(二) 预期最可能的结果并比较结果得出结论. 1. 预期结果: A组 .B组 .C组 .D组正常. 2. 比较结果得出结论 你认为.比较 组实验结果.能证明促甲状腺激素能促进甲状腺激素的分泌. 比较 组实验结果.能证明甲状腺激素过多时又可抑制促甲状腺激素的分泌. 31. Ⅰ在一外貌正常的牛群中.产出一头矮生的雄犊.这种矮生究竟是由于基因突变的直接结果.还是由于隐性矮生基因的“携带者 偶尔交配后发生的分离.或者是由于非遗传因素的影响?你如何确定? (1)设计杂交实验.确定“是由于基因突变的直接结果 . (2)设计杂交实验.确定“是由于隐性矮生基因的“携带者 偶尔交配后发生的分离 . (3)确定“是由于非遗传因素的影响. Ⅱ.一个自然繁殖.表现型正常的果蝇种群.性别比例偏离较大.经研究发现该种群的基因库中存在致死基因.它能引起某种基因型的个体死亡.从该种群中选取一对雌雄果蝇相互交配.F1中有202个雌性个体和98个雄性个体.请回答: (1)导致上述结果的致死基因具有 性致死效应.位于 染色体上.让F1中雌雄果蝇相互交配.F2中出现致死的几率为 . (2)从该种群中任选一只雌果蝇.如何鉴别它是纯合子还是杂合子? 答案:1-5:DCBDA 30. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

研究人员利用紫苏进行了两组实验,结果分别用下图(甲、乙)表示。

(1)图甲表示在一个密闭容器内紫苏植株一昼夜O2含量的变化,据图分析:
①图中B点后曲线上升的原因是光合作用过程中         阶段增强,此时光能转化为活跃的化学能储存在              。
②紫苏植株光合作用释放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的点是             。(用图中字母回答,2分)
③该紫苏植株经过一昼夜后,是否积累了有机物?       (填“是”或“否”),理由是
                                                                        
(2)图乙是研究水分在植物体内运输的情况。把紫苏的枝条放在盛有红色染液的烧杯中,一段时间后,洗净并在距枝条底部的不同位置横切观察导管部分(如图),含有染液的部分显示水分经过的途径和高度。分析回答:
①若培养过程叶片出现萎蔫的现象,说明叶肉细胞的细胞壁与         发生分离,其吸水能力逐渐        (填“增强”、“不变”或“减弱”)。
②给你提供一些如图乙所示的形态和生长状况相似的紫苏枝条,请利用上述实验装置,验证叶的表面积与水分运输速率呈正相关。
实验步骤:
第一步:                                                                。
第二步:把两组紫苏的枝条如图乙放置在盛有红色染液的烧杯中。
第三步:两组枝条放置相同一段时间后,洗净并在距离枝条底部的不同位置横切观察。
实验预期:                                                            。
(3)下图表示小麦叶片在夏季晴朗的一天内(0至24时)CO2吸收量的变化情况。

①据图分析可知,有机物积累最多的时间是          点。
②若要探究“图中E点时刻环境条件”对小麦叶片与玉米叶片光合作用影响的差异,有人设计了下表所示的实验方案。

组别
材料
实验条件
CO2吸收速率
1
小麦
叶片
图中C点时刻条件
a
2
图中E点时刻条件
b
3
玉米
叶片
图中C点时刻条件
c
4
图中E点时刻条件
d
表中“图中E点时刻条件”主要是指         条件。
有人认为上述实验方案可去掉1、3组,由2、4组直接比较就能得出结论   ( 不能、能)

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研究人员利用紫苏进行了两组实验,结果分别用下图(甲、乙)表示。

(1)图甲表示在一个密闭容器内紫苏植株一昼夜O2含量的变化,据图分析:

①图中B点后曲线上升的原因是光合作用过程中          阶段增强,此时光能转化为活跃的化学能储存在               。

②紫苏植株光合作用释放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的点是              。(用图中字母回答,2分)

③该紫苏植株经过一昼夜后,是否积累了有机物?        (填“是”或“否”),理由是

                                                                        

(2)图乙是研究水分在植物体内运输的情况。把紫苏的枝条放在盛有红色染液的烧杯中,一段时间后,洗净并在距枝条底部的不同位置横切观察导管部分(如图),含有染液的部分显示水分经过的途径和高度。分析回答:

①若培养过程叶片出现萎蔫的现象,说明叶肉细胞的细胞壁与          发生分离,其吸水能力逐渐         (填“增强”、“不变”或“减弱”)。

②给你提供一些如图乙所示的形态和生长状况相似的紫苏枝条,请利用上述实验装置,验证叶的表面积与水分运输速率呈正相关。

实验步骤:

第一步:                                                                 。

第二步:把两组紫苏的枝条如图乙放置在盛有红色染液的烧杯中。

第三步:两组枝条放置相同一段时间后,洗净并在距离枝条底部的不同位置横切观察。

实验预期:                                                             。

(3)下图表示小麦叶片在夏季晴朗的一天内(0至24时)CO2吸收量的变化情况。

①据图分析可知,有机物积累最多的时间是           点。

②若要探究“图中E点时刻环境条件”对小麦叶片与玉米叶片光合作用影响的差异,有人设计了下表所示的实验方案。

组别

材料

实验条件

CO2吸收速率

1

小麦

叶片

图中C点时刻条件

a

2

图中E点时刻条件

b

3

玉米

叶片

图中C点时刻条件

c

4

图中E点时刻条件

d

表中“图中E点时刻条件”主要是指          条件。

有人认为上述实验方案可去掉1、3组,由2、4组直接比较就能得出结论    ( 不能、能)

 

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研究人员利用紫苏进行了两组实验,结果分别用下图(甲、乙)表示。

(1)图甲表示在一个密闭容器内紫苏植株一昼夜O2含量的变化,据图分析:

①图中B点后曲线上升的原因是光合作用过程中_________阶段增强,此时光能转化为活跃的化学能储存在_________。

②紫苏植株光合作用释放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的点是_________。(用图中字母回答,2分)

③该紫苏植株经过一昼夜后,是否积累了有机物?_________(填“是”或“否”),理由是_________。

(2)图乙是研究水分在植物体内运输的情况。把紫苏的枝条放在盛有红色染液的烧杯中,一段时间后,洗净并在距枝条底部的不同位置横切观察导管部分(如图),含有染液的部分显示水分经过的途径和高度。分析回答:

①若培养过程叶片出现萎蔫的现象,说明叶肉细胞的细胞壁与_________发生分离,其吸水能力逐渐_________(填“增强”、“不变”或“减弱”)。

②给你提供一些如图乙所示的形态和生长状况相似的紫苏枝条,请利用上述实验装置,验证叶的表面积与水分运输速率呈正相关。

实验步骤:

第一步:_________。

第二步:把两组紫苏的枝条如图乙放置在盛有红色染液的烧杯中。

第三步:两组枝条放置相同一段时间后,洗净并在距离枝条底部的不同位置横切观察。

实验预期:_________。

(3)下图表示小麦叶片在夏季晴朗的一天内(0至24时)CO2吸收量的变化情况。

①据图分析可知,有机物积累最多的时间是_________点。

②若要探究“图中E点时刻环境条件”对小麦叶片与玉米叶片光合作用影响的差异,有人设计了下表所示的实验方案。

表中“图中E点时刻条件”主要是指_________条件。

有人认为上述实验方案可去掉1、3组,由2、4组直接比较就能得出结论_________(不能、能)

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回答下列I、Ⅱ两个题

I(16分)下表是一位患者的血液生化检验报告单中的部分检测结果,据此回答以下问题:

项目名称

缩写

结果

单位

参考范围

谷丙转氨酶

ALT

67      ↑

IU/L

0-40

尿素

BUN

4.34

Mmol/L

2.5-7

脂蛋白

HDL-C

0.19     ↓

mmol/L

1.16-1.55

葡萄糖

GLU

8.65     ↑

mmol/L

3.9-6.1

(1)谷丙转氨酶参与人体细胞内的生理作用是________________。

(2)该患者多次空腹抽血体检,其血液中葡萄糖含量均为表中8.65左右,那么可以初步判定其患病的病因最可能是______________而引起的;推测该患者血脂含量___________(填偏高或偏低)

(3)检测表明该患者喜好高脂膳食,医生建议应多吃一些含__________较多的食物。

(4)赖氨酸是人体必需氨基酸,其是否也是小鼠的必需氨基酸呢?某生物兴趣小组就此问题进行了探究:

    实验原理:必需氨基酸是动物体不能合成、只能从食物中获得的氨基酸。当动物缺乏必需氨基酸时,就会直接影响_________,出现营养不良,体重增加缓慢。

    备选材料与用具:20只生长发育状况相同的正常幼年小鼠、分装在不同试剂瓶中的20种氨基酸、不含蛋白质和氨基酸的食物、天平等。

    实验步骤:

    第一步配食:取一定量的不含蛋白质和氨基酸的食物,加入含量和比例适宜的20种氨基酸,配制成食物A;

    取等量的不含蛋白质和氨基酸的食物,加入_______________________,配制成食物B。

    第二步分组:将20只大鼠平均分成甲乙两组,分别称量并记录其体重。

    第三步饲喂:甲组每天饲喂适量的食物A:_______________________________。两组大鼠其他饲养条件相同。

实验结果预测及结论:

实验结果

实验结论

_________________________________________

赖氨酸是大鼠的必需氨基酸

II(10分)题30图表示夏季玉米在一昼夜内对CO2的吸收和释放情况。请回答:

(1)玉米_________时有机物的积累总量最多。

(2)当乙图中S1、S2、S3三者的关系为__________(数学表达式)时,该玉米才能正常生长。

(3)玉米在洪涝期间会发生烂根现象,原因是_____________

(4)若是大豆将出现“午休”现象,导致此现象的主要环境因素是______________________。

 (5)图为玉米的全部叶片在25℃时,光照强度与氧气释放速度的关系示意图。若将植株的叶片剪掉一半,请在图中画出植株剩余叶片光照强度与氧气释放速度的关系曲线(假设每个叶片的生理状态基本相同)。

 

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回答下列I、Ⅱ两个题
I(16分)下表是一位患者的血液生化检验报告单中的部分检测结果,据此回答以下问题:

项目名称
缩写
结果
单位
参考范围
谷丙转氨酶
ALT
67      ↑
IU/L
0-40
尿素
BUN
4.34
Mmol/L
2.5-7
脂蛋白
HDL-C
0.19     ↓
mmol/L
1.16-1.55
葡萄糖
GLU
8.65     ↑
mmol/L
3.9-6.1
(1)谷丙转氨酶参与人体细胞内的生理作用是________________。
(2)该患者多次空腹抽血体检,其血液中葡萄糖含量均为表中8.65左右,那么可以初步判定其患病的病因最可能是______________而引起的;推测该患者血脂含量___________(填偏高或偏低)
(3)检测表明该患者喜好高脂膳食,医生建议应多吃一些含__________较多的食物。
(4)赖氨酸是人体必需氨基酸,其是否也是小鼠的必需氨基酸呢?某生物兴趣小组就此问题进行了探究:
实验原理:必需氨基酸是动物体不能合成、只能从食物中获得的氨基酸。当动物缺乏必需氨基酸时,就会直接影响_________,出现营养不良,体重增加缓慢。
备选材料与用具:20只生长发育状况相同的正常幼年小鼠、分装在不同试剂瓶中的20种氨基酸、不含蛋白质和氨基酸的食物、天平等。
实验步骤:
第一步配食:取一定量的不含蛋白质和氨基酸的食物,加入含量和比例适宜的20种氨基酸,配制成食物A;
取等量的不含蛋白质和氨基酸的食物,加入_______________________,配制成食物B。
第二步分组:将20只大鼠平均分成甲乙两组,分别称量并记录其体重。
第三步饲喂:甲组每天饲喂适量的食物A:_______________________________。两组大鼠其他饲养条件相同。
实验结果预测及结论:
实验结果
实验结论
_________________________________________
赖氨酸是大鼠的必需氨基酸
II(10分)题30图表示夏季玉米在一昼夜内对CO2的吸收和释放情况。请回答:

(1)玉米_________时有机物的积累总量最多。
(2)当乙图中S1、S2、S3三者的关系为__________(数学表达式)时,该玉米才能正常生长。
(3)玉米在洪涝期间会发生烂根现象,原因是_____________
(4)若是大豆将出现“午休”现象,导致此现象的主要环境因素是______________________。
(5)图为玉米的全部叶片在25℃时,光照强度与氧气释放速度的关系示意图。若将植株的叶片剪掉一半,请在图中画出植株剩余叶片光照强度与氧气释放速度的关系曲线(假设每个叶片的生理状态基本相同)。

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