题目列表(包括答案和解析)
已知溶液呈酸性,
溶液呈碱性。现有浓度均为0.1mol/L的
溶液和
溶液,溶液中各粒子的物质的量浓度的关系中(R表示S或C),一定正确的是:
A、
B、
C、
D、两溶液中、
、
分别相等
如图所示U形管中间是半透膜(只允许水分子和葡萄糖分子通过),两侧各加入等量的0.1mol/L的蔗糖。如果再在左右两侧分别加入等量、少量的蔗糖酶和淀粉酶,一段时间后,两侧分别加入等量的斐林试剂并水浴加热,则两侧的液面高度和颜色变化如何?
A.左侧液面先升后降最后不变,只有左侧有砖红色现象
B.两侧液面不变,两侧均无砖红色现象
C.左侧液面先升后降最后不变,两侧均有砖红色现象
D.右侧液面先升后降最后不变,两侧均有砖红色现象
Ⅰ、(10分)下图表示碳元素在无机环境和生物群落中的循环利用。请据图回答:
(1)若图中的X为降低血糖浓度的激
素,其作用是促进图中的 过程。(用
字母表示)
(2)b过程的发生需要光反应提供 。
(3)在生态系统组成成分中,能发生e过程的有 。
(4)在生物圈中,植物通过 的速率与生物的呼吸作用和分解作用释放碳的速率大致相同。然而,人类大量燃烧化石燃料使空气中的CO2含量升高,形成 ,导致气温升高,对人类和其他生物的生存构成威胁,因而我们倡导低碳生活。
Ⅱ、(12分)植物吸收硝酸盐后,必须经过硝酸还原酶的作用还原成NH4+才能被利用。研究表明,硝酸还原酶是在有硝酸盐存在的情况下才能生成的诱导酶。请根据所给的备选材料用具,验证硝酸还原酶是在有硝酸盐存在的情况下才能生成的诱导酶,并预测实验结果。
提示:硝酸还原酶能催化硝酸盐还原为亚硝酸盐,反应如下:
亚硝酸盐能与某X试剂生成红色化合物。
备选材料用具:水稻种子,A营养液(氮素为NO3-的营养液),B营养液(N素为NH4+的营养液),0.1mol/L的KNO3溶液,缓冲溶液,2mg/ml的NADH+H+溶液,X试剂,双缩脲试剂,斐林试剂,恒温水浴锅。
实验步骤:
①取等量的分别培养在_____________________和____________________中的水稻幼苗,加入少量石英砂和缓冲溶液,研磨成匀浆后离心,获取上清液,除去其中的无机盐离子,即为可能存在的酶粗提取液A和B。
②取两只试管编号A、B后,分别加入等量的酶粗提取液A和B,再均加入等量的____________和2mg/ml的NADH+H+溶液,放于30℃恒温水浴锅中保温30分钟。
③____________________________________________________。
④振荡后,观察 。
预测实验结果: 。
Ⅰ、下图表示碳元素在无机环境和生物群落中的循环利用。请据图回答:
(1)若图中的X为降低血糖浓度的激
素,其作用是促进图中的 过程。(用
字母表示)
(2)b过程的发生需要光反应提供 。
(3)在生态系统组成成分中,能发生e过程的有 。
(4)在生物圈中,植物通过 的速率与生物的呼吸作用和分解作用释放碳的速率大致相同。然而,人类大量燃烧化石燃料使空气中的CO2含量升高,形成 ,导致气温升高,对人类和其他生物的生存构成威胁,因而我们倡导低碳生活。
Ⅱ、植物吸收硝酸盐后,必须经过硝酸还原酶的作用还原成NH4+才能被利用。研究表明,硝酸还原酶是在有硝酸盐存在的情况下才能生成的诱导酶。请根据所给的备选材料用具,验证硝酸还原酶是在有硝酸盐存在的情况下才能生成的诱导酶,并预测实验结果。
提示:硝酸还原酶能催化硝酸盐还原为亚硝酸盐,反应如下:
亚硝酸盐能与某X试剂生成红色化合物。
备选材料用具:水稻种子,A营养液(氮素为NO3-的营养液),B营养液(N素为NH4+的营养液),0.1mol/L的KNO3溶液,缓冲溶液,2mg/ml的NADH+H+溶液,X试剂,双缩脲试剂,斐林试剂,恒温水浴锅。
实验步骤:
①取等量的分别培养在_____________________和____________________中的水稻幼苗,加入少量石英砂和缓冲溶液,研磨成匀浆后离心,获取上清液,除去其中的无机盐离子,即为可能存在的酶粗提取液A和B。
②取两只试管编号A、B后,分别加入等量的酶粗提取液A和B,再均加入等量的____________和2mg/ml的NADH+H+溶液,放于30℃恒温水浴锅中保温30分钟。
③____________________________________________________。
④振荡后,观察 。
预测实验结果: 。
制备培养基方法:将蛋白胨、NaCl和牛肉膏放入烧杯内,加200mL蒸馏水,用玻璃棒搅匀后,在酒精灯上加热。当蛋白胨、牛肉膏融化后,加入琼脂,用微火继续加热至琼脂溶化,补充水至200mL。用0.1mol/L的NaOH或0.1mol/L的HCl将pH调至7.0~7.2,分别对培养基和培养皿进行高压蒸汽灭菌。当培养基的温度下降到50℃时,将其分装在5套培养皿中,当培养基冷却至室温,按下表分别进行处理。将处理完毕的培养基置于35℃的温度下培养2~3天,观察每个培养基中的细菌生长情况。请回答下列问题:
第1套 |
开盖,在空气中暴露10s |
第2套 |
用手指接触培养基约10s |
第3套 |
用硬币接触培养 基约10s |
第4套 |
用滤纸擦一下课桌,再接触培养基约10s |
第5套 |
对照(不打开盖) |
(1)该培养基中,含有的营养物质有 .
(2)从培养基的物理性质来看,上述培养基是 培养基,该种培养基主要用于微生物的______________________等。
(3)实验中,有两处特别强调温度控制,请简要说明其控制温度的科学道理。
①“高压蒸汽灭菌后培养基的温度下降到50℃”
__________________________________________________________________.
② “将处理完毕的培养基置于35℃的温度下培养”
__________________________________________________________________.
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