；乙．紫色洋葱；丙．鸡肝研磨液；丁．酵母菌。

请分析回答问题：

（1）如用上述有关实验材料做 “比较过氧化氢在不同条件下的分解（或酶具有催化性）”实验，你认为选用的实验材料最好是                   。

（2）在进行“观察植物细胞的有丝分裂”实验时，观察部位是洋葱的        ，该处的细胞大多处于A图中的         时期，A图中的        时期是观察染色体形态和数目的最好时期。用图A中的字母表示出一个完整的细胞周期中各时期的正确顺序：       。

（3）在探究“植物细胞的吸水和失水”活动中，B图为实验过程中加清水后观察到的一个细胞示意图，该细胞的原生质层由其中的       组成(填写序号)，此时细胞处于     

        过程中。

Ⅱ.某小组在完成探究“温度是否会影响酶的活性”这个实验后提出一个问题：“酶活性受温度影响示意图”是否真的如教材所示，呈规则的、左右对称的抛物线呢？希望通过定量实验进行探究。以下是小组内同学们的讨论：

甲同学提出：可通过测单位时间内反应物的消耗量来测定酶的反应速率；乙同学提出：先用酒精灯加热来制造高温条件，用排水法记录反应速率，实验装置如图1；丙同学指出乙同学提出的实验方案有不合理的地方，温度过高酶会失活。他经过重新思考，定出了新的实验方案：先让酶由低到高预热成系列温度梯度，并与之相对应地加入过氧化氢，用排水法记录反应速率，实验装置如图2。

请回答：

（4）你认为甲同学的方案是否可行        。

（5）小组采用了丙同学的实验方案，用系列温度梯度进行实验，得出不同温度下的反应速率，结果见下表：

请你根据上表数据，在坐标纸中绘出酶活性受温度影响的曲线图。

（6）以上实验说明酶的催化作用需要                                   。

（7）本实验得出的结论是                                                      

                                                               .

某人用小球藻为实验材料做了如图15所示的两组实验，分析实验并回答下列问题

　 （1）实验一：小球藻在适宜的条件下能快速繁殖。在相同的培养液中，用图甲中的装置（a）和（b）分别培养小球藻（抽去空气），将两装置都放在光下，观察最初的变化，并对装置（a）的B试管与装置（b）的C试管中的小球藻繁殖速度进行比较，其中B试管的变化是　　　　　　　 ，其原因是　　　　　　　　 ；C试管的变化是　　　　　　　 ，其原因是　　　　　　 。

　 （2）实验二：将图乙装置中的两试管分别置于10℃和30℃的温度条件下并给予光照，敞口培养小球藻，研究光照强度对植物产生氧气量的影响并绘制曲线如图丙，请据图回答：

曲线E表示的是将E试管放在——温度条件下进行培养所绘制的曲线。在相同的光照强度下，除Q点外，E、F两试管的净氧量出现明显差异的主要原因是　　　　　　　　　　　　 。

II．（7分）在研究性学习过程中得知，观赏植物一品红很难保鲜。分析其可能的原因是：叶片大而多，蒸腾作用和呼吸作用较强，且切口处常有乳汁分泌，乳汁凝聚后堵塞切口和导管，妨碍了水分吸收。为了解决难以保鲜这一难题，请据此拟定二个相关研究的课题。要求

　 （1）写出课题名称：　　　　　　 。

　 （2）据此作出的假设是　　　　　　 。

　 （3）由于一品红是观赏植物，所以在设计实验时，有人提出最好从处理切口处人手来

进行探究。你认为是否合理?　　　　　　 （答：“是”或“否”）。

（10分）Ⅰ.某人利用小球藻为实验材料做了下列两个实验，最初时各个试管中小球藻的量相同，请回答：

           实验一                                   实验二
（1）实验一：小球藻在适宜条件下繁殖很快，在相同培养液中，装置（a）和（b）分别培养小球藻（抽去空气），将两个装置都同时放在阳光下。
①写出此时A瓶中酵母菌主要的细胞呼吸方式的反应式                            
实验中B试管的小球藻能一直存活吗？         ，为什么                     　。
（2）实验二：将小球藻装在一个密闭容器中，通过通气管向密闭容器中通入CO₂，通气管上有一个开关，可以控制CO₂的供应，密闭容器周围有固定的充足且适宜的光源。向密闭容器中通入¹⁴CO₂，发现反应进行到5S时，¹⁴C出现在一种五碳化合物（C₅）和一种六碳糖（C₆）中。将反应时间缩短到0．5S时，¹⁴C出现在一种三碳化合物（C₃）中，这说明CO₂中C的转移路径是                  ，该实验中是通过控制                 来探究 CO₂中碳原子的转移路径。在该实验中，如果发现C₅的含量快速升高，其改变的实验条件是                  。
Ⅱ.温度对于植物的生命活动影响很大，为了研究A、B两种植物对高温的反应，科学家用不同的温度处理这些植物的叶片，然后测定其光合作用和呼吸作用速率以及叶片的离子渗漏。研究结果如图所示（注：对照实验在30℃时进行，每项温度处理的光合作用和呼吸作用速率均与30℃时的数据比较所得的百分率表示）。

请据图回答下列问题：
⑴对A、B两种植物而言，植物            可能生活在热带地区。对于光合作用与呼吸作用而言，              过程对高温更敏感。
⑵试分析高温抑制光合速率和呼吸速率的原因：（要求答对两点）
①                                                                   。
②                                                                  

（10分）Ⅰ.某人利用小球藻为实验材料做了下列两个实验，最初时各个试管中小球藻的量相同，请回答：

                         实验一                                    实验二

（1）实验一：小球藻在适宜条件下繁殖很快，在相同培养液中，装置（a）和（b）分别培养小球藻（抽去空气），将两个装置都同时放在阳光下。

①写出此时A瓶中酵母菌主要的细胞呼吸方式的反应式                            

实验中B试管的小球藻能一直存活吗？         ，为什么                     　。

（2）实验二：将小球藻装在一个密闭容器中，通过通气管向密闭容器中通入CO₂，通气管上有一个开关，可以控制CO₂的供应，密闭容器周围有固定的充足且适宜的光源。向密闭容器中通入¹⁴CO₂，发现反应进行到5S时，¹⁴C出现在一种五碳化合物（C₅）和一种六碳糖（C₆）中。将反应时间缩短到0．5S时，¹⁴C出现在一种三碳化合物（C₃）中，这说明CO₂中C的转移路径是                  ，该实验中是通过控制                  来探究 CO₂中碳原子的转移路径。在该实验中，如果发现C₅的含量快速升高，其改变的实验条件是                   。

Ⅱ.温度对于植物的生命活动影响很大，为了研究A、B两种植物对高温的反应，科学家用不同的温度处理这些植物的叶片，然后测定其光合作用和呼吸作用速率以及叶片的离子渗漏。研究结果如图所示（注：对照实验在30℃时进行，每项温度处理的光合作用和呼吸作用速率均与30℃时的数据比较所得的百分率表示）。

请据图回答下列问题：

⑴对A、B两种植物而言，植物             可能生活在热带地区。对于光合作用与呼吸作用而言，               过程对高温更敏感。

⑵试分析高温抑制光合速率和呼吸速率的原因：（要求答对两点）

①                                                                    。

②